2013年二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師理論知識(shí)選擇題練習(xí)（六）

1、（   ）是培訓(xùn)質(zhì)量管理控制運(yùn)行程序的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它要求將整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的所有信息傳給企業(yè)有關(guān)部門，使其在此基礎(chǔ)上提出指導(dǎo)和改進(jìn)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)。 B
A、輸入信息
B、信息反饋
C、輸出信息
D、信息搜集

2、以下屬于企業(yè)員工群體素質(zhì)描述的是（   ）。 D
A、事業(yè)心、責(zé)任感
B、大公無(wú)私
C、身體狀況
D、專業(yè)結(jié)構(gòu)能力

3、（   ）是指學(xué)員分成若干小組，參加各種戶外的訓(xùn)練項(xiàng)目，然后在培訓(xùn)師的組織下進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中的問(wèn)題，并從中認(rèn)識(shí)平時(shí)工作中的道理。D
A、參觀訪問(wèn)
B、工作輪換
C、頭腦風(fēng)暴法
D、戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)

4、勞動(dòng)力市場(chǎng)是通過(guò)（   ）的運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力資源科學(xué)配置。B
A、勞動(dòng)力計(jì)劃和政策
B、勞動(dòng)力供給與勞動(dòng)力需求
C、勞動(dòng)力的報(bào)酬和福利
D、勞動(dòng)力的付出和所得

5、以下有關(guān)企業(yè)培訓(xùn)的觀點(diǎn)中，不正確的是（   ）。A
A、培訓(xùn)是消費(fèi)
B、需求調(diào)研是培訓(xùn)的前提
C、創(chuàng)新能力是培訓(xùn)者必備的素質(zhì)
D、課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)

6、（   ）通常由10-13人組成，他們承擔(dān)著從前自己上級(jí)的一些工作責(zé)任。C
A、命令型團(tuán)隊(duì)
B、任務(wù)型團(tuán)隊(duì)
C、自我管理型團(tuán)隊(duì)
D、多功能團(tuán)隊(duì)

7、一般職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是一種測(cè)量人們（   ）的測(cè)驗(yàn)。 B
A、單一職業(yè)能力的傾向性
B、一般職業(yè)能力的傾向性
C、一般職業(yè)能力適應(yīng)性
D、專項(xiàng)職業(yè)能力適應(yīng)性

8、從培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)內(nèi)容看，培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)主要有（   ）、及時(shí)性開(kāi)發(fā)和前瞻性開(kāi)發(fā)等方法。 A
A、積累性開(kāi)發(fā)
B、開(kāi)放性開(kāi)發(fā)
C、暫時(shí)性開(kāi)發(fā)
D、階段性開(kāi)發(fā)

9、教材開(kāi)發(fā)工作總體計(jì)劃的內(nèi)容主要包括教材開(kāi)發(fā)組織工作計(jì)劃和（   ）兩方面。B
A、教材編寫
B、教材開(kāi)發(fā)實(shí)施工作計(jì)劃
C、課程設(shè)計(jì)
D、采購(gòu)教材

10、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)要遵循一致性原則、系統(tǒng)性原則、（   ）原則、操作性原則和針對(duì)性原則。B
A、核心性   
B、技能性
C、動(dòng)態(tài)性
D、靈活性

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