心理咨詢案例:孩子是該升學(xué)還是該留級?
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孩子正上初三。剛15周歲(男孩)，性格開朗、好動。這孩子除不愛學(xué)習(xí)以外，在其它方面，他的任課老師的評價都很高?？墒?，學(xué)習(xí)成績不好，始終是個問題。挺愁人的。他喜愛漫畫書，學(xué)習(xí)狀況是：無論平時作業(yè)，還是考試，一直維持在60-80分之間。化學(xué)、語文有時可以突破90分。特別不愿意寫作業(yè)，書寫質(zhì)量一直不好。鑒于目前情況，到底是交高價升學(xué)呢，還是重讀初三。請老師、學(xué)友們給給良方。不勝感謝。
李丹點(diǎn)評
我想關(guān)鍵的還不是交錢升學(xué)或重讀的問題。應(yīng)該是家長這時要了解孩子自己怎么想的，他的心理傾向是什么。如果孩子重讀初三，但對學(xué)習(xí)還是這個態(tài)度，沒有改變的決心和計(jì)劃，重讀也沒有，再耗一年的時間，要重讀就要有個重讀的樣子，就要再學(xué)習(xí)上和以前不一樣，就要有決心把學(xué)習(xí)趕上來，這樣重讀才有價值?？纯茨愕暮⒆佑羞@個決心嗎?
花錢升學(xué)也可以，一種是父母花錢了，起碼要讓孩子知道這是父母為你比正常多付出的，不行就把這筆錢記到孩子頭上，以后要還的，要不平均下來，孩子上學(xué)后從每個月的零花錢里扣除，扣不完，以后工作了也要還的，目的還真不是差錢，就是要給孩子學(xué)習(xí)上壓力，學(xué)習(xí)輕飄飄學(xué)不扎實(shí)。
升學(xué)的另一個好處是給孩子變換了學(xué)習(xí)的環(huán)境，孩子也可能跟隨學(xué)習(xí)環(huán)境的影響向好的方面轉(zhuǎn)化，或者學(xué)習(xí)環(huán)境的改變觸動他了，讓他自己能夠反省自己了，這就是他改變的開始。這兩種方法都行。
孩子如果不從內(nèi)心感受到學(xué)習(xí)的壓力，不對學(xué)習(xí)有所改變，重讀和升學(xué)都不會對孩子有根本改變。
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