2021年心理咨詢師考試知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)：收集臨床資料

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2021年心理咨詢師考試知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)：收集臨床資料

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

◆使用攝入性談話，收集臨床資料

◆通過談話法以外的方法收集臨床資料——觀察法、產(chǎn)品分析法

二、攝入性談話操作步驟

(一)傾聽

(二)確定提問方式

(三)對(duì)談話內(nèi)容歸類

(四)控制談話方向

(五)確定談話的目標(biāo)、內(nèi)容與范圍。

(六)結(jié)束談話：(結(jié)束談話時(shí)必須申明和承諾的話)(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

三、攝入性談話相關(guān)知識(shí)

(一)話之后必須對(duì)問題歸類(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

(二)據(jù)談話目的和你想收集的資料內(nèi)容來確定提問方式

(三)確定了提問方式并提出問題后，要耐心傾聽求助者敘述(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

(四)控制談話方向(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

(五)談話法簡介(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

1、談話內(nèi)容的選擇(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

2、態(tài)度(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

3、談話法的有效性(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

4、談話法的種類(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

5、怎樣提問題(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

6、談話中聽比說更重要(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

7、區(qū)別(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)對(duì)患者的談話內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分和鑒別十分重要，它關(guān)系到診斷和決策。

(六)確定談話內(nèi)容和范圍所依據(jù)的參照點(diǎn)(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

1、求助者主動(dòng)提出的求助內(nèi)容。(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

2、心理咨詢員在收集臨床資料中觀察到的疑點(diǎn)。(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

3、心理咨詢員心理測(cè)評(píng)結(jié)果，初步分析中發(fā)現(xiàn)的問題。(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

4、上級(jí)心理咨詢師為診斷目的下達(dá)的談話目標(biāo)。(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

5、求助者提出的要求中，或心理咨詢員的觀察中，或心理測(cè)評(píng)結(jié)果中，抑或是上級(jí)心理咨詢師提出的攝入性談話目標(biāo)中，若有一個(gè)以上的內(nèi)容。

四、攝入性談話注意事項(xiàng)(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

1、態(tài)度必須保持中性。

2、提問中避免失誤。

3、在攝入性談話后不應(yīng)給出絕對(duì)性的結(jié)論。

4、不能用指責(zé)、批判性語言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的談話內(nèi)容。

5、咨詢員在攝入性談話中，除提問和引導(dǎo)性語言之外，不能講任何題外話。

6、結(jié)束語要誠懇、客氣、不能用生硬的話做結(jié)束話，以免引起求助者的誤解。

五、產(chǎn)品分析法操作步驟

(一)結(jié)合臨床其它資料對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行分析

(二)采集求助者個(gè)人的作品(求助者個(gè)人作品包括：繪畫、手稿、雕刻、雕塑等等)。

六、觀察法相關(guān)知識(shí)

參見“普通心理學(xué)”“觀察法”部分。

(一)使用觀察法資料做臨床診斷時(shí)，必須結(jié)合其它方法獲取的資料進(jìn)行綜合考慮以避免片面性。

(二)察法有其局限性，特別在臨床心理學(xué)中，觀察法介乎于自然觀察和控制觀察法之間，且更傾向于自然觀察，為此，對(duì)這類方法獲得的資料，在進(jìn)行分析時(shí)更容易產(chǎn)生主觀隨意性的錯(cuò)誤，這是必須注意避免的。

七、觀察法操作步驟

(一)觀察求助者的舉止、接人待物的態(tài)度有無離奇表現(xiàn)和與其身分不相稱的表現(xiàn)。

(二)觀察求助者有無表演性行為或敘述軀體不適時(shí)有過渡夸張的表現(xiàn)。若有，可考慮癔病的可能性。

(三)觀察面部表情、語音語調(diào)、手勢(shì)、眼神等特點(diǎn)與述說的內(nèi)容是否一致，以便確定求助者的知、情、意是否保持著一致性。

(四)在談話過程中注意求助者有無對(duì)某句話或某類問題有過度的敏感反應(yīng)，如吃驚的表情、語訥、不自在的姿勢(shì)或失態(tài)等等。

(五)如果上述表現(xiàn)與談話內(nèi)容是一致的，由此便可推斷求助者情緒體驗(yàn)的性質(zhì)和強(qiáng)度;如果主訴內(nèi)容與上述表現(xiàn)不一致，應(yīng)考慮主訴內(nèi)容的真實(shí)性或考慮求助者的精神是否正常。

八、產(chǎn)品分析法相關(guān)知識(shí)

(一)產(chǎn)品分析法的實(shí)施

(二)產(chǎn)品分析法的可行性。

1、弄清產(chǎn)品的性質(zhì)

2、產(chǎn)品的分析，應(yīng)考慮產(chǎn)品制作的如下因素：

①求助者個(gè)人成長史和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)與產(chǎn)品特點(diǎn)之間是否有必然聯(lián)系。

②求助者是在怎樣的具體環(huán)境和條件下制作了此產(chǎn)品。

③若與其它心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果相互比較和印證，將會(huì)使結(jié)論更可靠。

④該產(chǎn)品是否隱含著知、情、意的內(nèi)容，所隱含的知、情、意的性質(zhì)是怎樣的，隱含的人格特征是怎樣的。

⑤收集到的多種產(chǎn)品(一般情況應(yīng)在三種以上)之間相互比較、相互印證，發(fā)現(xiàn)有相互矛盾之處應(yīng)剔出來另作解釋，依據(jù)共同點(diǎn)給結(jié)論。

⑥作為臨床應(yīng)用，著眼點(diǎn)應(yīng)在知、情、意和人格的尋常特征上，作為一般心理評(píng)估，著眼點(diǎn)在一般心理特征上。

⑦如果是控制產(chǎn)品，咨詢師所提出的控制條件，其依據(jù)是否合邏輯;條件之目的是否明確。產(chǎn)品是否真正包含了咨詢師所要達(dá)到的目的(控制條件不嚴(yán)，可能有更多的隨意性包含在產(chǎn)品中)。

3、產(chǎn)品分析結(jié)果得到求助者認(rèn)可

九、產(chǎn)品分析法注意事項(xiàng)(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)

(一)產(chǎn)品分析法有其局限性

(二)產(chǎn)品分析法和其它投射法一樣，容易發(fā)生主觀隨意性的錯(cuò)誤，特別是深信經(jīng)典精神分析的咨詢師，很容易把求助者的作品當(dāng)作潛意識(shí)的變相渲泄，并把作品內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)解釋為與性有關(guān)，犯“泛性論”的錯(cuò)誤。

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