2019年中級(jí)育嬰師高頻考點(diǎn)解讀：智力開(kāi)發(fā)

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2019年中級(jí)育嬰師高頻考點(diǎn)解讀：智力開(kāi)發(fā)

(1) 思維的概念。思維是人的大腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng)，是一種高級(jí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。認(rèn)知在嬰兒時(shí)期稱(chēng)為適應(yīng)性行為，是嬰兒對(duì)外界物質(zhì)刺激的綜合反應(yīng)。

(2) 提高嬰兒認(rèn)知能力的主要途徑。嬰兒的認(rèn)知能力主要指感覺(jué)和知覺(jué);依靠眼、耳、鼻、舌、身等感覺(jué)器官去收集信息，通過(guò)中樞神經(jīng)的作用，變?yōu)橐曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)等知覺(jué)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)一步將知覺(jué)整合變?yōu)楦兄?。如嬰兒用手去擺弄物體、抓握等就是通過(guò)觸覺(jué)去感知和認(rèn)識(shí)事物。

(3) 嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的意義。加強(qiáng)手的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，可以促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展。

(4) 嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的主要方式。智力與一個(gè)人的感覺(jué)、知覺(jué)、學(xué)習(xí)能力有密切關(guān)系。認(rèn)知能力的強(qiáng)弱可以反映出一個(gè)人智力水平的高低。嬰兒雙手精細(xì)動(dòng)作是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、敲一敲、動(dòng)一動(dòng)等方式來(lái)認(rèn)識(shí)和了解事物。

(5) 嬰兒最常用的認(rèn)知方式。嬰兒最常用的認(rèn)知方式是動(dòng)作，如抓、握、嚼等，通過(guò)這樣的動(dòng)作來(lái)了解世界和事物。

(6) 培養(yǎng)嬰兒思維能力的主要方法。培養(yǎng)嬰兒的思維能力，要采取形象直觀的教育方法進(jìn)行。

(7) 嬰兒認(rèn)知能力的主要內(nèi)容。嬰兒認(rèn)知能力的主要內(nèi)容包括：空間概念、早期空間概念及空間知覺(jué)的發(fā)展、大小概念、幾何圖形和顏色概念、自我身體的概念認(rèn)知、記憶力的發(fā)展等。

(8) 嬰兒空間概念的主要內(nèi)容?？臻g概念的發(fā)展始于感知反應(yīng)，最早的感覺(jué)是觸覺(jué)。出生至3個(gè)月主要靠嘴巴的觸覺(jué)來(lái)感觸，接著是視感覺(jué)和聽(tīng)感覺(jué);1個(gè)月能夠盯著進(jìn)入眼簾的東西;兩個(gè)月以后追視，4個(gè)月具有了視覺(jué)分辨能力，可以看清不同距離的物體。2-3個(gè)月的嬰兒會(huì)做出閉眼睛的反應(yīng)，這是物體知覺(jué)。聲音、光亮的刺激會(huì)使嬰兒轉(zhuǎn)頭去尋找聲源或光源。會(huì)爬的嬰兒有了深度意識(shí)等，會(huì)走以后，空間概念有了進(jìn)一步發(fā)展。3歲嬰兒可以掌握上下、內(nèi)外方位的概念;4歲掌握遠(yuǎn)近、頂、旁等方位概念;5歲掌握中間、底、跳過(guò)、前面、后面等概念;6歲掌握左右、相反等方位概念。

(9) 嬰兒期記憶的特點(diǎn)。新生兒對(duì)刺激的習(xí)慣化，這是短時(shí)記憶。2-3個(gè)月時(shí)，開(kāi)始了長(zhǎng)時(shí)記憶。4個(gè)月可以認(rèn)識(shí)別人與物，6個(gè)月能夠區(qū)別生、熟人，1歲有了回憶，會(huì)尋找藏起來(lái)的東西，2歲以后形象記憶占主導(dǎo)地位。嬰兒時(shí)期機(jī)械(照相)記憶模式以無(wú)意記憶為主，遺忘率很高。

(10) 嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練游戲的主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫(huà)畫(huà)、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象等都是常用的訓(xùn)練嬰兒認(rèn)知能力的游戲。

(11) 引導(dǎo)嬰兒認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的主要方法。通過(guò)觀察太陽(yáng)、月亮分辨白天、黑夜，通過(guò)觀察下雨、下雪、刮風(fēng)來(lái)認(rèn)識(shí)各種自然現(xiàn)象。

(12) 嬰兒閱讀的意義。科學(xué)研究表明：幫助嬰兒閱讀是一種簡(jiǎn)單的、經(jīng)濟(jì)的、可行的教育方式，因?yàn)榻o嬰兒閱讀可以在智力上、感情上、身體上促進(jìn)他們的生長(zhǎng)發(fā)育，幫助嬰兒更好地理解詞匯和概念，并填飽嬰兒的大腦，光線不要太強(qiáng)烈。

(13) 嬰兒閱讀光線要求指標(biāo)。嬰兒閱讀時(shí)，光線不要太強(qiáng)烈。

(14) 親子閱讀的常用方法。一是在講故事的前，預(yù)先設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題讓嬰兒回答，使其認(rèn)真地、有目的地聽(tīng)，激發(fā)閱讀的興趣。二是講到故事結(jié)尾時(shí)故意停止，告訴嬰兒故事的答案在這本書(shū)里，或讓嬰兒自己編上結(jié)尾，充分調(diào)動(dòng)?jì)雰洪喿x的積極性，養(yǎng)成從書(shū)中獲取知識(shí)的好習(xí)慣。三是挑選擇嬰兒喜歡的圖書(shū)或連環(huán)畫(huà)，帶著嬰兒大聲朗讀，讓其體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

(15) 嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。認(rèn)知能力要注重訓(xùn)練過(guò)程，不要過(guò)分追求訓(xùn)練結(jié)果。不要過(guò)分看重嬰兒期認(rèn)知評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)要客觀、實(shí)際。

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