2014年基礎(chǔ)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料:5.3概念的形成與問(wèn)題解決的思維過(guò)程
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第三單元 概念的形成與問(wèn)題解決的思維過(guò)程
一、概念的掌握
概念的定義：思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物，同時(shí)又是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元
(一)、概念的內(nèi)涵(概念所包含的事物的本質(zhì)屬性)和外延(概念所包含的范圍)，兩者是相反關(guān)系
(二)、概念的形成(概念的掌握)
個(gè)體借助于語(yǔ)言，從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程(有層次性)
二、自然概念和人工概念(對(duì)自然概念的模擬)
三、問(wèn)題解決及對(duì)問(wèn)題解決的研究
(一)、定義：就是給被試者提出一個(gè)問(wèn)題，讓被試者按照一定的要求，遵循一定的規(guī)則去解決這個(gè)問(wèn)題，找出問(wèn)題解決的途徑和方法。
(二)影響問(wèn)題解決的因素
1、遷移(已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問(wèn)題的影響)：分為正遷移和負(fù)遷移
2、原型啟發(fā); 3、定時(shí)作用
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