2024年心理咨詢師考試精選模擬試題與解析（11月16日）

2024年11月批次心理咨詢師考試即將到來(lái)，為助力考生把握答題節(jié)奏，提高準(zhǔn)確率，我們建議考生規(guī)劃每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同題型進(jìn)行訓(xùn)練。本平臺(tái)特備心理咨詢師考試模擬題庫(kù)及詳盡解析，供各位考生磨礪技藝，期望各位能在考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

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1.在競(jìng)爭(zhēng)的條件下，人們傾向于把他人的失敗進(jìn)行內(nèi)歸因，這是一種( )。

A.自我防衛(wèi)

B.自我價(jià)值保護(hù)傾向

C.自我障礙

D.動(dòng)機(jī)性歸因偏差

答案：BD

解析：在成敗歸因中，成功時(shí)，個(gè)體傾向于內(nèi)歸因;失敗時(shí)傾向于外歸因。成功時(shí)，內(nèi)歸因有利于自我價(jià)值的肯定，失敗時(shí)，外歸因則減少自己對(duì)失敗的責(zé)任，這是一種自我防衛(wèi)策略。在競(jìng)爭(zhēng)的條件下，個(gè)體傾向于把他人的成功外歸因，而把他人的失敗內(nèi)歸因。這種傾向叫動(dòng)機(jī)性歸因偏差。

考點(diǎn)定位：自我價(jià)值保護(hù)傾向

2.魯賓認(rèn)為愛(ài)情和喜歡之間的區(qū)別主要表現(xiàn)在( )等方面。

A.依戀

B.利他

C.承諾

D.親密

答案：ABD

解析：愛(ài)情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:依戀、利他、親密。

考點(diǎn)定位：愛(ài)情與喜歡

3.個(gè)體發(fā)展第一、第二兩個(gè)逆反期的共同點(diǎn)包括( )。

A.都出現(xiàn)成長(zhǎng)和發(fā)展的超前意識(shí)

B.都是要求按自我的意志行事

C.都聚焦于獨(dú)立自主意識(shí)的增強(qiáng)、向控制方要求獨(dú)立自主權(quán)

D.都是要求社會(huì)地位平等

答案：AC

解析：(1)都聚焦于獨(dú)立自主意識(shí)的增強(qiáng)、向控制方要求獨(dú)立自主權(quán)。(2)兩個(gè)反抗期的兒童都出現(xiàn)成長(zhǎng)和發(fā)展的超前意識(shí)，第一反抗期的兒童具有“長(zhǎng)大感”，第二反抗期的兒童具有“成人感”。

考點(diǎn)定位：兩個(gè)逆反期的共同點(diǎn)

4.處于前運(yùn)算的兒童具有的特征包括( )。

A.自我中心

B.泛靈論

C.思維的可逆性

D.掌握守恒

答案：AB

解析：在前運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)如下。(1)泛靈論。兒童無(wú)法區(qū)別有生命和無(wú)生命的事物，常把人的意識(shí)動(dòng)機(jī)、意向推廣到無(wú)生命的事物上。(2)自我中心主義。兒童缺乏觀點(diǎn)采擇能力，只從自己的觀點(diǎn)看待世界，難以認(rèn)識(shí)他人的觀點(diǎn)。皮亞杰用“三山實(shí)驗(yàn)”說(shuō)明兒童認(rèn)知的自我中心傾向。(3)不能理順整體和部分的關(guān)系。通過(guò)要求兒童考察整體和部分的關(guān)系的研究發(fā)現(xiàn),兒童能把握整體，也能分辨兩個(gè)不同的類別，但當(dāng)要求他們同時(shí)考慮整體和整體的兩個(gè)組成部分的關(guān)系時(shí)，兒童多半給出錯(cuò)誤的答案。這說(shuō)明他們的思維受眼前顯著知覺(jué)特征的局限而意識(shí)不到整體和部分的關(guān)系。皮亞杰稱之為缺乏層級(jí)類概念(類包含關(guān)系)。(4)思維的不可逆性。思維的可逆性是指在頭腦中進(jìn)行的思維運(yùn)算活動(dòng)。(5)缺乏守恒。守恒是指掌握概念的本質(zhì)特征，所掌握的概念并不因某些非本質(zhì)特征的改變而改變。

考點(diǎn)定位：童年期兒童思維的基本特征

5.處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括( )。

A.進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的動(dòng)機(jī)

B.道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配

C.進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的后果

D.已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

答案：ABC

解析：特點(diǎn)主要有：(1)兒童認(rèn)為規(guī)則、規(guī)范是由權(quán)威人物制定的，不能改變，必須嚴(yán)格遵守。(2)對(duì)行為好壞的評(píng)定，只根據(jù)后果，而不是根據(jù)行為者的動(dòng)機(jī)。第三階段的特點(diǎn)主要有：(1)認(rèn)識(shí)到規(guī)則具有相對(duì)性，是可以改變的。規(guī)則是人們根據(jù)相互間的協(xié)作而創(chuàng)造的，可以按多數(shù)人的意愿進(jìn)行修改。(2)對(duì)行為好壞的判斷依據(jù)側(cè)重于主觀動(dòng)機(jī)或意圖，而不只是后果。

考點(diǎn)定位：皮亞杰道德發(fā)展

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