2019年中級育嬰師高頻考點(diǎn)解讀：社會行為及人格培養(yǎng)

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2019年中級育嬰師高頻考點(diǎn)解讀：社會行為及人格培養(yǎng)

(1) 社會適應(yīng)能力的概念。

社會適應(yīng)能力是指人們通過自己的表情、姿態(tài)、言語、語氣、活動(dòng)、行為的控制，使個(gè)人與社會相適應(yīng)的能力。

嬰兒從出生起，就是一個(gè)具有獨(dú)立人格的人，同樣有與人交往、信任、獨(dú)立、自尊的需求。嬰兒又是一個(gè)處于生長發(fā)育過程中的人，其生理、心理的成熟度和社會行為培養(yǎng)需要有一個(gè)過程。

(2) 嬰兒社會適應(yīng)能力的主要表現(xiàn)。

嬰兒的社會適應(yīng)性能力，主要表現(xiàn)在生活處理能力、社會交往能力、保持良好情緒和格發(fā)展等方面。

(3) 嬰兒生活處理能力包含的主要內(nèi)容。

嬰兒生活自理能力包括行走、吃飯、穿衣、梳洗衣等行為技巧，是人適應(yīng)社會生活方式的基本要求。

(4) 鼓勵(lì)嬰兒學(xué)會穿脫衣服的方法。

A. 訓(xùn)練嬰兒配合穿衣時(shí)要發(fā)出“伸手”、“舉手”、“抬腿”等口令，讓嬰兒逐漸熟悉并用這些動(dòng)作配合穿衣、窗褲。如果聽不懂就用手勢做示范動(dòng)作，并對合作進(jìn)行表揚(yáng)，以后他就會主動(dòng)伸臂入袖子中，伸腿穿褲。

B. 訓(xùn)練要從簡單到復(fù)雜，逐步掌握穿脫衣服的技巧。1歲左右可以開始進(jìn)行脫衣訓(xùn)練，最好從夏天學(xué)會穿背心、短褲開始，隨著天氣的變化，再漸漸增加衣服并增加難度。兩歲以后逐漸學(xué)會穿脫鞋襪，在成人的幫助下完成穿衣，3歲時(shí)能夠自己系鈕扣。

C. 為了鼓勵(lì)嬰兒穿脫衣服的興趣，防止把衣服穿反，可以買些前后有標(biāo)記的衣服，如在胸前或膝蓋上有動(dòng)物圖案，使嬰兒便于識別前后。

D. 訓(xùn)練過程中，成人可以協(xié)助完成不同的動(dòng)作，但不要包辦代替。要反復(fù)訓(xùn)練，耐心指導(dǎo)，幫助嬰兒掌握基本要領(lǐng)。如穿衣服要先套頭再伸袖子，系扣子要從下往上，如何分清鞋子的左右等等，同時(shí)要求嬰兒把脫下來的衣服擺放整齊，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

(5) 鼓勵(lì)嬰兒學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐的方法。

3-4個(gè)月的嬰兒就可以訓(xùn)練自己抱奶瓶喝奶，5-6個(gè)月可自己拿餅干往嘴中喂食，9-10個(gè)月學(xué)會捧杯喝水，1歲半左右的學(xué)會自己拿勺吃飯，兩歲以后就可以學(xué)用筷子吃飯。

嬰兒會坐以后，每次進(jìn)餐時(shí)最好讓嬰兒單獨(dú)坐一把椅子，將手洗干凈之后，安靜地等待就餐。

培養(yǎng)嬰兒獨(dú)立就餐的好處：一是使嬰兒用適合自己的速度吃飯，有充足的咀嚼和品嘗味道的時(shí)間;二是可以在訓(xùn)練吃東西的過程中體驗(yàn)一種快樂和感受;三是有自己主動(dòng)挑選食物的機(jī)會，能夠增強(qiáng)食欲。

由于嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，吃飯時(shí)手的動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，還不能用勺或筷子準(zhǔn)確地把飯送到嘴里，有時(shí)會灑到身上、桌面上、地上，出現(xiàn)這種情況一定要有耐心，不要怕麻煩，要通過示范的方式讓嬰兒來進(jìn)行模仿，也可以通過故事的方式進(jìn)行引導(dǎo)，不要以各種借口包辦代替，剝奪嬰兒鍛煉的機(jī)會。

(6) 口腔清潔的防護(hù)措施

漱口和刷牙保護(hù)口腔清潔衛(wèi)生的重要措施。1歲左右的嬰兒就可以學(xué)習(xí)漱口，開始時(shí)漱不好，經(jīng)常會把漱口水咽下去，因此要用溫開水漱口。兩歲以后20個(gè)乳牙萌出后就要學(xué)習(xí)刷牙。可以帶嬰兒一起去買喜歡的牙刷、牙膏，讓嬰兒練習(xí)自己擠牙膏，培養(yǎng)刷牙的興趣，使之堅(jiān)持每天刷牙。

刷牙要掌握正確的方法，將牙齒里外上下都刷到，時(shí)間不要少于3分鐘，每天早晚各一次，刷完后不宜再吃東西，尤其不能吃糖或含糖的食物。

(7) 訓(xùn)練嬰兒大小便的步驟

大小便訓(xùn)練可以從“把”開始。在嬰兒睡醒時(shí)或吃奶半小時(shí)后，用“噓”或“嗯”的聲音培養(yǎng)排尿及排便的條件反射。經(jīng)過10天左右的訓(xùn)練，就能見效。在把尿及排便的過程上，成人要與嬰兒進(jìn)行語言和非語言的溝通。嬰兒識“把”就是建立一種條件反射，也是一種學(xué)習(xí)的方式。

嬰兒滿月后就要開始把大小便，養(yǎng)成排便的條件反射。8個(gè)月以后開始練習(xí)蹲盆大小便，1歲左右坐盆時(shí)要有人幫忙，兩歲以后可以逐漸培養(yǎng)獨(dú)立蹲盆大小便。兩歲半以后要培養(yǎng)嬰兒大便時(shí)自動(dòng)解開褲子，便后自己用手紙擦屁股。反復(fù)練習(xí)學(xué)會使用手紙和壓按沖水的按鈕。

(8) 訓(xùn)練嬰兒大小便的注意事項(xiàng)

A. 把盆便放在固定的地方，使嬰兒熟悉并隨時(shí)可以使用;

B. 便盆要經(jīng)常消毒，保持清潔;

C. 大小規(guī)格要與嬰兒的臀部正合適，如果不舒適就會使嬰兒產(chǎn)生反感;

D. 每次坐盆的時(shí)間不要太長，一般為3-5分鐘，長時(shí)間坐盆會容易使嬰兒脫肛;

E. 坐盆時(shí)不要玩玩具或吃東西;

F. 排便后要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(9) 嬰兒在參與家庭勞動(dòng)中培養(yǎng)獨(dú)立性。

兩歲左右的嬰兒對周圍的事物已經(jīng)有所認(rèn)識，兩手也比較靈活，可以適當(dāng)?shù)貐⒖家恍┘覄?wù)勞動(dòng)，幫助成人做一些力所能及時(shí)的事情。在勞動(dòng)的過程中，培養(yǎng)嬰兒的勞動(dòng)意識和習(xí)慣，掌握勞動(dòng)的技能。

由最初的自兒服務(wù)，自己穿衣、吃飯、洗手等慢慢過渡到他人服務(wù)?？梢阅７鲁扇瞬磷雷?、掃地、摘菜的動(dòng)作，也可以訓(xùn)練嬰兒把散亂的玩具收拾整齊，將積木擺放到盒子里，把看過的圖書放回原處?？傊鶕?jù)嬰兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、做事有條有理的行為習(xí)慣。

(10) 培養(yǎng)嬰兒社會適應(yīng)能力的注意事項(xiàng)。

選擇設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合嬰兒生理心理特點(diǎn);訓(xùn)練方法要因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn);切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰的手段。

(11) 嬰兒期缺少伙伴或被同伴拒絕后常有的情緒表現(xiàn)。

嬰兒時(shí)期缺少伙伴或被同伴拒絕，容易造成情緒上的傷害，出現(xiàn)羞澀、恐懼、自卑、孤獨(dú)等不良心理癥狀。因此，要重視培養(yǎng)嬰兒社會交往和處理人際關(guān)系的能力，這是一種駕馭生活、完善自我的能力。

(12) 嬰兒“分離痛苦”發(fā)生的時(shí)間。

嬰兒學(xué)會站立、行走、學(xué)會講話之后，接觸人和物的范圍逐漸擴(kuò)大，能夠在一段時(shí)間與依戀的人分離、逐漸習(xí)慣與同齡伙伴玩耍。兩剛時(shí)90%以上的嬰兒會發(fā)生分離痛苦，3歲時(shí)的嬰兒大概只10%發(fā)生分離痛苦，而且比較容易平息。嬰兒的社會適應(yīng)能力是通過與父母、其他家庭成員和小伙伴的交往中逐漸產(chǎn)生的。

(13) 嬰兒社會適應(yīng)能力產(chǎn)生的途徑。

社會適應(yīng)能力是智力的重要組成部分。嬰兒通過不斷地與人們進(jìn)行交往，促進(jìn)了感知覺、動(dòng)作和語言、個(gè)性行為特征等方面的積極發(fā)展，智力也相應(yīng)地得到發(fā)展，聰明和智慧是靠環(huán)境和與人的交往中獲得的。如果嬰兒被剝奪了與人交往的機(jī)會，智力發(fā)展就會受到影響。交往能力綜合了各種心理能力，因此交往能力發(fā)展水平是智力發(fā)展程度的重要標(biāo)志。

(14) 嬰兒自我意識發(fā)展的四階段。

嬰兒自我意識發(fā)展的四個(gè)階段是：認(rèn)識自己，認(rèn)識“我的……”，從別人評價(jià)到自己評價(jià)，自我表現(xiàn)與克服害羞等四個(gè)階段。

(15) 嬰兒認(rèn)識自己的幾個(gè)階段。

A.0-4個(gè)月為“媽媽階段”。對媽媽的鏡像微笑、點(diǎn)頭、發(fā)出叫聲，而不是對自己的鏡像感興趣。

B.5-6個(gè)月為“同伴階段”。把自己的鏡像當(dāng)作另一個(gè)同伴對待，有時(shí)伸手到鏡子后面去找鏡子中人。

C.7-12個(gè)月為“伴隨行動(dòng)”?？匆婄R像中自己張嘴的動(dòng)作，也跟著學(xué)。、

D.1歲以后為認(rèn)識“自我階段”。會對著鏡像中的自己指眼睛、鼻子，對自己發(fā)生興趣。

E.12-15個(gè)月能夠把自己所做的動(dòng)作和別人的動(dòng)作分開，能從照片中認(rèn)出自己。

(16)嬰兒自我評價(jià)的特點(diǎn)。

A.嬰兒會從別人的語言評價(jià)中理解“乖”和“不乖”的含義，知道發(fā)脾氣、搶別人的玩具、愛哭鬧是“不乖”的行為，從成人的評價(jià)中逐漸學(xué)會簡單的判斷。

B.2歲以后能夠分辨“好人”與“壞人”，學(xué)會評價(jià)別人“乖”與“不乖”。

C.3歲左右常以別人對自己的態(tài)度中了解自己，如“媽媽說我是個(gè)好孩子”，“我會講故事”，并能夠從小伙伴對自己的態(tài)度中了解自己，同時(shí)會把自己的行為與小伙伴的行為做比較，增進(jìn)自己自我意識的發(fā)展。

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