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2015年經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)人力》知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí):部門(mén)分工

更新時(shí)間:2014-12-17 10:12:54 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0
摘要 2015年經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)人力》知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)匯總,請(qǐng)各位考生參考。

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熱點(diǎn)專(zhuān)題:2015年經(jīng)濟(jì)師考試輔導(dǎo)招生簡(jiǎn)章

2015年經(jīng)濟(jì)師《中級(jí)人力》知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)匯總

  考點(diǎn)五 人力資源管理部門(mén)和非人力資源管理部門(mén)的分工

  人力資源管理部門(mén)和非人力資源管理部門(mén)的分工


職能

人力資源部門(mén)

非人力資源部門(mén)

工作分析

(1)編制職位說(shuō)明書(shū)
(2)修訂職位說(shuō)明書(shū)

(1)向人力資源部門(mén)提供信息
(2)配合人力資源部門(mén)修訂職位說(shuō)明書(shū)


人力資源規(guī)劃


(1)匯總各部門(mén)的需求計(jì)劃,綜合平衡和預(yù)測(cè)公司的人員需求
(2)預(yù)測(cè)公司的人員供給
(3)擬定平衡供需的計(jì)劃


向人力資源部門(mén)提交人員需求計(jì)劃



招聘


(1)根據(jù)規(guī)劃確定招聘的時(shí)間、范圍
(2)發(fā)布招聘信息
(3)對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行初步篩選
(4)配合其他部門(mén)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行測(cè)試,確定最終人選
(5)給新員工辦理各種手續(xù)

(1)提出人員需求的條件
(2)在人力資源部門(mén)的配合下確定最終人選




績(jī)效管理


(1)制定績(jī)效管理的體系
(2)指導(dǎo)各部門(mén)確定考核指標(biāo)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
(3)對(duì)管理者進(jìn)行考核培訓(xùn)
(4)組織考核的實(shí)施
(5)處理員工對(duì)考核的申訴
(6)保存考核的結(jié)果
(7)根據(jù)考核的結(jié)果做出相關(guān)的決策

(1)具體確定本部門(mén)考核指標(biāo)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
(2)參加考核者的培訓(xùn)
(3)具體實(shí)施本部門(mén)的考核
(4)與員工進(jìn)行溝通,制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
(5)根據(jù)考核結(jié)果向人力資源部門(mén)提出相關(guān)的建議


薪酬管理


(1)制定薪酬體系
(2)核算員工的具體薪酬數(shù)額
(3)審核各部門(mén)的獎(jiǎng)懲建議
(4)辦理各種保險(xiǎn)


向人力資源部門(mén)提出相關(guān)的獎(jiǎng)懲建議



培訓(xùn)管理


(1)制定培訓(xùn)體系
(2)匯總部門(mén)的需求,平衡并形成公司的培訓(xùn)計(jì)劃
(3)組織實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃
(4)收集反饋意見(jiàn)

(1)向人力資源部門(mén)提出培訓(xùn)的需求
(2)參加有關(guān)的培訓(xùn)項(xiàng)目
(3)提出意見(jiàn)



員工關(guān)系管理


(1)制定企業(yè)文化建設(shè)的方案并組織實(shí)施
(2)建立溝通的機(jī)制和渠道
(3)受理員工的各種意見(jiàn)
(4)規(guī)劃員工的職業(yè)生涯

(1)具體實(shí)施企業(yè)文化建設(shè)方案
(2)向人力資源部門(mén)提出員工職業(yè)生涯發(fā)展的建議
(3)直接處理員工的有關(guān)意見(jiàn)

  【例11?多選題】在績(jī)效管理過(guò)程中,非人力資源管理部門(mén)的職責(zé)有(  )。

  A.參加考核者的培訓(xùn)

  B.與員工進(jìn)行溝通,制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃

  C.指導(dǎo)各部門(mén)確定考核指標(biāo)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

  D.具體實(shí)施本部門(mén)的考核

  E.根據(jù)考核結(jié)果向人力資源部門(mén)提出相關(guān)的建議

  【答案】ABDE

  【解析】本題考查人力資源管理部門(mén)和非人力資源管理部門(mén)的分工。選項(xiàng)C屬于人力資源管理部門(mén)的職責(zé)。

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