心理咨詢案例:窺探一位母親的內心

　　我的兒子剛上幼兒園，在他沒上幼兒園那會兒我就開始替他擔心，怕他忘了小便，怕他不會自己吃飯……今天特意把自己的時間和空間留給他拍球，可他就是不認真，已經落在班級最后了他都不急，把我氣得連逼帶罵，最后還以失敗告終?？茨愕奈恼拢苁歉锌?可是回到現實，我又不能不管不顧啊，對不住老師，而且很擔心孩子一點責任心也沒有。哎……　(以上為恬恬網友在《降低焦慮的一句真言(二)》這篇博文后的評論)

　　恬恬朋友你好，從你這個回復中，我窺度到一位母親的內心：你打算陪孩子拍球之時，在內心里已有焦慮，因為孩子拍球已落到班級最后了。當你知道這件事時，你的內心感受應該有傷心、著急、恐懼、擔心與憤怒等等，但這些感受都是你不愿意面對的，所以你為自己選擇了一個機會，那就是陪孩子一起練，你想通過這個行為來證明前面那些負向的情緒其實都是不真實的，你的孩子不會這樣的，你也無需那些負向的情緒，你要用這次機會讓孩子給你一個你可以看得到的正向的證明。

　　可孩子的表現讓你感到失望，這失望引發(fā)起來的是你內心中更大的傷心、著急、恐懼、與憤怒!在這些情緒的背后是你已有的一些觀點：比如說，你的孩子再差也不應該落到班級最后;到了班級最后就等于是差孩子;沒有希望的孩子;孩子這么小就體會到當差孩子的感受，將來不會有好的結果;如果想要咸魚翻身那可不是一般人可以做得到的;別人的孩子做得不好那都是他的父母教得不好，他的父母不是好父母;現在我的孩子做得不好，是不是說明我不是好母親?一分耕耘一分收獲，只要做到了，孩子就應該都會好!

　　在這些觀點的支持下，在你內心里，無論對你，還是你的孩子，可能還有對你的老公與孩子的老師就有許多期待：這些期待可能是：對你自己而言，你要求自己是一位好母親，是一位合格的母親，對于孩子而言，你要讓他是一個好孩子，用孩子的好來反證自己是一位好母親，對家人而言，你期待他們(如老公)可以看到你為孩子的付出，如你這樣認真地專門把自己的時間留給孩子，陪他練拍球，好使他們看到你的行為而認可你。也期待孩子因為這次練習可以體現出進步，而讓孩子的老師也看到這一切，從而認同你是一位好母親，一位負責任的母親。這樣，你也可以成為老師眼里的好家長，你老公眼里的好妻子，孩子眼里的好媽媽。

　　其實從這些期待中不難看出期待背后你的渴望，你渴望自己被別人認可，被老公認可，被孩子認可，在這些認可的背后，你在向所有這些人表示，你是一個值得愛，也可愛的太太、母親，孩子負責任的家長。也就是說，你是一個值得別人去愛，值得別人給予你愛的人。當有別人愛你時，你接受這種愛的同時也就感到了你自己的價值，這是一種自我內心的滿足，一種自我價值感的被認同。

　　但這一切都被你兒子的不認真，不著急所破壞了。他的表現讓你感到，你內心的觀點沒有得到正向的支持，所得到的只有：你的孩子表現不好，所以你不是一位好母親，不是一位合格的母親。你的孩子做得不好，說明你做得不到位;你做得這么不好，這么不到位，所以你不是一位好妻子、好母親、好家長，因為你什么都做得不好，所以你是一個不值得別人給予你愛的人，最終的結果就變成了你是一個沒有價值、或說在母親這個意義上是價值不高的人。

　　當你的內心走到這一步時已是你無法再退的底線了，當你的個人價值都受到挑戰(zhàn)而這又是你退無可退的底線時，你能做的只有先保護自己，其結果就是去反抗，去保護自己的自我價值，這種對自己的保護就直接沖向了孩子，因為他的行為是直接導致出你現在這種后果的原因。所以才會出現“你對孩子連逼帶罵”的局面。

　　可是我也可以告訴你，當你對孩子進行“連逼帶罵”時，你的孩子的內心深處，也在走我剛才述說的那個過程，只是由于他的人生體驗沒有你豐富，所以走起來不如你那么復雜，但每一步他都不缺，因為每個人的心理過程都基本相同，不同的只是其中的內容差別。更重要的是他走到最后的結果也是“他是一個沒有價值的人”、“不值得別人或是媽媽愛的笨孩子”，當孩子得到這樣的感受時，他這個年齡能做的只有：要不就是因為沒有自我保護能力而全都接受，從而變成自我傷害;要不就是部分接受，部分不接受，接受的部分是自殘，不接受的部分是積蓄力量來反抗你，當然，反抗的結果是得到來自于你的、更大的、對他的傷害。

　　要打破這個負向的思維鏈條，就要看看，恬恬你的自我價值是不是真的需要通過孩子的表現來證明，要知道你的內心期待只屬于你自己，孩子沒有義務來完成你的期待，你的自我價值也絕對不需要通過孩子的行為來證明，你有你自己的價值，你是一位可愛，而且值得你家人愛的女性，母親只是你的社會角色之一，她不是你的全部，你是一位努力學習成為好母親的好媽媽，你所做的一切本身就有價值，無論孩子表現得是否如人愿，如你愿，你的做法都有價值……

　　當這一切在你自己內心中找到支撐點時，你會發(fā)現再陪孩子去練拍球時你自己會平靜許多，當你是一位有自我價值的母親時，你也就會發(fā)現你孩子身上的價值，從而提高孩子的自我價值認知，當這部分價值被孩子自我確定后，我想孩子一定會進步，對“孩子沒有責任心”的擔心也就自然化解掉了!同理，在你找到真正的自我價值認同時，你也就無需擔心對不住老師了，因為你同樣沒有義務去完成老師對她自己的期待，這是老師自己需要去理清的內容，不是你的，你無需把它背到自己心上。

　　以上是我用自己所學過的一些心理學知識對你這個評論的解析，也許與你自身的感受契合那是我的幸運，也許與你自身的感受不符，那是我自己學藝不精。不過我猜應該有適用的部分，愿你去粗取精，也愿你能用這種思路來時時窺度自己的內心!

2013年下半年心理咨詢師考試成績查詢專題

網校代報名服務！ 2014上半年各地報名時間

心理咨詢師各級別歷年真題大匯總 在線?？?/FONT>