2020年心理咨詢(xún)師發(fā)展心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象

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2020年心理咨詢(xún)師發(fā)展心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象

第一章 緒論

第一節(jié) 發(fā)展心理學(xué)基本問(wèn)題

發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象

發(fā)展是指隨著年齡的增加，產(chǎn)生的生理成熟和經(jīng)驗(yàn)的改變.

發(fā)展心理學(xué)是研究人類(lèi)心理系統(tǒng)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程和個(gè)體心理與行為發(fā)生發(fā)展的規(guī)律的科學(xué)，根據(jù)研究對(duì)象的不同，有廣義和狹義之分。

廣義的發(fā)展心理學(xué)

主要考察動(dòng)物心理如何演化到人類(lèi)心理，以及人的心理又如何從原始、低級(jí)的心理狀態(tài)演化到現(xiàn)代、高級(jí)的心理狀態(tài)。

比較心理學(xué)(動(dòng)物心理學(xué))和民族心理學(xué)都屬于廣義的發(fā)展心理學(xué)的范疇。

動(dòng)物心理學(xué)

研究對(duì)象：主要研究低級(jí)動(dòng)物心理如何演化到類(lèi)人猿心理的發(fā)展歷程，以揭示動(dòng)物演化過(guò)程中心理發(fā)生發(fā)展大致圖景，是習(xí)性學(xué)、生態(tài)學(xué)觀(guān)點(diǎn)重要的理論基礎(chǔ)

基本觀(guān)點(diǎn)：在動(dòng)物進(jìn)化過(guò)程中出現(xiàn)的一些心理現(xiàn)象，為人類(lèi)心理的發(fā)生、發(fā)展提供了前提條件。

《動(dòng)物與人類(lèi)的表情》(達(dá)爾文,1872)分析了人類(lèi)與動(dòng)物表情上的共性和共同的發(fā)生根源。該著從情緒表現(xiàn)方面進(jìn)一步論證了人類(lèi)和動(dòng)物心理有連續(xù)性的進(jìn)化論觀(guān)點(diǎn)(適者生存)。

人在憤怒時(shí)張牙露齒，恐怖時(shí)毛發(fā)豎直、心臟急跳等，這些表情動(dòng)作對(duì)人類(lèi)的動(dòng)物祖先是有生物學(xué)意義的，它們是動(dòng)物長(zhǎng)期生活鞏固下來(lái)的有用的習(xí)慣性聯(lián)合?

民族心理學(xué)

民族心理學(xué)主要研究生活在不同社會(huì)歷史階段的各個(gè)民族的心理并加以對(duì)照，以勾畫(huà)出人類(lèi)心理發(fā)展的大致輪廓。

動(dòng)物心理學(xué)研究的是人類(lèi)心理發(fā)生發(fā)展的自然因素和生物因素，民族心理學(xué)研究的是人類(lèi)心理發(fā)生發(fā)展的社會(huì)因素。

馮特是研究民族心理學(xué)最有影響的人物，主張通過(guò)研究其神話(huà)、風(fēng)俗和語(yǔ)言去研究民族的群體心理。

狹義的發(fā)展心理學(xué)

主要探究人類(lèi)個(gè)體從受精卵開(kāi)始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程(life-span)中心理發(fā)生、發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律的學(xué)科。著重揭示各個(gè)年齡階段的心理特征，并探討個(gè)體心理如何從一個(gè)階段發(fā)展到另一個(gè)階段。

通常根據(jù)年齡范圍將個(gè)體的生命歷程分為以下幾個(gè)階段：產(chǎn)前階段(從受孕到分娩)、嬰幼兒期(0-3歲)、學(xué)前(3-6歲)、學(xué)前中期(6-12歲)、青春期(12-20歲)、成年早期(20-40歲)、成年中期(40-60歲)、成年晚期(60歲以后)。

根據(jù)發(fā)展心理學(xué)家關(guān)注的階段不同，分為嬰幼兒心理學(xué)、兒童心理學(xué)、青年心理學(xué)、中年心理學(xué)、老年心理學(xué)，而畢生發(fā)展心理學(xué)關(guān)注生命中每個(gè)階段的發(fā)展變化，

兩個(gè)值得注意的問(wèn)題

一、在發(fā)展心理學(xué)家眼里，從出生到成熟被看作是廣義的兒童期，這段時(shí)間是生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛、變化最快、同時(shí)也是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，因而備受心理學(xué)家的關(guān)注，大多數(shù)發(fā)展心理學(xué)是將嬰兒到青春期的心理發(fā)生發(fā)展變化規(guī)律作為研究框架，這又被稱(chēng)為廣義的兒童發(fā)展心理學(xué)。

二、發(fā)展心理學(xué)家討論年齡范圍的時(shí)候，他們所說(shuō)的是一種平均狀況，有些個(gè)體到達(dá)某個(gè)階段的年齡比較早，而某些個(gè)體則比較晚，大多數(shù)在平均年齡的前后時(shí)間段。只有在兒童表現(xiàn)出顯著偏離于平均年齡的時(shí)候，這些變異才值得引起注意。

成熟早晚的個(gè)體差異的原因

生物、環(huán)境、文化共同作用的結(jié)果 .請(qǐng)舉例說(shuō)明?

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