2018年三級心理咨詢師考試考點講解（1）

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社會心理學(xué)的研究范圍

1).微觀的個體層面：如個體社會化與自我意識，社會知覺、態(tài)度、動機、社會學(xué)習(xí)等以及個體與個體之間的相互作用，如人際關(guān)系、人際溝通等。

2).中觀的群體層面：如群體凝聚力、群體心理氛圍等，以及個人與群體的相互作用、社會影響(從眾、社會助長與惰化)。

3).宏觀的社會層面：如風(fēng)俗、時尚、階級、階層及民族的心理特征、國民性等。

美國學(xué)者霍蘭德的三階段理論

1)、哲學(xué)思辨階段(啟蒙期)

1.時間：古希臘～19世紀上半葉

2.特點：根據(jù)哲學(xué)思辨及社會準則來認識社會行為

3.圍繞“人性”的哲學(xué)爭論，可視為最早的社會心理學(xué)研究

2)、經(jīng)驗描述階段(形成期)

1.時間：19世紀中葉～20世紀初

2.特點：對社會經(jīng)驗描述分析主要在歐洲進行

3.要點：(1)達爾文的進化論

(2)德國的民族心理學(xué)：a.拉扎魯斯《民族心理學(xué)與語言學(xué)雜志》

b.謝夫勒以現(xiàn)代意義上提出“社會心理學(xué)”這一術(shù)語

c.馮特《民族心理學(xué)》，被譽為“現(xiàn)代心理學(xué)之父”

(3)法國的群眾心理學(xué)：a.塔爾德《模仿律》

b.迪爾凱姆《社會學(xué)方法的規(guī)則》

c.列朋《群眾心理學(xué)》，法國社會心理學(xué)有關(guān)群體意識理論發(fā)展的頂峰

(4)英國的本能心理學(xué)：麥孤獨《社會心理學(xué)導(dǎo)論》

(5)奧地利的精神分析學(xué)派：費洛伊德——其理論基礎(chǔ)是潛意識(也稱“無意識”)、性本能和本我、自我以及超我的人格理論。著作有：《夢的解析》、《精神分析引論》、《圖騰與禁忌》、《群體心理學(xué)與自我分析》、《幻覺的未來》、《文明及其不滿》等。

3)、實證分析階段(確立期)

1.時間：20世紀20年代開始

2.特點：(1)從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究

(2)從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究

(3)從純理論研究轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究

3.要點：(1)實證方法：先驅(qū)是美國的特里普力特，德國的莫德

(2)實驗方法：a.奧爾波特：提出社會促進的概念，《社會心理學(xué)》

b.墨菲夫婦：《實驗社會心理學(xué)》

(3)20世紀三四十年代著名的社會心理學(xué)實驗：瑟斯頓、李科特，謝里夫，莫里諾，勒溫(德國)。

(4)二戰(zhàn)后的特征：a.研究領(lǐng)域拓寬，涉及人類行為的方方面面

b.理論向多元化發(fā)展，并提出新的理論解釋與預(yù)測行為

c.開展了應(yīng)用社會心理學(xué)的研究

(5)20世紀80年代，美國學(xué)者提出跨文化社會心理學(xué)的概念，

并出版了六卷本的《跨文化心理學(xué)手冊》(1980—1987)。

社會心理學(xué)研究的四個原則

1).客觀性原則(價值中立原則)

2).系統(tǒng)性原則

3).理論結(jié)合實際原則

4).倫理原則

社會心理學(xué)的研究方法

1.觀察法(應(yīng)用)(領(lǐng)會)

(1)自然觀察：特點：對所觀察的行為盡可能少地干預(yù)。自然觀察試所有研究方法的基礎(chǔ)

(2)參與觀察：特點：由于身臨其境，觀察者可能獲得較多的“內(nèi)部”信息。采用參與觀察時應(yīng)盡量減少觀察者與被觀察者之間相互作用的負面影響。

2.調(diào)查法(亦稱詢問法)(應(yīng)用)

(1)訪談法：特點：a.訪談?wù)弑仨氃陔p方人際溝通中取得信任，使被訪者積極配合

b.具有特點的目的性和一套訪談提綱設(shè)計、編制與實施的原則

分類：a.結(jié)構(gòu)訪談與非結(jié)構(gòu)訪談 b.直接訪談與間接訪談

訪談過程與技巧：a.準備工作b.接近被訪談?wù)遚.應(yīng)對拒絕的技巧d.談話與提問技巧 e.追問技巧

(2)問卷法：特點：a.標準化程度較高 b.收效快

類型：a.結(jié)構(gòu)問卷與無結(jié)構(gòu)問卷 b.發(fā)送問卷、訪問問卷、郵寄問卷

結(jié)構(gòu)：題目、前言、指導(dǎo)語、問題及答案、計算機編碼、調(diào)查實施記錄、結(jié)束語

3.檔案研究法

(1)優(yōu)點：對研究對象心理干擾小，適用于跨文化的比較研究和時間跨度較長的趨勢研究

(2)缺點：工作量大，費時費力

4.實驗法

(1)基本概念：a.自變量：研究者選擇、控制的變量。多指能影響、決定及改變行為的客觀因素。

如：年齡、 性別、職業(yè)、受教育程度、動機、態(tài)度等

b.因變量：跟隨自變量變化而變化的變量。多指被試者的心理反應(yīng)與行為

c.信度、效度等