2013年企業(yè)培訓(xùn)師二級理論知識模擬試題(10)

　　91、( B)是實現(xiàn)教學(xué)目標、保證教學(xué)質(zhì)量的重要措施;是課程方案中的一個重要組成部分

　　A、課程 B、課程評價 C、教學(xué)策略 D、教學(xué)組織

　　92、( D )是指與企業(yè)培訓(xùn)各項培訓(xùn)活動及其目標相適應(yīng)的培訓(xùn)課程的集合體;它包括諸多既相互聯(lián)系、又相互獨立、辨證統(tǒng)一、縱橫排列的課程科目。

　　A、培訓(xùn)課程設(shè)計 B、培訓(xùn)課程體系 C、培訓(xùn)課程計劃 D、培訓(xùn)課程方案

　　93、( A )是針對某一培養(yǎng)目標指定的規(guī)范性教學(xué)文件

　　A、培訓(xùn)課程教學(xué)大綱 B、培訓(xùn)教學(xué)大綱 C、課程教學(xué)大綱 D、教學(xué)大綱

　　94、編寫人員根據(jù)課程目標或選題目標;提出( A )及教材內(nèi)容提綱

　　A、編寫計劃 B、負責(zé)人名單 C、主編人員名單 D、考核方案

　　95、主管部門負責(zé)教材開發(fā)的組織工作;確定(B )、副主編和參編人員

　　A、協(xié)辦單位 B、出版單位 C、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo) D、考核方案

　　96、培訓(xùn)教材開發(fā)的根本要求是：與時俱進;不斷發(fā)展;(D )

　　A、內(nèi)容系統(tǒng)化 B、適應(yīng)變化 C、不斷出新 D、通俗易懂

　　97、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理輔助工作分為( C )和( )兩大方面

　　A、設(shè)備管理/文件管理 B、學(xué)籍管理/日程管理

　　C、學(xué)員管理/教學(xué)管理 D、前期準備管理/培訓(xùn)班班務(wù)管理

　　98、傳統(tǒng)的傳授式教學(xué);在現(xiàn)代培訓(xùn)中有著自己的特性和優(yōu)勢;對于( A )培訓(xùn);這種形式還是十分有效

　　A、理論性 B、技能型 C、參與式 D、體驗式

　　99、體驗式培訓(xùn)中的小組訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)員的集體觀念;溝通合作意識。以下舉辦小組培訓(xùn)的要點中;哪項是不正確的(C )

　　A、每小組培訓(xùn)人數(shù)4-6人每個參與者要自始至終;不得中途退出

　　B、每個小組由不同性格、知識和技能的人組成

　　C、培訓(xùn)人員要控制、主導(dǎo)小組活動;必要時可以打斷

　　D、小組訓(xùn)練要集中解決一個問題;在解決的過程中讓參與者領(lǐng)悟溝通和協(xié)作的重要性

　　100、以下不屬于培訓(xùn)班前期準備工作的是(D )

　　A、經(jīng)費預(yù)算 B、培訓(xùn)師篩選 C、場地設(shè)施 D、培訓(xùn)時間

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