2013年二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師理論知識(shí)選擇題練習(xí)（七）

1、在教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要點(diǎn)中，（   ）主要是指學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排和教學(xué)方法的選擇。 D
A、評(píng)價(jià)
B、組織
C、模式
D、策略

2、備課的基本要領(lǐng)是領(lǐng)會(huì)大綱、（   ）了解學(xué)員和實(shí)習(xí)場(chǎng)地以及訓(xùn)練設(shè)備等。 D
A、掌握最新教法
B、提高指導(dǎo)能力
C、靈活運(yùn)用教學(xué)方法
D、吃透教材

3、一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)不僅講求彼此合作默契，更講求（   ），這需要通過(guò)有目的的培養(yǎng)、訓(xùn)練。D
A、工作氛圍
B、工作成績(jī)
C、工作效率
D、工作成效

4、事例研究法大體有哈佛方式、（   ）和事件處理過(guò)程訓(xùn)練法三種。 A
A、芝加哥方式
B、大事例方式
C、游戲案例法
D、體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式

5、培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有（   ）和概括性問(wèn)題描述兩種形式。 A
A、指標(biāo)體系
B、診斷性評(píng)估
C、形成性評(píng)估
D、終結(jié)性評(píng)估

6、（   ）是對(duì)培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程狀態(tài)及效果影響的評(píng)估方法。A
A、形成性評(píng)估法
B、反應(yīng)層評(píng)估
C、學(xué)習(xí)層評(píng)估
D、效果評(píng)估法

7、（   ）是崗位職務(wù)分析的第一步，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A 
A、崗位設(shè)定
B、崗位分工
C、崗位標(biāo)準(zhǔn)制定
D、崗位技能培訓(xùn)

8、培訓(xùn)活動(dòng)的本質(zhì)屬性可以表述為：培訓(xùn)即是一種教育活動(dòng)，又是一種（   ）。A
A、勞動(dòng)實(shí)踐行為
B、領(lǐng)導(dǎo)行為
C、控制行為
D、評(píng)價(jià)行為

9、科學(xué)的培訓(xùn)工作過(guò)程是（   ）。A
A、培訓(xùn)需求分析―制定培訓(xùn)計(jì)劃―實(shí)施培訓(xùn)―考核評(píng)估―反饋和總結(jié)提高
B、制定培訓(xùn)計(jì)劃―培訓(xùn)需求分析―實(shí)施培訓(xùn)―考核評(píng)估―反饋和總結(jié)提高
C、制定培訓(xùn)計(jì)劃―實(shí)施培訓(xùn)―考核評(píng)估―反饋好總結(jié)提高
D、實(shí)施培訓(xùn)―培訓(xùn)需求分析―考核評(píng)估―反饋和總結(jié)提高

10、（   ）的基本含義是尋找、發(fā)現(xiàn)、挖掘和處理。  B
A、項(xiàng)目
B、開(kāi)發(fā)
C、審定
D、方案

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