2013年心理咨詢師章節(jié)模擬試題：普通心理學第六章（1）

　　1、什么是外顯和內(nèi)隱記憶?它們之間的區(qū)別?

　　答：內(nèi)隱記憶是指在個體無法意識的情況下，過去經(jīng)驗對當前作業(yè)產(chǎn)生的無意識的影響，有時又叫自動的無意識記憶。

　　外顯記憶是指在意識的控制下，過去經(jīng)驗對當前作業(yè)產(chǎn)生的有意識的影響。它對行為的影響是個體能夠意識到的，又叫受意識控制的記憶。

　　內(nèi)隱記憶與外顯記憶之間有許多不同之處，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

　　(1)加工深度對兩者的影響不同

　　1984年Graf等人進行的一項研究表明，對刺激項目的加工深度并不影響被試的內(nèi)隱記憶效果，卻對外顯記憶有非常明顯的影響。如圖：

　　(2)兩者保持時間不同

　　在外顯記憶的研究中，人們都發(fā)現(xiàn)回憶量會隨著學習和測驗之間時間間隔的延長而逐漸減少。但是，內(nèi)隱記憶隨時間延長而發(fā)生的消退要比外顯記憶慢得多。

　　(3)記憶負荷的變化對兩者產(chǎn)生的影響不同

　　記憶的項目越多，越不容易記住，這是記憶的一種普遍現(xiàn)象。但是研究表明，這一規(guī)律僅適用于外顯記憶，而內(nèi)隱記憶則不然。

　　(4)呈現(xiàn)方式的改變對外顯記憶和內(nèi)隱記憶的影響不同

　　以聽覺形式呈現(xiàn)的刺激以視覺形式進行測驗時，這種感覺通道的改變會嚴重影響內(nèi)隱記憶的作業(yè)成績，而對外顯記憶的效果沒有影響。

　　(5)干擾因素對外顯記憶和內(nèi)隱記憶的影響不同

　　外顯記憶很容易受到其他無關信息的干擾，前攝抑制和倒攝抑制現(xiàn)象的存在很好地說明了這一點。但是，內(nèi)隱記憶的情況則有所不同。

　　2、試比較瞬時記憶、短時記憶、長時記憶的異同，并說明他們之間的關系。

　　心理學家根據(jù)信息保持時間的長短，將記憶分為感覺記憶(即瞬時記憶)、短時記憶和長時記憶。

　　當客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內(nèi)被保存下來，這種記憶叫感覺記憶(sensory memory)或感覺登記(sensory register)。它是記憶系統(tǒng)的開始階段。感覺記憶的存儲時間大約為0.25秒～2秒。例如，當人們在觀看電影的時候，雖然呈現(xiàn)在屏幕上的是一幅幅靜止的圖像，但是我們卻可以將這些圖像看成是在運動的，這就是由于感覺記憶存在的結果。

　　短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒～2分鐘。一般包括兩個成分：一個成分是直接記憶，即輸人的信息沒有經(jīng)過進一步的加工。它的容量相當有限，大約為 7士2個單位。編碼方式以言語聽覺形式為主，也存在視覺和語義的編碼。另一個成分是工作記憶，即輸人信息經(jīng)過再編碼，使其容量擴大。由于與長時記憶中已經(jīng)儲存的信息發(fā)生了意義上的聯(lián)系，編碼后的信息進人了長時記憶。必要時還能將存儲在長時記憶中的信息提取出來解決面臨的問題。

　　長時記憶是指信息經(jīng)過充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間保留下來。這是一種永久性的存儲。它的保存時間長，從 1分鐘以上到許多年甚至終身;容量沒有限度;信息的來源大部分是對短時記憶內(nèi)容的加工，也有由于印象深刻而一次獲得的。

　　感覺記憶、短時記憶和長時記憶的區(qū)分只是相對的。它們之間是相互聯(lián)系、相互影響的。任何信息都必須經(jīng)過感覺記憶和短時記憶才可能轉(zhuǎn)入長時記憶，沒有感覺記憶的登記和短時記憶的加工，信息就不可能長時間存儲在頭腦中。

　　3、簡要說明內(nèi)隱記憶的特點，你認為研究內(nèi)隱記憶有什么重要意義?

　　答案要點：內(nèi)隱記憶即過去經(jīng)驗對個體當前活動的一種無意識的影響。由于這種記憶對行為的影響是自動發(fā)生的，個體無法意識到，因此又可稱為自動的、無意識的記憶。

　　研究內(nèi)隱記憶的意義是：和外顯記憶相比，內(nèi)隱記憶不受加工深度、間隔時間、記憶負荷和干擾等因素的影響。許多研究證明了過去的經(jīng)驗可以在無意識的情況下影響人的行為。內(nèi)因記憶的研究不僅擴充、豐富了記憶研究的方法、技術和內(nèi)容，而且使我們對人類記憶的本質(zhì)有了更加深入的認識。

　　4、論述記憶研究的歷史，并說明不同歷史階段記憶研究的側重點

　　答：(1)1875年后，艾賓浩斯在費希納《心理物理學》的啟發(fā)下開始了記憶的研究。他的目標是用精心控制的自然科學方法去研究德國經(jīng)驗主義所描述的聯(lián)想過程。1885年出版了《記憶論》。

　　(2)自20世紀20年代起到50年代的30余年，是行為主義的盛行時期，行為主義堅持以動物研究為主，故以人為對象的記憶心理研究受到了影響。這種影響的結果不僅是研究內(nèi)容方面的限制，而且實際進行的研究數(shù)量也非常有限。記憶研究工作呈現(xiàn)螺旋上升的特點，從早期的“短時記憶”、“長時記憶”研究再回到更深入的“短時記憶”、“長時記憶”的研究階段，直到“瞬時記憶”的研究。

　　(3)50年代中期以后，許多心理學家傾向于用信息加工的觀點去解釋記憶，根據(jù)記憶過程中信息輸入到提取所經(jīng)歷的時間間隔不同，對信息的編碼方法有不同的特點，把記憶分為：感覺記憶、短時記憶和長時記憶，采用了回憶法、再認法、再學法、重建法、部分報告法、記憶廣度法、分散注意法等傳統(tǒng)方法對材料的存儲、遺忘等進行研究。

　　(4)近些年來，研究者認為存在著“多重記憶結構”，提出外顯記憶和內(nèi)隱記憶的概念，并進行了相關研究。主要對再學時的節(jié)省、閾下編碼刺激、無意識學習、啟動效應等進行了深入研究。

　　(5)新近研究者又提出了前瞻記憶，這是一種與日常生活緊密相聯(lián)的記憶類型，是指對預定事件或未來要執(zhí)行行為的記憶，即對于將來的某種意向和計劃的記憶，它指向于將來的情況，使人們記得要做某事。前瞻記憶已成為記憶乃至認知心理學研究的前沿和特點問題，其中探討最多的領域是前瞻記憶的老化問題，此外，還有其理論模型以及影響因素等。

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