教師資格考試每日一練(2.25)二
【摘要】學(xué)校教育制度是國(guó)民教育制度的核心,是國(guó)民教育制度中最重要的組成部分,體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家國(guó)民教育制度的實(shí)質(zhì)。更多試題可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的教師資格考試每日一練(2.25)二。
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1.現(xiàn)代教育制度的核心部分是( )。
A.各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)
B.教育思想
C.教育管理制度
D.學(xué)制
2.性偏差是指少年性發(fā)育過(guò)程中的不良適應(yīng),一般( )。
A.不容易矯正
B.容易矯正
C.不屬于性心理障礙
D.屬于性心理障礙
3.不屬于學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的主要內(nèi)容的是( )。
A.發(fā)展性咨詢與輔導(dǎo)
B.心理治療
C.適應(yīng)問(wèn)題的咨詢與輔導(dǎo)
D.學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的咨詢與輔導(dǎo)
4.人們對(duì)自已能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為( )。
A.自我期待感
B.自我歸因感
C.自我預(yù)期感
D.自我效能感
5.1970年,教育家保羅•朗格朗在其出版的著作中提出了( )思想。
A.最優(yōu)化教學(xué) B.范例教學(xué)
C.發(fā)展教育 D.終身教育
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環(huán)球網(wǎng)校整理答案及解析:
1.D【解析】教育制度指學(xué)校教育制度,簡(jiǎn)稱學(xué)制,是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的總體系,具體規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、要求、入學(xué)條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關(guān)系。學(xué)校教育制度是國(guó)民教育制度的核心,是國(guó)民教育制度中最重要的組成部分,體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家國(guó)民教育制度的實(shí)質(zhì)。
2.C【解析】性偏差是指少年性發(fā)育過(guò)程中的不良適應(yīng),如過(guò)度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當(dāng)性游戲、輕度性別認(rèn)同困難等,一般不屬于性心理障礙。
3.B【解析】學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的主要內(nèi)容是:發(fā)展性咨詢與輔導(dǎo)、適應(yīng)問(wèn)題的咨詢與輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的咨詢與輔導(dǎo)。
4.D【解析】自我效能感是指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一行為的主觀判斷。這一概念由班杜拉最早提出。
5.D【解析】法國(guó)教育家保羅?朗格朗于1965寫成并出版了《終身教育引論》一書,集中闡述了終身教育思想,由此被譽(yù)為“終身教育的倡導(dǎo)者之一”。
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