2012年《初級綜合能力》輔導：小組工作方法(2)

　　2012年《初級綜合能力》輔導：小組工作方法(1)

　　2012年《初級綜合能力》輔導：小組工作方法(2)

　　2012年《初級綜合能力》輔導：小組工作方法(3)

　　2012年《初級綜合能力》輔導：小組工作方法(4)

　　2012年《初級綜合能力》輔導：小組工作方法(5)

　　第一節(jié) 小組工作的模式

　　工作模式是工作目標、實施原則和方式、方法等一種整合性框架。

　　一、 社會目標模式

　　1. 理論基礎轉自環(huán) 球 網 校edu24ol.com

　　1) 社會學的理論

　　關注社會與個人、群體與個人的關系，社會轉型、社會變遷與社會行動

　　2) 系統(tǒng)論轉自環(huán) 球 網 校edu24ol.com

　　系統(tǒng)內部各要素之間耦合在一起，彼此相互作用、相互影響

　　3) 假設前提

　　Ø 小組是一個具有共同發(fā)展目標的共同體

　　Ø 組員與小組之間、組員與組員之間的互動具有改變和發(fā)展的積極功能

　　Ø 通過小組的活動可以培養(yǎng)組員的社會責任、社會意識、提升他們的社會參與、社會行動和自我發(fā)展的能力

　　2. 社會目標模式的實施原則

　　1) 致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會意識和社會責任

　　2) 致力發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會參與和社會行動的能力，特別是他們建立和擴大社會資本、整合社會資源、參與和改變社會環(huán)境的能力

　　3) 致力通過小組領袖的培養(yǎng)，培育有利于社區(qū)各方面發(fā)展所需的領袖人物，提升他們推動社區(qū)和社會變遷的意識與能力，特別是規(guī)劃和執(zhí)行社區(qū)發(fā)展項目、影響社會政策改變的能力

　　4) 致力小組工作目標與社區(qū)發(fā)展目標的一致性，特別是要針對社區(qū)的需求和問題，吸引和選擇合適的社區(qū)成員參加小組活動，并結合上述需求和問題制定小組工作目標，設計互動項目。轉自環(huán) 球 網 校edu24ol.com

　　Ø 補充：通常與社區(qū)工作相結合

　　二、 治療模式

　　1. 理論基礎

　　1) 精神醫(yī)學和心理學：行為修正理論、學習理論等

　　2) 社會化和再社會化理論

　　3) 假設前提轉自環(huán) 球 網 校edu24ol.com

　　a) 個人的社會關系與社會適應方面的問題可以通過小組工作的方式得到治療和康復

　　b) 改變有問題、有缺陷的行為方式，習得適應社會生活的經驗，由此獲得自我發(fā)展，改變適應能力不足的問題，恢復和發(fā)展其社會功能，更好地融入社會生活

　　2. 治療模式的實施原則

　　1) 綜合性原則

　　2) 建構性原則

　　3) 個別性與共同性相結合

　　Ø 補充：通常與個案工作相結合

　　三、 互動模式

　　1. 理論基礎

　　1) 發(fā)展心理學

　　2) 社會關系和社會結構理論

　　3) 小組動力學理論

　　4) 假設前提轉自環(huán) 球 網 校edu24ol.com

　　a) 個人與個人之間、個人與社會系統(tǒng)之間存在相互依賴的關系

　　b) 小組是個人恢復與發(fā)展社會功能的有效場所

　　c) 社工通過組織小組活動及組員之間的互動，可以發(fā)掘組員的自身潛能，增強他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力

　　2. 互動模式的實施原則

　　1) 開放性的互動轉自環(huán) 球 網 校edu24ol.com

　　2) 平等性的互動

　　3) “面對面”的互動

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