2014年社會(huì)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料:8.3學(xué)校里的合作與競(jìng)爭(zhēng)
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第3節(jié) 學(xué)校里的合作與競(jìng)爭(zhēng)
1、有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究
1) 道奇的實(shí)驗(yàn) 2) 梅耶的實(shí)驗(yàn) 3)約翰遜的實(shí)驗(yàn)
道奇觀點(diǎn)五個(gè)假設(shè): ①合作人把他們自己看成相互依賴(lài)的群體,而競(jìng)爭(zhēng)人則視他們自己為互相排斥的一群人; ②合作人類(lèi)似的替代行為比競(jìng)爭(zhēng)人多; ③在合作中大部分人的行動(dòng)都受到積極的對(duì)待,而在競(jìng)爭(zhēng)人中則情形相反; ④在合作人中比在競(jìng)爭(zhēng)人中存在著更大的積極的感應(yīng)力; ⑤合作人表現(xiàn)出更多的互助性,而在競(jìng)爭(zhēng)人中則表現(xiàn)出更多的互礙性。
2、正確看待學(xué)校中的合作與競(jìng)爭(zhēng)
1)學(xué)校中合作與競(jìng)爭(zhēng)的利與弊
答:有利方面:競(jìng)爭(zhēng)有助于激發(fā)維持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高積極性;促進(jìn)提高的學(xué)習(xí)目標(biāo);競(jìng)爭(zhēng)的勝利能產(chǎn)生成就感,滿(mǎn)足感,進(jìn)而增加自信心。不利方面:競(jìng)爭(zhēng)能感到焦慮和緊張,會(huì)影響身心健康成長(zhǎng);競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致不友好,相互冷淡,形成不良的人際關(guān)系;導(dǎo)致群體凝聚力的降低,精神渙散;競(jìng)爭(zhēng)的失敗在不同程度上受到心理挫折和傷害,甚至失去學(xué)習(xí)的信心。合作會(huì)使學(xué)生相互幫助,相互支持,互享他人的成果,合作是學(xué)習(xí)的最好的方法。很好地說(shuō)明學(xué)會(huì)合作在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性。
2) 學(xué)校中的競(jìng)爭(zhēng)與嫉妒
答:學(xué)校中的競(jìng)爭(zhēng)是與嫉妒相伴而生的,競(jìng)爭(zhēng)與嫉妒是互為表里的,沒(méi)有嫉妒就不可能有人類(lèi)的進(jìn)步發(fā)展,嫉妒可以成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,找到自己的優(yōu)點(diǎn),充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。嫉妒是學(xué)生的虛榮心作怪的結(jié)果3) 正確對(duì)待合作與競(jìng)爭(zhēng)答:青少年學(xué)生不得不學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),但合作能力對(duì)學(xué)生的生存和發(fā)展具有同等重要的作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意克服人們所固有的競(jìng)爭(zhēng)心理傾向,以發(fā)展合作能力為主,并不斷豐富自己的知識(shí),提高自己的各種能力。學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生的將來(lái)發(fā)展尤其重要。公平是競(jìng)爭(zhēng)的最重要原則,參加競(jìng)爭(zhēng)的人應(yīng)有平等的機(jī)會(huì)、條件和權(quán)利。競(jìng)爭(zhēng)中,人們必須遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。
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