2019年初級(jí)社會(huì)工作者《社工綜合能力》習(xí)題三（1）

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1、 “若無(wú)特殊說(shuō)明，每個(gè)問(wèn)題只能選擇一個(gè)答案”，屬于問(wèn)卷的(　)。

A.指導(dǎo)語(yǔ)

B.標(biāo)題

C.封面信

D.問(wèn)題和答案

2、問(wèn)卷的核心和主題部分是(　)。

A.序言

B.指導(dǎo)語(yǔ)

C.問(wèn)題

D.附錄

3、在我國(guó)，由于“三農(nóng)”問(wèn)題仍相當(dāng)嚴(yán)重，農(nóng)村發(fā)展已不完全是經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題，因此在農(nóng)村反貧困、新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中，需要社會(huì)工作介入，發(fā)揮其重要作用，這屬于(　　)領(lǐng)域的社會(huì)工作。

A.城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展

B.醫(yī)療社會(huì)工作

C.企業(yè)社會(huì)工作

D.就業(yè)服務(wù)

4、帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會(huì)性的治療關(guān)系，以替代原來(lái)的、有缺陷的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這是運(yùn)用小組工作治療模式的(　　)原則。

A.共同性

B.綜合性

C.平等性

D.建構(gòu)型

5、社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)坦誠(chéng)地對(duì)待服務(wù)對(duì)象，并敢于認(rèn)識(shí)到自身的不足，能真誠(chéng)地分享自我的問(wèn)題和需要，這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀(guān)中的(　　)。

A.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值

B.待人真誠(chéng)和守信

C.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)

D.注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性

6、(　)是小組工作能夠解決的問(wèn)題及其具體范圍。

A.過(guò)程目標(biāo)

B.需求目標(biāo)

C.溝通目標(biāo)

D.實(shí)質(zhì)目標(biāo)

7、社會(huì)策劃模式中，(　　)扮演老師的角色。

A.社區(qū)居民

B.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者

C.社區(qū)工作者

D.社會(huì)工作者

8、面對(duì)沉默的小組成員，社會(huì)工作者應(yīng)采取的技巧是(　)。

A.傾聽(tīng)

B.體諒

C.對(duì)焦

D.鼓勵(lì)

9、社會(huì)工作者召開(kāi)座談會(huì)中，會(huì)議中張女士提及小區(qū)環(huán)境問(wèn)題，社會(huì)工作者路艷對(duì)張女士回答：“剛才有幾位都提到過(guò)環(huán)境問(wèn)題，你們都覺(jué)得環(huán)境衛(wèi)生需要改善了?！边@里，路艷所使用的接觸技巧是(　)。

A.探索感受

B.反映感受

C.分享感受

D.理解體諒

10、《勞動(dòng)法》規(guī)定法定假日加班的，支付不低于工資的(　　)的工資報(bào)酬。

A.100%

B.150%

C.200%

D.300%

11、社會(huì)工作者有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠(chéng)，讓組員感受到信任，這種溝通與互動(dòng)技巧屬于(　)。

A.專(zhuān)注與傾聽(tīng)技巧

B.互動(dòng)交流技巧

C.適當(dāng)自我表露技巧

D.適當(dāng)幫助梳理技巧

12、隨著城市的發(fā)展，人口的老齡化越來(lái)越嚴(yán)重，面對(duì)很多獨(dú)居老人，某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)組織員工討論在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)為更多的老年人提供滿(mǎn)足基本生活需要的服務(wù)，這種策劃屬于(　　)。

A.問(wèn)題解決策劃

B.方案解決策劃

C.戰(zhàn)略性策劃

D.創(chuàng)新策劃

13、小慶家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母常年在外打工，很少與家里聯(lián)系。小慶的母親和奶奶有矛盾，關(guān)系很僵。小慶和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶年事已高，無(wú)力管教小慶的學(xué)習(xí)。小慶最近迷上了去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲，常常徹夜不歸。造成小慶上述行為的主要家庭原因是(　)。

A.家長(zhǎng)疏于管教

B.婆媳關(guān)系不佳

C.經(jīng)濟(jì)狀況不好

D.隔代關(guān)系疏離

14、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入社區(qū)調(diào)查研究，一些居民骨干希望有關(guān)部門(mén)能重視社區(qū)的環(huán)境建設(shè)，但由于不善言辭，無(wú)法清晰地表述自己的觀(guān)點(diǎn)。對(duì)此，社會(huì)工作者計(jì)劃為社區(qū)居民骨干提供培訓(xùn)。下列培訓(xùn)內(nèi)容中，較適宜的是(　　)。

A.會(huì)議主持技巧

B.演講技巧

C.信息收集技巧

D.溝通與游說(shuō)技巧

15、要從事社會(huì)工作的人員應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)基礎(chǔ)不包括(　)。

A.理論方面的知識(shí)

B.政策方面的知識(shí)

C.安全方面的知識(shí)

D.技術(shù)方面的知識(shí)

16、社會(huì)工作者不但要面向服務(wù)對(duì)象提供直接服務(wù)，還要進(jìn)行間接服務(wù)，在下列社會(huì)工作者的角色中，屬于問(wèn)接服務(wù)角色的是(　)。

A.改變支持者

B.物質(zhì)幫助提供者

C.資源爭(zhēng)取者

D.積極行為倡導(dǎo)者

17、小組討論中，小組組員互動(dòng)的基礎(chǔ)是(　)。

A.了解

B.溝通

C.興趣

D.互動(dòng)

18、在定性研究中，研究者被視為()。

A.旁觀(guān)者

B.自己人

C.組織者

D.實(shí)施者

19、關(guān)于實(shí)證主義，下列說(shuō)法不正確的是(　　)。

A.社會(huì)現(xiàn)象既然是有規(guī)律的，因而人類(lèi)行為、社會(huì)變化、自然物質(zhì)變化的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系是可以被感知、概括和客觀(guān)計(jì)量的

B.社會(huì)研究旨在說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該是什么，而不是說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象或規(guī)律是什么

C.自然科學(xué)方法適合于社會(huì)研究

D.事物本身存在著內(nèi)在的、必然的、可重復(fù)的規(guī)律

20、在我國(guó)，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的群團(tuán)組織不包括(　)。

A.中華慈善總會(huì)

B.共青團(tuán)

C.老齡工作委員會(huì)

D.婦女聯(lián)合會(huì)