2014年心理咨詢師考試章節(jié)重點(diǎn):心理測(cè)量學(xué)(7)

更新時(shí)間：2013-12-25 10:51:41 來(lái)源：|0

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摘要 2014年心理咨詢師考試章節(jié)重點(diǎn):心理測(cè)量學(xué)(7),由環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為你提供!

　　測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)一般由如何選擇反應(yīng)形式、如何記錄這些反應(yīng)、時(shí)間限制、給例題，有時(shí)告知被試者測(cè)驗(yàn)?zāi)康慕M成。

　　被試者對(duì)測(cè)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)或應(yīng)試技巧會(huì)影響測(cè)驗(yàn)成績(jī)，“測(cè)驗(yàn)油子”的表現(xiàn)有能覺(jué)察出正確答案與錯(cuò)誤答案的細(xì)小差別;懂得合理分析測(cè)驗(yàn)時(shí)間;常常是各種題型都見(jiàn)過(guò);熟悉測(cè)驗(yàn)的程序。

　　受練習(xí)效應(yīng)影響較大的情況，具體表現(xiàn)為智力較高者、重復(fù)實(shí)施相同的測(cè)驗(yàn)、著重速度的測(cè)驗(yàn)。

　　研究表明，對(duì)自己能力沒(méi)有把握者;抱負(fù)水平過(guò)高，求勝心切;缺乏自信、患得患失、情緒不穩(wěn)定;測(cè)驗(yàn)成績(jī)關(guān)系重大，壓力過(guò)大者，測(cè)驗(yàn)焦慮較高。

　　除非“反應(yīng)速度”本身即重要的研究目標(biāo)，否則讓被試者有充分的時(shí)間反應(yīng)，同時(shí)注明每題的答題時(shí)間，可以減少求“快”、求“精確”定勢(shì)的影響。

　　作測(cè)驗(yàn)時(shí)，幾種常見(jiàn)的反應(yīng)定勢(shì)有：求“快”與求“精確”、喜好正面敘述、喜好較長(zhǎng)選項(xiàng)、喜好特殊位置、猜測(cè)。

　　不能把分?jǐn)?shù)絕對(duì)化，更不能僅僅根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論，要做到考慮個(gè)人在測(cè)驗(yàn)前的經(jīng)歷;考慮測(cè)驗(yàn)情境;有常模和信度、效度資料;不直接比較來(lái)自不同測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)。

　　對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)做出確切的解釋，只有常模資料是不夠的，還必須有測(cè)驗(yàn)的信度和效度資料，在解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要依據(jù)從最匹配的情境、最相近的團(tuán)體中獲得的資料。

　　為了使被試者本人以及與被試者有關(guān)的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義，在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)要注意:應(yīng)告訴分?jǐn)?shù)的解釋和建議，避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ);保證當(dāng)事人知道該測(cè)驗(yàn)測(cè)量或預(yù)測(cè)什么，與什么團(tuán)體比較，如何運(yùn)用他的分?jǐn)?shù);考慮給當(dāng)事人帶來(lái)的心理影響;讓當(dāng)事人積極參與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋。

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