育嬰師四級執(zhí)業(yè)資格考試單選試題

　　【摘要】育嬰師，一個近年來新興的職業(yè)，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請育嬰師進行早期的科學喂養(yǎng)，逐漸成為一個熱門職業(yè)領域，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務。如果想要報考育嬰師，請關注環(huán)球網(wǎng)校育嬰師頻道發(fā)布的育嬰師報名信息以及相關復習資料。小編為大家搜集整理了一些育嬰師試題供考生們練習，本文是育嬰師四級執(zhí)業(yè)資格考試單選試題。

　　1.(　　)符合嬰兒精細動作發(fā)展的年齡特點。

　　A、1-2歲訓練拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調能力

　　B、7-12個月主要訓練拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力

　　C、2-3歲主要訓練拍打、抓握等手部協(xié)調能力

　　D、1-2歲主要訓練拍打、抓握等手部協(xié)調能力

　　2.隨著嬰兒的出生，0-6個月時精細動作的發(fā)展訓練重點是：(　　)。

　　A、追視、尋聲等練習 B、抬頭、吸吮等練習

　　C、拼插、堆積等練習 D、拍打、抓握、推拉等練習

　　3.隨著嬰兒精細動作的發(fā)展，(　　)等是2-3歲嬰兒手指協(xié)調和控制訓練的主要內容。

　　A、玩膠泥、撕揉紙團 B、套疊、敲擊

　　C、拍打、抓握、推拉 D、抓物、取物

　　4.(　　)等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應用。

　　A、雙手對擊、雙手鼓掌

　　B、關注五指的能力練習，尤其強調加強無名指、小指的訓練

　　C、主要強調大指和小指的曲伸訓練

　　D、主要要求手指左右的運動

　　5.(　　)是學習分類與了解積木形狀大小的首選游戲。

　　A、1- 3歲嬰兒投擲積木的游戲 B、1- 3歲嬰兒藏積木的游戲

　　C、1- 3歲嬰兒排列積木的游戲 D、1- 3歲嬰兒搭壘積木的游戲

　　6.精細動作的發(fā)展需要注意不過分追求技能的效果，(　　)。

　　A、要注意手指左右的運動

　　B、關注五指的能力練習，尤其強調加強無名指、小指的訓練

　　C、強調雙手對捏和鼓掌的訓練

　　D、結合日常生活，做到生活化、具體化

　　7.(　　)可以通過嬰兒手的精細訓練來實現(xiàn)的。

　　A、提高嬰兒認知能力 B、能讓嬰兒提高自理能力

　　C、使嬰兒吃飯不用喂 D、促進寶寶的美感

　　8.不正確的訓練嬰兒手部的精細動作的方法有(　　)

　　A、敲一敲、咬一咬、動一動 B、摸一摸、聞一聞、敲一敲

　　C、撕一撕、打一打、扔一扔 D、摸一摸、動一動、聞一聞

　　9.6-12個月的嬰兒最有效的認知方式是(　　)。

　　A、聽別人說話 B、用眼睛 C、動作 D、交談

　　10.(　　)是培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法。

　　A、早點學習說話 B、采取形象直觀的教育方法

　　C、概括思維教育 D、抽象思維教育

　　11.不屬于嬰兒認知能力的主要內容是(　　)。

　　A、早期空間概念和空間知覺的發(fā)展

　　B、大小概念、幾何圖形和顏色的概念

　　C、自我身體的概念認知

　　D、社會交往的發(fā)展

　　12.嬰兒期以(　　)為主。

　　A、無意記憶 B、強迫記憶 C、短時記憶 D、有意記憶

　　13.通常我們采用(　　)的游戲提高嬰兒認知能力。

　　A、認識數(shù)字和漢字、認識顏色

　　B、認識漢字、認識顏色、認識自然現(xiàn)象

　　C、認識數(shù)字、認識時間、認識顏色

　　D、認識數(shù)字、認識顏色、練習畫畫、認識自然現(xiàn)象

　　14.(　　)適合嬰兒閱讀。

　　A、在背陰的地方 B、有強烈的燈光 C、光線不要太強烈 D、昏暗的燈光下

　　15.親子閱讀的常用方法為(　　)。

　　A、毫無目的的講幾個故事 B、挑選的圖書應是家長喜歡的

　　C、預設幾個問題讓嬰兒來回答 D、讓嬰兒一動也不動的進行閱讀

　　【摘要】育嬰師，一個近年來新興的職業(yè)，嬰幼兒早期教育市場迅猛發(fā)展，聘請育嬰師進行早期的科學喂養(yǎng)，逐漸成為一個熱門職業(yè)領域，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務。如果想要報考育嬰師，請關注環(huán)球網(wǎng)校育嬰師頻道發(fā)布的育嬰師報名信息以及相關復習資料。小編為大家搜集整理了一些育嬰師試題供考生們練習，本文是育嬰師四級執(zhí)業(yè)資格考試單選試題。

　　16.嬰兒認知能力訓練的注意事項是(　　)。

　　A、注重訓練結果

　　B、要注重寶寶是否都學會了

　　C、要注重訓練的過程，不要過分追求訓練結果

　　D、過程和結果都不重要

　　17.口語表達的過程中要注意(　　)。

　　A、發(fā)音、音調、語法、語意 B、書面表達和身體動作表達

　　C、聲音的大小最為重要 D、流利的說話

　　18.(　　)包括在語言活動兩個方面。

　　A、表達和理解 B、認知和判斷

　　C、思維和判斷 D、精細動作和大動作

　　19.嬰兒語言理解能力是建立在(　　)的基礎上。

　　A、感知經驗、概念建立以及對符號?口語理解

　　B、口語理解和書面語理解

　　C、認知提高

　　D、肢體表達

　　20.測量嬰兒語言理解能力的主要指標是(　　)。

　　A、概念的建立、掌握詞匯的多少 B、閱讀能力

　　C、精細動作的提高 D、肢體的表達

　　21.(　　)是對嬰兒語言發(fā)展的四個階段的正確表述。

　　A、單字句，電報句，簡單句，復合句

　　B、單字句，多字句，簡單句，復雜句

　　C、復合句，單字句，電報句，簡單句

　　D、單字句，電報句，復合句，簡單句

　　22.一般在(　　)，嬰兒會使用單字句。

　　A、1歲左右 B、2歲左右 C、半歲左右 D、1歲半左右

　　23.促進嬰兒語言早期訓練，要(　　)。

　　A、增強寶寶的觸覺感知能力

　　B、加強嬰兒肺、咽、唇、舍四個主要發(fā)音器官的鍛煉

　　C、提高寶寶肢體的協(xié)調能力

　　D、加大呼吸系統(tǒng)的訓練

　　24.激發(fā)嬰兒說話的需求，常用方式是(　　)。

　　A、與嬰兒做發(fā)音游戲，進行面對面交流

　　B、強迫嬰兒與陌生人打招呼

　　C、多多聽成人說

　　D、哄著嬰兒說話

　　25.增加嬰兒詞匯量的方法是(　　)。

　　A、成人交談可以讓嬰兒聽著

　　B、見到人一定要打招呼

　　C、引導嬰兒認識與日常生活相關的物品，家長主動告訴嬰兒想知道的一切

　　D、讓嬰兒多看電視

　　26.下面關于兒語的特點描述正確的是(　　)。

　　A、不帶感情色彩 B、句子短而重復多

　　C、發(fā)音不清晰 D、吐字快

　　27.(　　)是嬰兒語言發(fā)展的差異性表現(xiàn)之一。

　　A、最早會說的語言是相同的 B、嬰兒的語言發(fā)展速度基本相同

　　C、開口說話時間不同 D、發(fā)音的清晰度是相同的

　　28.(　　)不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項。

　　A、多與嬰兒交談 B、用“兒語”聲調與嬰兒交談

　　C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性 D、嬰兒對語句的運用

　　29.(　　)不屬于嬰兒生活自理的主要內容。

　　A、獨自大小便 B、獨自行走、獨自吃飯

　　C、獨自做飯 D、做一些力所能及的事情

　　30.(　　)的方法對嬰兒生活自理能力的培養(yǎng)是不利的。

　　A、訓練要從簡單到復雜 B、隨著嬰兒的成長自然就會了

　　C、讓嬰兒反復練習直到會了為止 D、家長要給寶寶做正確的示范