2021年心理咨詢師考試?yán)碚撝R(shí)練習(xí)題（9）

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2021年心理咨詢師考試?yán)碚撝R(shí)練習(xí)題（9）

1、從眾行為的原因包括( 　　)

A、尋求行為參照

B、群體凝聚力

C、遺傳素質(zhì)

D、對(duì)偏離的恐懼

【答案】：A,B,D

【解析】：從眾行為發(fā)生的原因有：1)尋求行為參照，個(gè)體從眾，指向多數(shù)人的行為，可以找到較為可靠的參照系統(tǒng);2)對(duì)偏離的恐懼，偏離群體，個(gè)體會(huì)面臨較大的群體壓力乃至制裁;3)群體凝聚力，是指群體對(duì)其成員的吸引水平以及成員之間的吸引水平。

2、效標(biāo)效度的主要評(píng)估方法有( 　　)

A、相關(guān)法

B、區(qū)分法

C、失誤法

D、命中率法

【答案】：A,B,D

【解析】：效標(biāo)效度有多種評(píng)估方法，一般有以下三種常用的方法：1)相關(guān)法，是評(píng)估效標(biāo)效度最常用的方法，它是求測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)資料間的相關(guān)，這一相關(guān)系數(shù)稱為效度系數(shù);2)區(qū)分法，檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法。用此種方法來表示效度的問題是，組間平均數(shù)差異在統(tǒng)計(jì)上的顯著性取決于團(tuán)體的大小;3)命中率法：是當(dāng)測(cè)驗(yàn)用來做取舍的依據(jù)時(shí)，用其正確決定的比例作為效度指標(biāo)的一種方法。

3、不安全依戀包括( 　　)

A、親子依戀

B、依賴型依戀

C、回避型依戀

D、反抗型依戀

【答案】：C,D

【解析】：依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情緒社會(huì)化的重要標(biāo)志。艾斯沃斯將嬰兒對(duì)母親的依戀分為三種：1)安全型依戀，母親在就有安全感，對(duì)外界積極反應(yīng);2)回避型依戀，缺乏依戀，與母親未建立起親密的感情聯(lián)結(jié);3)反抗型依戀，既尋求與母親建立接觸，又反抗母親的愛撫，又稱矛盾型依戀、焦慮型依戀，安全依戀是積極的依戀，回避型和反抗型(焦慮型)是不安全依戀。

4常用的態(tài)度測(cè)量方法有( 　　)。

A.投射法

B.統(tǒng)計(jì)法

C.量表法

D.行為反應(yīng)測(cè)量法

【答案】：A，C，D，

【解析】：態(tài)度是個(gè)體內(nèi)在的心理傾向，目前還無法直接測(cè)量，所以態(tài)度測(cè)量一般使用間接的方法。常用的態(tài)度測(cè)量方法有量表法、投射法、行為反應(yīng)測(cè)量法等。

5溝通的功能主要體現(xiàn)在( 　　)。

A.溝通是獲取信息的手段

B.溝通是思想交流與情感分享的工具

C.溝通是減少?zèng)_突、改善人際關(guān)系的重要途徑

D.溝通是滿足需求、維持心理平衡的重要因素

【答案】：A，B，C，D，

【解析】：溝通的功能主要體現(xiàn)在：(1)溝通是獲取信息的手段。(2)溝通是思想交流與情感分享的工具。(3)溝通是滿足需求、維持心理平衡的重要因素。(4)溝通是減少?zèng)_突，改善人際關(guān)系的重要途徑。(5)溝通能協(xié)調(diào)群體內(nèi)的行動(dòng)，促進(jìn)效率的提高與組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

6下列互補(bǔ)關(guān)系會(huì)增加吸引和喜歡的有()。

A.需要的互補(bǔ)

B.情感的互補(bǔ)

C.社會(huì)角色和職業(yè)的互補(bǔ)

D.某些人格特征的互補(bǔ)

【答案】：A，C，D，

【解析】：以下互補(bǔ)關(guān)系會(huì)增加吸引和喜歡：(1)需要的互補(bǔ)。(2)社會(huì)角色和職業(yè)的互補(bǔ)。(3)某些人格特征的互補(bǔ)，如內(nèi)向與外向。

7、處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括( 　　)

A、進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果

B、進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)

C、道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配

D、已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：A,B,C

【解析】：皮亞杰認(rèn)為兒童道德認(rèn)知發(fā)展需要經(jīng)歷三個(gè)階段，分別是前道德判斷階段、他律道德判斷階段和自律道德判斷階段。處在他律道德階段的兒童，受他自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的支配，此階段兒童對(duì)行為作出判斷時(shí)主要依據(jù)的是行為的物質(zhì)后果，而不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)。選項(xiàng)D“已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”是處于自律道德階段兒童的主要特點(diǎn)。

8、陽性強(qiáng)化法的操作步驟包括( 　　)

A、明確治療的靶目標(biāo)

B、監(jiān)控靶行為

C、設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果

D、實(shí)施強(qiáng)化

【答案】：A,B,C,D

【解析】：陽性強(qiáng)化法的操作步驟可以分為四步：1)明確治療的靶目標(biāo)，靶目標(biāo)越具體越好，如果目標(biāo)過大，將難以操作，設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)可以客觀測(cè)量與分析，2)監(jiān)控靶行為，評(píng)定靶行為的基礎(chǔ)水平，詳細(xì)觀察和記錄該行為發(fā)生的頻度、程度和后果。特別要注意靶行為的直接后果對(duì)不良行為的強(qiáng)化作用;3)設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果，設(shè)計(jì)新的結(jié)果取代以往不良行為產(chǎn)生的直接后果;4)實(shí)施強(qiáng)化，繼續(xù)記錄靶行為，當(dāng)求助者出現(xiàn)適當(dāng)行為時(shí)及時(shí)給予強(qiáng)化。

9、幼兒記憶的特點(diǎn)包括( 　　)

A、無意識(shí)記憶占主導(dǎo)地位

B、形象記憶占主要地位

C、意義記憶占主導(dǎo)地位

D、語詞記憶占主導(dǎo)地位

【答案】：A,B

【解析】：幼兒記憶特點(diǎn)的發(fā)展趨勢(shì)有以下幾點(diǎn)：1)無意識(shí)記與有意識(shí)記，無意識(shí)記占主導(dǎo)地位，有意識(shí)記較為薄弱，無意識(shí)記憶和有意識(shí)記憶都隨年齡而增長(zhǎng)，有意識(shí)記憶發(fā)展的速度更為明顯;2)機(jī)械記憶與意義記憶，幼兒容易運(yùn)用機(jī)械記憶的方法;意義記憶具有明顯的優(yōu)越性;兩種記憶均隨年齡而增長(zhǎng)，兩種記憶相互聯(lián)系;3)形象記憶與詞語記憶，幼兒期以形象記憶占主要地位;詞語記憶薄弱，兩種記憶效果都隨年齡增長(zhǎng)而提高，詞語記憶的發(fā)展速度高于形象記憶。

10、處于前運(yùn)算階段的兒童具有的特征包括( 　　)

A、泛靈論

B、自我中心

C、思維的可逆性

D、掌握守恒

【答案】：A,B

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