2019年初級(jí)社會(huì)工作者《社工綜合能力》習(xí)題十五（2）

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1 一對(duì)夫婦帶著3歲的女兒來(lái)向社會(huì)工作者求助，主要的問(wèn)題是女兒行為上的一些異常表現(xiàn)，包括已經(jīng)3歲了卻特別不愛(ài)說(shuō)話，不與別人交流;對(duì)父母的命令或囑咐不理睬、不遵從;會(huì)長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)玩一些毫無(wú)意義與樂(lè)趣可言的游戲。總之，父母或其他人都很難與她建立起溝通和正常的人際關(guān)系。得到這些資料，社會(huì)上作者初步判斷這位女童有(　　)傾向。并建議家長(zhǎng)帶孩子到兒童心理專(zhuān)科作進(jìn)一步的鑒定。 A.自閉癥 B.精神分裂癥 C.焦慮癥 D.強(qiáng)迫癥 參考答案：A 參考解析：題干描述的兒童行為表現(xiàn)為自閉癥的癥狀，故選A。 2 在定量研究中研究者往往被視為(　　)。 A.旁觀者 B.參與者 C.組織者 D.協(xié)調(diào)者 參考答案：A 參考解析：定量研究基本排除了研究者對(duì)研究對(duì)象的影響，研究者往往被研究對(duì)象視為外人。故選A。 3 用(　　)法可以發(fā)現(xiàn)老人不再相信陌生人，對(duì)人總是充滿著懷疑，原來(lái)老人有被一陌生人騙過(guò)的慘痛經(jīng)歷。 A.心理動(dòng)態(tài)診斷 B.緣由診斷 C.分類(lèi)診斷 D.心理診斷 參考答案：B 參考解析：緣由診斷是對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過(guò)程進(jìn)行分析。此案例中老人對(duì)人總是充滿著懷疑。是因?yàn)槠溆斜荒吧蓑_過(guò)的慘痛經(jīng)歷.故應(yīng)用緣由診斷法。 4 下列關(guān)于危機(jī)的描述中，錯(cuò)誤的是(　　)。 A.危機(jī)通?？梢苑譃槌砷L(zhǎng)危機(jī)與情境危機(jī) B.危機(jī)的發(fā)展一般可以分為4個(gè)階段 C.危機(jī)產(chǎn)生之后，服務(wù)對(duì)象的身心處于極度的緊張狀態(tài)，經(jīng)過(guò)調(diào)適和治療就會(huì)形成新的身心平衡狀態(tài) D.危機(jī)是指?jìng)€(gè)人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，自身生存受到嚴(yán)重威脅的狀態(tài) 參考答案：D 參考解析：危機(jī)是指一個(gè)人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 5 政府對(duì)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的資助方式一般通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。政府獎(jiǎng)勵(lì)一般可分為補(bǔ)助和協(xié)議合作。補(bǔ)助是政府撥出一筆經(jīng)費(fèi)直接協(xié)助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府扮演(　　)的角色。 A.獎(jiǎng)勵(lì)者 B.督促者 C.伙伴 D.領(lǐng)導(dǎo)者 參考答案：A 6 一般在小組的(　　)階段，組員會(huì)提問(wèn)：“我在小組需要做什么?” A.準(zhǔn)備期 B.初期 C.中期 D.后期 參考答案：B 參考解析：在小組的開(kāi)始階段，由于初入小組，組員往往不知道自己該做什么，故在心理和行為上容易出現(xiàn)矛盾、困惑和焦慮等問(wèn)題，組員會(huì)提問(wèn)：“我在小組需要做什么?”、“大家是從哪里來(lái)到小組的?”。 7 關(guān)于問(wèn)卷調(diào)查的說(shuō)法，正確的是(　　)。 A.自填問(wèn)卷適合被調(diào)查者文化水平較低的情況 B.問(wèn)卷調(diào)查的資料處理相對(duì)復(fù)雜難以比較分析 C.問(wèn)卷既需要較高的信度又需要較好的效度 D.描述性研究的問(wèn)卷應(yīng)圍繞研究假設(shè)展開(kāi)設(shè)計(jì) 參考答案：C 參考解析：訪問(wèn)問(wèn)卷是由訪問(wèn)員向被調(diào)查者提問(wèn)并記錄其回答的問(wèn)卷。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問(wèn)題較復(fù)雜時(shí)。使用訪問(wèn)問(wèn)卷特別合適，A錯(cuò)誤。問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)的內(nèi)容、時(shí)間、格式基本統(tǒng)一，從而資料處理相對(duì)容易并便于比較，B錯(cuò)誤。描述性研究的問(wèn)卷應(yīng)多圍繞基本問(wèn)題展開(kāi)，D錯(cuò)誤。故選C。 8 解決社會(huì)問(wèn)題是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)之一，下列屬于社會(huì)問(wèn)題的是(　　)。 A.網(wǎng)絡(luò)成癮 B.就業(yè)服務(wù) C.老人服務(wù) D.婚姻指導(dǎo) 參考答案：A 參考解析：社會(huì)工作認(rèn)為，社會(huì)問(wèn)題是指那些非純生理性的問(wèn)題，即與社會(huì)因素有關(guān)的問(wèn)題，它是一種消極現(xiàn)象.不利于人們的正常生活和社會(huì)的健康發(fā)展。由此可知答案應(yīng)選A。 9 某學(xué)生在某次期中考試后.估計(jì)自己的英語(yǔ)考試成績(jī)?yōu)?0分，但其實(shí)際成績(jī)?yōu)?5分。于是，他將期末考試中英語(yǔ)考試的理想成績(jī)定為90分。根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，這反映了該學(xué)生的(　　)。 A.成長(zhǎng)需要 B.關(guān)系需要 C.求知需要 D.自我實(shí)現(xiàn)需要 參考答案：A 參考解析：阿爾德弗爾的ERG理論中的成長(zhǎng)需要是個(gè)人自我發(fā)展和自我完善的需要，這種需要要通過(guò)發(fā)展個(gè)人的潛力和才能，才能得到滿足。該學(xué)生將自己的理想成績(jī)定為90分，正反映了他的成長(zhǎng)需要。故選A。 10 社會(huì)工作者劉偉在社區(qū)工作中經(jīng)常為一些在家接受照顧的老人尋找社區(qū)資源，如最低生活保障的申請(qǐng)，為部分老人提供活動(dòng)場(chǎng)地等。此時(shí)，劉偉的角色是(　　)。 A.倡導(dǎo)者 B.教育者 C.治療者 D.經(jīng)紀(jì)人 參考答案：D