2016年會(huì)計(jì)從業(yè)資格《財(cái)經(jīng)法規(guī)》章節(jié)練習(xí)題：第五章第三節(jié)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育與修養(yǎng)

更新時(shí)間：2016-08-30 09:52:35 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、(　　)是強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的有效形式。

　　A.學(xué)歷教育

　　B.繼續(xù)教育

　　C.規(guī)范教育

　　D.強(qiáng)化教育

　　【答案】B

　　【解析】本題考核會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的途徑。繼續(xù)教育是強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的有效形式。

　　2、(　　)，要求每個(gè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員嚴(yán)格要求自己，出于對(duì)社會(huì)主義會(huì)計(jì)事業(yè)的熱誠(chéng)，在履行職責(zé)時(shí)自律、謹(jǐn)慎.不管財(cái)務(wù)制度本身是否有漏洞，也不管有人沒(méi)人、制度管理嚴(yán)不嚴(yán)，都按照職業(yè)道德要求去辦。

　　A.慎欲

　　B.慎省

　　C.慎微

　　D.慎獨(dú)

　　【答案】D

　　【解析】本題考查自我修養(yǎng)的途徑。會(huì)計(jì)職業(yè)道德講慎獨(dú)，就是要求每個(gè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員嚴(yán)格要求自己，出于對(duì)社會(huì)主義會(huì)計(jì)事業(yè)的熱誠(chéng)，在履行職責(zé)時(shí)自律、謹(jǐn)慎，不管財(cái)務(wù)制度本身是否有漏洞，也不管有人沒(méi)人、制度管理嚴(yán)不嚴(yán)，都應(yīng)按照職業(yè)道德要求去辦。

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的途徑有(　　)。

　　A.在會(huì)計(jì)學(xué)歷教育中進(jìn)行職業(yè)道德教育

　　B.在會(huì)計(jì)繼續(xù)教育中進(jìn)行職業(yè)道德教育

　　C.利用國(guó)家強(qiáng)制力實(shí)施會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育

　　D.會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的自我教育與修養(yǎng)

　　【答案】A,B,D

　　2、下列屬于會(huì)計(jì)職業(yè)道德自我修養(yǎng)的途徑的有(　　)。

　　A.慎獨(dú)慎欲

　　B.慎省慎微

　　C.自強(qiáng)自立

　　D.自警自勵(lì)

　　【答案】A,B,D

　　三、判斷題

　　1、通過(guò)開(kāi)展對(duì)違法會(huì)計(jì)行為典型案例的討論，給會(huì)計(jì)人員以啟發(fā)和警示，指的是會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范教育。(　　)

　　【答案】錯(cuò)

　　【解析】本題考核會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。會(huì)計(jì)職業(yè)道德警示教育是指通過(guò)開(kāi)展對(duì)違法會(huì)計(jì)行為典型案例的討論，給會(huì)計(jì)人員以啟發(fā)和警示。

　　2、會(huì)計(jì)職業(yè)道德警示教育是指通過(guò)對(duì)違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為和違法會(huì)計(jì)行為典型案例進(jìn)行討論和剖析，使會(huì)計(jì)從業(yè)人員從中得到警示，提高法律意識(shí)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念和辨別是非能力的一種教育。(　　)

　　【答案】對(duì)

　　3、會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育是強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的唯一形式。(　　)

　　【答案】錯(cuò)

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