2014年心理咨詢師考試重點知識詳解:青春期自我統(tǒng)一性的追求和確立
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青春期自我統(tǒng)一性的追求和確立
艾里克森：認(rèn)為青年期的發(fā)展課題(任務(wù))是自我同一性的確立和防止，同一性的擴(kuò)散，把人生的人格發(fā)展歷程區(qū)劃分為八個階段。
基本觀點：人的心理發(fā)展源于心理需求和社會需求之間的矛盾。稱其為“心理、社會危機(jī)”，其過程就是心理發(fā)展的過程。認(rèn)為： ①人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，一定要經(jīng)過幾個順序不同的階段，每個階段有一個普遍的發(fā)展任務(wù)，這些任務(wù)是由個體的成熟，社會文化環(huán)境，社會期望間不斷發(fā)展的沖突和矛盾所規(guī)定的。如果在每一個階段內(nèi)，沖突解決得好，發(fā)展任務(wù)就完成得好，就能形成積極的個性品質(zhì)，完成得不好就會形成消極的個性品質(zhì)。
個體在進(jìn)入青春期前得各個階段得發(fā)展任務(wù)完成得好，如有較強(qiáng)得信任感，自主感，主動感和勤奮感，到青年期實現(xiàn)有意義的同一性得機(jī)會就較多。反之，就可能出現(xiàn)與自我同一性相反的情況，(即同一性得擴(kuò)散或混亂)。
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