2021年心理咨詢師建議之實務操作：沙盤游戲介紹

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2021年心理咨詢師建議之實務操作：沙盤游戲介紹

沙盤游戲(Sandplay)是一種有效的探索人類潛意識的心理治療方法，在美國、歐洲和日本等地蓬勃發(fā)展，被稱為沙盤游戲治療(Sandplay Therapy)。沙盤游戲作為一種非言語治療體系，被廣泛運用于心理分析和心理治療，對于言語表達能力比較差的兒童，沙盤游戲更具有特殊的功效。關于沙盤游戲的理論和實踐，國外的沙盤游戲治療師和心理學家已經積累了豐富的資料和經驗。在相關的經驗中，沙盤游戲治療師都特別注重沙盤游戲中出現的初始沙盤(initial tray)，她們認為初始沙盤具有特殊的意義和作用。她們根據自己的治療經驗和有關理論對初始沙盤做了充分的分析和研究。本文參考國外的有關資料，簡單介紹沙盤游戲的初始沙盤的分析線索和相關研究理論，希望讀者對沙盤游戲有進一步的了解。

一 、 Dora Kalff對初始沙盤的看法

Dora Kalff是沙盤游戲的創(chuàng)立者，她是第一個把沙盤游戲和榮格分析心理學結合起來的沙盤治療師。1966年，Dora Kalff發(fā)表了她關于沙盤游戲的第一篇論文《原型，治愈的一個因素》(The archetype as a healing factor)，在這篇文章中，Dora Kalff提供了一個9歲男孩的個案，對他的初始沙盤進行了分析。她在文章里強調：初始沙盤為治療師提供了治療方向，因為它經常會在象征中為治療師提供很多信息，例如關于病人的問題本質、治療的預后以及治愈將如何出現等等。

1986年，Kalff在《沙盤游戲簡介》(Introduction to Sandplay)中指出，沙盤游戲的治療過程是一個無意識逐漸展開的過程。初始沙盤通常都是更加接近意識層面的，但是，初始沙盤也會反映一些問題所在。在許多個案中，初始沙盤為我們展現了解決內心沖突的線索和方法，當然，治療師必須有足夠的心理學、無意識和象征性語言等理論和實踐基礎，才可能對初始沙盤有敏銳直覺和分析能力。Dora Kalff說，治療師必須重視自己對沙盤的第一感覺。她相信，初始沙盤給我們呈現了下列信息：

病人對治療的感覺

病人與潛意識的關系

病人的個人問題

解決的可能途徑

Kalff對沙盤游戲有豐富的治療經驗，對象征性語言有深刻的理解，她的沙盤游戲理論融合了榮格分析心理學和東方哲學，再加上她本人的天賦和直覺，使得她能夠從沙盤中解讀病人的心靈和心理狀態(tài)。她對初始沙盤的精辟見解為我們提供了很好的借鑒和學習機會。

二 、 Harriet Friedman分析初始沙盤的線索

Harriet Friedman是Kalff的學生，現在是美國洛杉機執(zhí)業(yè)的榮格心理分析家，也是美國沙盤游戲治療學會的奠基人，她有豐富的沙盤游戲治療的理論和經驗。她跟Kalff一樣很強調初始沙盤的重要性，她為沙盤游戲治療師分析初始沙盤提供了思路。她認為，治療師首先要感受病人的初始沙盤，體會自己對這個沙盤的感覺如何。這個跟Kalff的觀點是一致的。接著，她建議治療師可以從以下幾個問題入手分析初始沙盤：

沙盤的能量點在哪里?或者說，沙盤哪里顯得比較有生氣?

沙盤的問題表現在哪里?或者說，沙盤哪里顯得局促不安?

沙盤中呈現了什么樣的群體?

在沙盤中表現了哪類問題?

沙盤里面的能量來源在哪里?

沙盤中的主題或者基調是什么?

當詢問完自己這幾個問題后，治療師要繼續(xù)詢問自己：

病人的問題是什么?

病人可能用什么方法來解決問題?

病人與無意識的關系怎么樣?

Friedman基本上是遵循Kalff的思路來分析第一個沙盤的，不過，她的分析更具體一些，操作性更強一點，對于經驗不是太足的沙盤治療師來說是很好的參考和訓練方法。

三 、年齡對初始沙盤的影響

在對初始沙盤進行分析的時候，要謹慎考慮年齡因素對沙盤游戲的影響。特別是兒童，他們因為智力發(fā)展階段不同，在沙盤中的表現也就有比較大的區(qū)別。Bowyer Katherine一直致力于研究影響沙盤游戲的年齡等因素，她總結了下面五個評估標準：沙盤的使用范圍;攻擊主題;沙盤的控制感和連貫性;使用沙子的情況;內容等。Bowyer經過一系列的研究發(fā)現：隨著年齡的變化，這五個方面也有規(guī)律性的發(fā)展。比如：隨著年齡的增大，兒童使用沙盤的范圍越來越大。2到3歲的兒童可能只會使用沙盤的一個角落，而且對于沙盤的邊框限制沒有什么概念，它們會把沙具放在沙盤的外面。4到5歲的兒童開始發(fā)生變化，有一些兒童還是使用沙盤的一個角落，可是有的兒童會把沙盤的每個空隙都擺滿沙具。5歲以后，正常的兒童開始使用沙盤的大部分范圍，而需要治療的兒童有時候還是只使用沙盤的一個角落。所以，當分析病人的第一個沙盤時，要注意病人的年齡特征，同樣都是使用沙盤的一個角落，對于一個3歲的兒童來說可能是正常的表現，可是對于一個8歲的兒童來說就可能意味著有問題了。又比如對沙子的使用，一個3歲的兒童重復傾倒沙子、用沙子把東西埋起來又挖出來的動作，可能屬于正常的行為;可是對于一個9歲的兒童或者成年人來說，這個行為的背后可能代表著某些創(chuàng)傷或者其他無意識。關于年齡因素對于沙盤的影響，有不少的研究結果和資料，沙盤治療師要充分了解相關的發(fā)展心理學和這些研究資料，以免對沙盤做出錯誤的分析。

上面從分析第一個沙盤的線索、思路，第一個沙盤的重要性和分析時需要注意的兩個問題：面具沙盤和年齡因素的影響，簡單介紹了國外關于沙盤游戲治療中關于初始沙盤分析的一些理論和經驗，希望為沙盤游戲治療有興趣的心理工作人員提供一些幫助。當然，分析初始沙盤的這些注意事項同樣也可以用在第二、第三次及所有的沙盤分析中。不過，沙盤分析的理論和方法發(fā)展至今已有一個比較完整的體系，在這里不能詳細討論，只是從中抓住一點來講。沙盤游戲在中國才剛剛起步，希望沙盤游戲在中國能夠發(fā)展起來。

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