2013年心理咨詢師章節(jié)模擬試題:普通心理學(xué)第一章(3)
1.試述精神分析學(xué)派的主要觀點
精神分析學(xué)說認(rèn)為,人類的一切個體的或社會的行為,都根源于心靈深處的某種欲望或動機,特別是性欲的沖動。欲望以無意識的形式支配人,并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。欲望或動機受到壓抑是導(dǎo)致神經(jīng)病的重要原因。所謂精神分析是指一種臨床技術(shù),它通過釋夢和自由聯(lián)想等手段,發(fā)現(xiàn)病人潛在的動機,使精神宣泄,從而達到治療疾病的目的。
弗洛伊德認(rèn)為,人格是由本我、自我和超我構(gòu)成的系統(tǒng)。一個人的精神狀態(tài)是人格的這三種力量相互矛盾沖突的結(jié)果。并且認(rèn)為,意識是人的整個精神活動中很小的一部分,處于心理的表層。無意識才是人的精神活動的主體,處于心理的深層,它是被壓抑的或未變成意識的本能沖動。性欲則是人的所有本能沖動中持續(xù)時間最長、沖動力最強,對人的精神活動影響最大的本能。
精神分析學(xué)派對心理學(xué)的重要貢獻在于,他把心理區(qū)分為意識和無意識,并關(guān)注需要、動機等心理的動力因素。但他把人的一切行為都看成是被壓抑的性欲的表現(xiàn),認(rèn)為無意識決定意識甚至決定社會發(fā)展則是錯誤的。
2.試述心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則及幾種主要方法
進行心理學(xué)研究,必須以辯證唯物主義和歷史唯物主義作為方法論基礎(chǔ),遵循以下幾個科學(xué)的原則。
(1)客觀性原則
遵循客觀性原則也就是遵循實事求是的原則,即根據(jù)心理現(xiàn)象的本來面貌來研究心理的本性、規(guī)律、機制和事實。客觀地研究人的心理現(xiàn)象是完全可能的,因為任何心理現(xiàn)象都是由客觀刺激所引起,并通過個體內(nèi)部的一系列生理、心理的變化而表現(xiàn)在行為上的。通過對刺激變量、機體變量和反應(yīng)變量三者之間內(nèi)在關(guān)系的考察,就可能客觀地研究各種心理現(xiàn)象。
客觀地研究人的心理和行為應(yīng)具備的條件:一是所研究的心理和行為應(yīng)該是可以觀察的,是可以得到共證的;二是所研究的心理或行為是可以測量的。
(2)發(fā)展性原則
人的心理的發(fā)展與其他事物的發(fā)展一樣,也是矛盾運動的結(jié)果。作為對客觀事物反映的心理是發(fā)展變化的。遵循發(fā)展性原則,就是將人的心理活動看成是一個變化發(fā)展的過程,在發(fā)展中研究個體在不同年齡階段上心理的發(fā)生和發(fā)展。以發(fā)展的觀點研究心理活動時,不僅要闡明人已經(jīng)形成的心理品質(zhì),而且還要闡明那些剛剛產(chǎn)生、處于形成狀態(tài)的新的心理品質(zhì)。
(3)系統(tǒng)性原則
對心理現(xiàn)象的研究必須在各種因素的前后聯(lián)系、相互作用的關(guān)系中去分析認(rèn)識。要研究各種心理過程、心理狀態(tài)、心理特性之間的相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系,而不能把心理現(xiàn)象看成是孤立存在的。
(4)教育性原則
研究人的心理現(xiàn)象,必須保證研究的選題有利于社會和人的發(fā)展,所使用的方法和程序不能僅僅考慮對所研究的問題是否有利,還必須考慮對被研究者的身心是否產(chǎn)生不良的影響。任何研究都不能損害被研究者的身心健康發(fā)展。
心理學(xué)研究的基本方法有觀察法、實驗法、測驗法、調(diào)查法、個案法等,它們都涉及到對所要解決的問題進行研究設(shè)計;采用合適的搜集資料的方法;按照一定研究程序進行統(tǒng)計檢驗的基本過程。具體見第一章第二專題。
3.試述馮特對建立科學(xué)心理學(xué)的貢獻
答:1879年,德國著名心理學(xué)家馮特,在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個心理學(xué)實驗室,開始對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的實驗室研究。在心理學(xué)史上,人們把這個實驗室的建立,看成是心理學(xué)走上獨立發(fā)展道路的標(biāo)志。馮特又是構(gòu)造主義心理學(xué)的奠基人,他主張心理學(xué)研究直接經(jīng)驗,心理學(xué)的方法只能是實驗性的自我觀察或內(nèi)省。馮特用這種方法研究了感覺、知覺、注意、聯(lián)想等過程,提出了統(tǒng)覺學(xué)說,還根據(jù)內(nèi)省觀察提出了情感三維說。他還主張用民族心理學(xué)的方法研究高級心理學(xué)現(xiàn)象,這對社會心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展有重要的影響。
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