2014年社會心理學復習資料:1.3社會心理學的歷史與現(xiàn)狀(1)
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第3節(jié) 社會心理學的歷史與現(xiàn)狀
1、西方社會心理學的發(fā)展歷史
答：1)哲學思辨階段――19世紀中葉以前，獨立的社會心理學學科不存在，孕育在哲學的母體之中)
2)經(jīng)驗描述階段――19世紀中葉到20世紀30年代，社會學，心理學學科知識的開始蓬勃發(fā)展，為社會心理學形成提供合適的條件
3)科學實驗階段――20世紀30年代以后， 經(jīng)驗描述階的特點：社會心理學家依靠自己的觀察印象對人類社會行為和社會心理進行經(jīng)驗描述，特別是暗示、模仿、風俗習慣等方面積累了大量豐富的資料。
代表人物：(a)德國哲學家拉扎魯斯、語言學家斯坦塔爾與1859年《民族心理學和語言學》標志社會心理學脫離哲學懷抱，進入獨立階段的開始。 (b)1890 法國社會學家、犯罪學家塔德發(fā)表《模仿律》第一步社會心理學著作。 (c)1895年,法國醫(yī)生、社會學家黎朋《論群眾》一部團體心理學領(lǐng)域的杰作 (d)1900年德國馮特《民族心理學》 (e)1908年美國社會學家羅斯的《社會心理學》，英國心理學家麥獨孤《社會心理學導論》標志社會心理學的獨立成為一門獨立學科。 (f)1924年美國社會心理學家費?奧爾波特《社會心理學》，被認為社會心理學之父，使社會心理學從經(jīng)驗描述階段進入到科學實驗階段。
2、西方社會心理學的理論派別
答：1)行為主義學派(研究個體社會性行為的科學，社會行為是個人對社會刺激的反應，社會行為形成的基本條件是強化，代表人物是斯金納、赫爾、凱特、托爾曼)
2)精神分析學派 (代表人物弗洛伊德，思想2個方面：一個是和個體社會化有關(guān)，一個是群體心理有關(guān)，”認同”是一個重要該概念)
伊底浦斯情結(jié)：兒童早期把父親或母親作為性欲望的對象，其中男孩愛戀母親，他或遲或早的明白了父親妨礙他對母親的愛戀，于是對父親發(fā)生嫉妒或者憎恨。
解決辦法：男孩加強對父親的認同，模仿父親的舉止。女孩則相反，加強對母親的認同
3) 認知論(起源格式塔心理學和勒溫的場論)代表人物：海德、紐康姆、費斯廷格、奧斯古德和阿瑟
場論：借用物理學中“場”的概念描述人的心理現(xiàn)象，認為個體得心理經(jīng)驗是由個體“生活空間”所組成。
生活空間：個體在特定時間所體驗到的世界，它是人與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，環(huán)境包括人的心理環(huán)境，既當時他感知的環(huán)境。
4)角色論(個體的行為是由他的團體中扮演的角色決定，受到米德的相互作用論的直接影響。) 相互作用論：人的行為是社會因素決定的，個體是在相互作用過程中形成的。
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