2013年河北省教師資格《小學綜合素質(zhì)》第三套模擬

　　一、單項選擇題(共30道題，每題2分，共60分)

　　1.學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是(　)。

　　A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　B.思想政治教育

　　C.課外活動

　　D.教學

　　2.(　)把教育和科技列為經(jīng)濟建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點之一。

　　A.十二大

　　B.十三大

　　C.十四大

　　D.十五大

　　3.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定，基礎(chǔ)教育權(quán)屬于(　)。

　　A.中央

　　B.地方

　　C.學校

　　D.家庭

　　4.我國人民代表大會常務(wù)委員會通過決議，規(guī)定教師節(jié)的時問是(　)。

　　A.每年的1O月1日

　　B.每年的9月1日

　　C.每年的9月10日

　　D.每年的1O月10日

　　5.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定“任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內(nèi)吸煙”，這是為了保護學生的(　)。

　　A.人身自由權(quán)

　　B.身心健康權(quán)

　　C.人格尊嚴權(quán)

　　D.隱私權(quán)

　　6.學習化社會中終身教育的特征不包括(　)。

　　A.社會能夠為每位社會成員提供適當?shù)慕逃?/P>

　　B.終身教育促進了教育社會化和學習型社會的建立

　　C.全體社會成員的一生都處在不斷的學習當中

　　D.現(xiàn)代科技進步使每個人都處于信息劇增的實惠和威脅之中

　　7.在當代，世界各國都十分重視基礎(chǔ)知識的教學，下列說法錯誤的是(　)。

　　A.基礎(chǔ)知識的教學是教育的主要目的

　　B.中小學生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎(chǔ)知識

　　C.教學的首要任務(wù)是引導(dǎo)學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能

　　D.掌握基礎(chǔ)知識是發(fā)展的前提

　　8.教師資格的認定程序不包括以下哪一種?(　)

　　A.提出申請

　　B.受理

　　C.參加資格考試

　　D.頒發(fā)證書

　　9.下列選項中說法錯誤的是(　)。

　　A.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員

　　B.教師的專業(yè)化嘗試是從建立專門的師范培訓機構(gòu)開始的

　　C.將每年的9月10日定為教師節(jié)是在1988年全國人民代表大會常務(wù)委員會上確定的

　　D.對于非師范院校畢業(yè)或者教師資格考試合格的公民申請認定教師資格的，應(yīng)當進行面試和試講

　　10.教師申訴制度是我國教師法規(guī)定的一項救濟制度，以下不屬于該項制度特點的是(　)。

　　A.是一項正式的法律救濟制度

　　B.是一項專門性的申訴制度

　　C.是一項行政性的申訴制度

　　D.是一項民事的申訴制度11.小劉是環(huán)保志愿者組織“拯救地球”的成員，由于身患重病，不能到上海做世博會志愿者，而該組織其他成員都獲得了上海世博會志愿者的資格。由此可以推出(　)。

　　A.上海世博會志愿者都是“拯救地球”的成員

　　B.小劉是環(huán)保志愿者組織“拯救地球”的成員，但未獲得上海世博會志愿者資格

　　C.如果有人是上海世博會志愿者，又是“拯救地球”的成員，他一定不是小劉

　　D.如果有人是“拯救地球”的成員，但不是上海世博會志愿者，他一定是小劉12.在選購地板時，消費者都很關(guān)心地板散發(fā)的氣味，因為地板的刺激性氣味強，往往是有

　　毒有害物質(zhì)超標的一種表現(xiàn)。最近有一種據(jù)稱是香味環(huán)保地板贏得了不少消費者的青睞。銷售人員聲稱地板散發(fā)的香味可以消毒殺菌，去除空氣中的異味。當銷售人員在推銷這種產(chǎn)品時，往往會拿來幾種不同的地板，讓有購買意向的消費者聞一聞，并指出散發(fā)著清香氣味的地板，即是香味環(huán)保地板。

　　以下哪項如果為真，最能削弱銷售人員的觀點?(　)

　　A.事實上，由于木材本身的氣味以及受制造工藝所限，地板或多或少都帶有一定的刺激性氣味

　　B.氣味并不是判別地板是否環(huán)保的唯一標準，除氣味外，消費者更應(yīng)該關(guān)心地板中有機揮發(fā)物的含量

　　C.到目前為止，國家有關(guān)部門還沒有出臺香味環(huán)保地板的專門標準，所謂的“香味”不過是廠家炒作的概念

　　D.檢驗證明，不少廠商是通過地板中添加大量香料等化學助劑來達到掩蓋或者中和刺激性氣味的目的

　　13.生理學家發(fā)現(xiàn)，人類掌管記憶和思維等高級認知功能的大腦皮質(zhì)在正常常情況下有6層，如果胎兒缺乏一種名為“CDK5”的酶，大腦皮質(zhì)的發(fā)育就會變得極為緩慢，無法最終形成正常大腦皮質(zhì)的6層結(jié)構(gòu)，從而嚴重影響兒童認知發(fā)展。一些醫(yī)藥界人士推測，利用這一發(fā)現(xiàn)，將有望研發(fā)出藥物，普遍提高學生的學習能力。

　　如果以下各項為真，哪項不能質(zhì)疑上述推測?(　)

　　A.人體不能吸收外部補充的“CDK5”酶

　　B.學生的學習能力主要是通過后天學習獲得的

　　C.一些腦部“CDK5”酶含量高的人學習能力并不突出

　　D.青少年過了腦部發(fā)育關(guān)鍵期后，補充“CDK5”酶不起作用

　　14.食品安全的實現(xiàn)，必須有政府的有效管理。只只有政府部門之間的相互協(xié)調(diào)配合，才能確保政府進行有效的管理。但是，如果沒有健全的監(jiān)督制約機制，是不可能實現(xiàn)政府各部門之間協(xié)調(diào)配合的。

　　由此可以推出(　)。

　　A.要想健全監(jiān)督制約機制，必須有政府的有效管理

　　B.沒有健全的監(jiān)督制約機制，不可能實現(xiàn)食品安全

　　C.有了政府各部門之間的相互協(xié)調(diào)配合，就能實現(xiàn)食品安全

　　D.一個不能進行有效管理的政府，即是沒有建立起健全的監(jiān)督制約機制的政府

　　15.虎山長城遺址除一號臺址發(fā)現(xiàn)很少的殘磚之外，其他地方均沒有發(fā)現(xiàn)城磚。虎山村及附近村莊也沒有從長城上拆下城磚用于民房建筑的情況，由此可以推測，虎山長城用磚是極少的。上述推測還需要隱含哪一項假設(shè)?(　)

　　A.當?shù)乜h志記載虎山長城是夯土筑成

　　B.虎山長城遺址附近沒有發(fā)現(xiàn)古磚窯

　　C.此地山高坡陡，城磚難以運迸運出

　　D.此地土質(zhì)極差，不適于燒制長城用磚

　　16.伏案工作者長時間低頭閱讀、書寫很容易患腰頸椎疾病。為幫助這部分人預(yù)防和緩解腰頸椎疾病，某單位工會為職工印發(fā)了宣傳冊，教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法。以下哪項結(jié)果為真，最能對上述宣傳冊的效果提出質(zhì)疑?(　)

　　A.腰頸椎疾病很難進行自我預(yù)防和治療

　　B.預(yù)防和緩解腰頸椎疾病的方法因人而異

　　C.預(yù)防和治療腰頸椎疾病需要專業(yè)人士指導(dǎo)

　　D.不經(jīng)常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病

　　17.克山病是一種原因未明的地方性心肌病，某省兩次克山病流行均發(fā)生在病區(qū)居民生活困難時期，此時居民飲食結(jié)構(gòu)單一，營養(yǎng)缺乏。1978年以后，由于農(nóng)村經(jīng)濟體制的改革，病區(qū)居民生活逐漸好轉(zhuǎn)，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，克山病新發(fā)病人越來越少，達到基本控制標準。一些研究者據(jù)此推測，營養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因索。

　　如果以下各項為真，哪項不能質(zhì)疑上述推論?(　)

　　A.1978年前農(nóng)村生活水平普遍較低，但克山病僅在個別地方出現(xiàn)

　　B.原來克山病病區(qū)的土壤，水質(zhì)在幾十年中發(fā)生了較大的變化

　　C.一些生活水平高的地區(qū)，也出現(xiàn)過克山病病例

　　D.通過調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，無法治愈克山病

　　18.出于安全考慮，使用年限超過10年的電梯必須更換鋼索。在必須更換鋼索的電梯中有一些是S品牌的。所有S品牌電梯都不存在安全隱患。

　　由此可以推出(　)。

　　A.有些存在安全隱患的電梯必須更換鋼索

　　B.有些S品牌的電梯必須更換鋼索

　　C.有些S品牌的電梯不需要更換鋼索

　　D.所有必須更換鋼索的電梯使用年限都超過了10年

　　19.德國經(jīng)濟在席卷全球的金融危機當中受到的沖擊與其他發(fā)達的國家相比較小，主要原因是德國經(jīng)濟建立在先進制造業(yè)的基礎(chǔ)上，德國的機械裝備和汽車制造業(yè)保持了很強的競爭力。一些人根據(jù)德國的例子得出結(jié)論：只有具備強大的制造業(yè)競爭水平，一個國家的經(jīng)濟才有高度的穩(wěn)定性。

　　如果以下各項為真，哪項能夠質(zhì)疑上述結(jié)論?(　)

　　A.某國制造業(yè)不發(fā)達，該國經(jīng)濟一直動蕩不安

　　B.有些制造業(yè)不發(fā)達的國家在金融危機中受影響較小

　　C.有些國家保持長期經(jīng)濟穩(wěn)定，卻沒有發(fā)達的制造業(yè)

　　D.有些國家制造業(yè)很發(fā)達，但經(jīng)濟并沒有長期保持穩(wěn)定

　　20.傳統(tǒng)觀點認為雞蛋黃膽固醇含量高是直接造成高血壓、動脈粥樣硬化、冠心病及腦中風的罪魁禍首。所以，很多中老年人不敢吃雞蛋黃。最近，營養(yǎng)學家組織了一個專門研究雞蛋黃與膽固醇之間關(guān)系的小組，對116名50至65歲的男性進行了為期半年的實驗。假定有以下幾種實驗結(jié)果，哪種將最能削弱傳統(tǒng)觀點?(　)

　　A.將被試者分為兩組，分別食用蛋黃和蛋清，結(jié)果發(fā)現(xiàn)食用蛋清的一組被試者體內(nèi)膽固醇含量明顯增加

　　B.將被試者分為兩組，分別食用蛋黃和蛋清，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩組被試者體內(nèi)膽固醇含量沒有明顯差異

　　C.將被試者分為兩組，一組食用蛋黃，一組不食用蛋黃，半年后發(fā)現(xiàn)沒有食用蛋黃的被試者體內(nèi)膽固醇含量有所減少

　　D.將被試者分為兩組，一組食用蛋黃，一組不食用蛋黃，半年后被試者體內(nèi)的膽固醇含量均沒有發(fā)生變化

　　21.以下說法正確的是(　)。

　　A.存在主義是19世紀流行于西方的哲學思潮

　　B.瑪雅文化以南美洲的秘魯為中心

　　C.世界第二次工業(yè)革命的主要標志是蒸汽機的廣泛使用

　　D.18世紀歐洲啟蒙運動的中心在法國

　　22.以下哪個選項中的作品全部出自美國作家之手?(　)

　　A.《悲慘世界》、《了不起的蓋茨比》、《百年孤獨》

　　B.《飛鳥集》、《草葉集》、《靜靜的頓河》

　　C.《飄》、《紅字》、《湯姆叔叔的小屋》

　　D.《瓦爾登湖》、《海底兩萬里》、《堂吉訶德》

　　23.菠菜不僅含有大量的胡蘿b素，也是維生素B6、葉酸、鐵和鉀的極佳來源。但是菠菜不能直接烹調(diào)，吃菠菜時宜先用沸水燙軟，撈出再炒。在烹調(diào)前用沸水燙菠菜的主要原因是(　)。

　　A.清除生菠菜含有的紅血球凝集素

　　B.改變生菠菜內(nèi)龍葵素的化學成分

　　C.防止菠菜內(nèi)的草酸成分阻礙人體對鈣的吸收

　　D.清除菠菜種植過程中殘留的農(nóng)藥

　　24.紅細胞是血液中數(shù)量最多的一種血細胞，它在人體中的主要作用是(　)。

　　A.將氧氣從肺運送到身體各個組織

　　B.作為免疫系統(tǒng)的一部分幫助身體抵抗傳染病以及外來感染

　　C.促進血液中的生物化學反應(yīng)，輔助生物體的新陳代謝

　　D.在血管破裂時大量聚集，起到凝血作用

　　25.“觀念的東西不外乎是移人人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質(zhì)的東西而已?！边@一命題揭示了(　)。

　　A.人腦是意識的源泉

　　B.意識是人腦產(chǎn)生的特殊物質(zhì)

　　C.意識是客觀存在的主觀映象

　　D.觀念的東西同物質(zhì)的東西是具有同一性的

　　26.科學發(fā)展觀的核心是(　)。

　　A.堅持以人為本

　　B.強調(diào)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

　　C.實現(xiàn)經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展

　　D.實現(xiàn)人的全面發(fā)展

　　27.下面的文學形象中不屬于吝嗇鬼典型的是(　)。

　　A.《葉甫蓋尼?奧涅金》中的葉甫蓋尼?奧涅金

　　B.《慳吝人》中的阿巴貢

　　C.《威尼斯商人》中的夏洛克

　　D.《死魂靈》中的潑留希金

　　28.近年國務(wù)院制定了我國十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃。下列沒有被納入的行業(yè)有(　)。

　　A.物流業(yè)

　　B.房地產(chǎn)業(yè)

　　C.鋼鐵業(yè)

　　D.輕工業(yè)

　　29.“桂林山水甲天下”，桂林山水之所以優(yōu)美的最主要原因是(　)。

　　A.桂林屬于巖溶地貌

　　B.桂林屬于高山地形

　　C.桂林的年降雨量特別大

　　D.桂林的植物種類豐富

　　30.中國四大名樓中位于長江以北的是(　)。

　　A.岳陽樓

　　B.鸛雀樓

　　C.滕王閣

　　D.黃鶴樓

　　二、材料分析題(共2道題，每題20分，共40分)

　　1.閱讀下面材料，回答問題。

　　在某學校的一個學生宿舍中，照明燈突然熄了，同學們束手無策，叫來電工師傅，一看燈泡壞了，換了一個燈泡就好了，同學們說，這么簡單，我們自己也會換的。過幾天，燈又不亮了，同學們一檢查燈泡，燈泡是好的，又沒辦法了，叫來電工，一檢查，是保險絲燒壞了，換了一個保險絲，燈又亮了，同學們說，關(guān)于保險絲，我們在物理課上也學過，怎么遇到問題就用不上呢?

　　問題：結(jié)合相關(guān)教育理念知識，分析出現(xiàn)上述問題的原因。

　　2.閱讀下面材料，回答問題。

　　某學校一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數(shù)學23分，語文46分”。這個學生耷拉著腦袋，滿眼淚花。某教師回到辦公室說：“二年級二班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用了，他們不會我有什么辦法。”

　　問題：結(jié)合教師職業(yè)道德，分析材料中教師的行為。

　　三、寫作題(共50分)

　　請以“賞識教育”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。

　　一、單項選擇題

　　1.D【解析】學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是教學，

　　2.A【解析】黨的十二大關(guān)于把教育列為經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略重點之一的決策，成為激勵廣大理論工作者努力探索新時期的教育理論，推動我國教育事業(yè)和教育學科發(fā)展的強大動力。

　　3.B【解析】《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定，基礎(chǔ)教育權(quán)屬于地方。除大政方針和宏觀

　　規(guī)劃由中央決定外，具體政策、制度、計劃的制定和實施，以及對學校的領(lǐng)導(dǎo)、管理和檢查，責任和權(quán)力都交給地方。

　　4.【解析】我國人民代表大會常務(wù)委員會通過決議，規(guī)定教師節(jié)的時間是每年的9月10日。

　　5.B【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定“任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內(nèi)吸煙”，這是為了保護學生的身心健康權(quán)。

　　6.D【解析】D項是終身教育思想形成的背景。

　　7.B【解析】B項過于絕對，基礎(chǔ)知識是學生能力的前提。

　　8.【解析】參加資格考試不屬于教師資格認定程序的范圍。

　　9.【解析】l985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每年9月10日為教師節(jié)。

　　10.D【解析】第一，教師申訴制度是一項法定的申訴制度。這種法定性，使教師申訴程序具有了法律的確定性和嚴肅性。第二，教師申訴制度是一項專門性的權(quán)利救濟制度。它是為教師這一特定的專業(yè)人員設(shè)立的，只能由教師或其代理人提出。第三，教師申訴制度是行政性的申訴制度。它是由行政機關(guān)依法對教師申訴，在其行使職權(quán)范圍內(nèi)作出行政處理的制度。其行政處理決定具有行政法的效力。11.【解析】小劉不能到上海世博會做志愿者，不能說明小劉沒有獲得志愿者資格，該組織其他成員獲得了資格，也不能說明就一定到上海世博會做志愿者了。故選。

　　12.D【解析】題目的觀點是地板散發(fā)的香味可以殺菌除異味，而選項D說明這個香料是用來中和或掩蓋事實達到銷售目的的，能夠反駁殺菌除異味的說法。故選D。

　　13.【解析】服用“DK5”藥物一提高學生的學習能力。選項A否前提，選項D否結(jié)論，選項B他因否定，因此不能質(zhì)疑的是選項。故選。

　　14.B【解析】翻譯：食品安全的實現(xiàn)一政府的有效管理一政府各部門之間的相互協(xié)調(diào)配合一健全的監(jiān)督制約機制。等價：沒有健全的監(jiān)督制約機制一沒有政府各部門之間的相互協(xié)調(diào)配合一沒有政府的有效管理一沒有食品安全的實現(xiàn)。故選B。

　　15.【解析】上述推測為：虎山長城周圍沒有發(fā)現(xiàn)城磚一虎山長城用磚極少。需加的假設(shè)前提：此地山高坡陡，城磚難以運進運出。故選。

　　16.A【解析】宣傳冊的效果是：教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法一預(yù)防和緩解腰頸椎疾病。否結(jié)論：即使教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法，也不能預(yù)防和緩解腰頸椎疾病。故選A。

　　17.D【解析】題目的觀點是說營養(yǎng)缺乏是導(dǎo)致克山病的首要因素。A、B、三項都能夠質(zhì)疑。只有D項是偷換論題，不能質(zhì)疑。故選D。

　　18.B【解析】題目已知：在更換鋼索的電梯中有一些是s品牌的，那么有些s品牌的電梯必須更換鋼索。故選B。

　　19.【解析】上述結(jié)論：只有具備強大的制造業(yè)競爭水平，一一個國家的經(jīng)濟才有高度的穩(wěn)定性，即一個國家的經(jīng)濟有高度的穩(wěn)定性一具備強大的制造業(yè)競爭水平，否結(jié)論，即一個國家的經(jīng)濟有高度的穩(wěn)定性，也沒有具備強大的制造業(yè)競爭水平。故選。

　　20.D【解析】傳統(tǒng)觀點認為雞蛋黃膽固醇含量高，但是通過實驗表明，食用蛋黃與不食用蛋黃的測試者膽固醇含量沒有發(fā)生變化，來說明雞蛋黃膽固醇含量不高。故選D

　　21.D【解析】存在主義，當代西方哲學主要流派之一，在20世紀初獲得發(fā)展，l945～1955年成為西方思想界的主流學說。A項錯誤?，斞盼幕饕植荚谥忻乐抟粠Вń裉斓哪鞲鐤|南、尤卡坦半島、伯利茲、危地馬拉、洪都拉斯等地區(qū)。B項錯誤。第二次工業(yè)革命的主要標志是電的廣泛應(yīng)用。項錯誤。l8世紀法國啟蒙思想家將啟蒙運動推向高潮，法國成為歐洲思想最活躍、創(chuàng)作力最豐富的地方。D項正確。

　　22.【解析】《悲慘世界》，法國;《百年孤獨》，哥倫比亞。A項錯誤?！讹w鳥集》，印度;《靜靜的頓河》，前蘇聯(lián)。B項錯誤。《海底兩萬里》，法國;《堂吉訶德》，西班牙。D項錯誤。故選。

　　23.【解析】菠菜中含有草酸，草酸在人體內(nèi)如果遇上鈣和鋅便生成草酸鈣和蓽酸鋅，不易被人體吸收而直接排出體外，從而影響鈣與鋅的攝取量。因此我們在食用菠菜時需用開水燙一下，以降低菠菜中的草酸含量。故選。

　　24.A【解析】紅細胞也稱紅血球，是血液中數(shù)量最多的一種血細胞，同時也是脊椎動物體內(nèi)通過血液運送氧氣的最主要媒介。故選A。

　　25.【解析】馬克思說：“觀念的東西不外乎是移人人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質(zhì)的東西而已?！边@表明，在意識、觀念的問題上，馬克思主義哲學首先堅持能動反映論的觀點。這種反映論認為，意識客觀世界的反映不是一種“反射”現(xiàn)象，而是對客觀世界的主觀映象;不是一般意思上的反映，而是一種主體的、能動的、高級的、社會性的反映;不是消極被動的反映，也不是盲目直觀的摹寫，而是積極能動的反映。簡言之，就是物質(zhì)決定意識，意識是客觀存在在人腦中的反映。故選。

　　26.A【解析】科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，根本辦法是統(tǒng)籌兼顧。故選A。

　　27.A【解析】英國作家莎士比亞在《威尼斯商人》中塑造的夏洛克，法國作家莫里哀在《慳吝人》中塑造的阿巴貢，俄國作家果戈里在《死魂靈》里塑造的潑留希金，以及法國作家巴爾扎克在《守財奴》中塑造的葛朗臺，是西方文學史中最著名的四大吝嗇鬼形象?！度~甫蓋尼?奧涅金》是俄羅斯詩人普希金撰寫的詩體長篇小說。葉甫蓋尼?奧涅金是俄國貴族青年，通過對主人公的塑造，表達了那個時代俄羅斯青年的思想和苦悶，探求和覺醒，不幸和悲劇。

　　28.B【解析】國務(wù)院確定的十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃包括：鋼鐵、汽車、船舶、石化、紡織、輕工、有色金屬、裝備制造、電子信息、物流共十種產(chǎn)業(yè)。

　　29.A【解析】桂林是典型的“喀斯特地貌”，即巖溶地貌，此地貌形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四絕”，自古就有“桂林山水甲天下”的美譽。

　　30.B【解析】岳陽樓位于湖南省岳陽市，滕王閣位于江西省南昌市，黃鶴樓位于湖北省武漢市。鸛雀樓位于山西省永濟市，在長江以北。因此答案為B。

　　二、材料分析題

　　1.材料反映了我國傳統(tǒng)教育的弊端，學生只會死讀書，不會應(yīng)用知識解決實際問題，因此教育教學應(yīng)當重視學生實踐能力的培養(yǎng)。實踐活動是兒童發(fā)展成長的主要途徑，也是學生形成實踐能力的載

　　體。在教學中，應(yīng)重視通過觀察、操作、猜測等方式，培養(yǎng)學生的思維能力、主動參與意識和勇于探索創(chuàng)新的學習能力。使學生初步學會運用所學知識和方法解決一些簡單的實際問題。實踐操作是兒童智力活動的源泉。實踐操作能激發(fā)學生的學習興趣，變“要我學”為“我要學”。由于數(shù)理知識比較抽象，學生不易理解。在教學中，利用學生“好動、好奇”的心理，從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，提供觀察和操作的機會，充分發(fā)揮學生學習的自覺能動性，讓學生在興趣盎然的操作中，把抽象的數(shù)理知識變?yōu)榛钌膭幼鳎瑥母惺苤蝎@得正確認知。這不僅可以幫助學生理解知識，還鍛煉了學生的實際操作能力。

　　2.教師職業(yè)道德包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。材料中的教師給學生掛牌子，羞辱學生，侵犯了學生的人格尊嚴權(quán)。從他的言行中，可以看出他不是一名合格的教師。關(guān)愛學生是師德的靈魂，他羞辱學生，認為學生笨，思考問題沒有從自身出發(fā)，不注重自我反思，把問題歸為學生，這本身就是一種理念錯誤。新課程要求教師要從學生實際出發(fā)，因材施教。作為教師，要了解每一位學生的優(yōu)缺點，揚長避短，有針對的實施教學，這樣才能取得良好的教學效果。

　　三、寫作題

　　范文

　　賞識教育

　　當今學生不缺溝通不乏激勵，少的是管教，我認為有一定的道理。如何管教好學生，把握不好尺度，則“寬嚴皆誤”。這的確是一門學問。

　　中國青少年研究中心副主任孫云曉認為，在提倡表揚、獎勵、賞識的同時，不應(yīng)該忽視“懲罰”在教育中的積極作用。讓孩子在成長的過程中，懂得為自己的過失負責，感到一種責任。一個能承擔責任的人，才是現(xiàn)代人。他認為，教育本就是十八般武藝，表揚批評獎勵懲罰，什么都應(yīng)該有。沒有懲罰的教育是不完整的教育，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負責任的教育。此言甚善。這很容易令人想起家長和老師紛紛效仿的“賞識教育”。其實，賞識教育并不能包治百病。

　　現(xiàn)在，獨生子女占很大比例，家長的注意力和愛自然都傾注在孩子身上，有的家庭對孩子的要求百依百順，特別在物質(zhì)上不斷滿足。結(jié)果過分的寵愛，無休止的滿足，漸漸使孩子養(yǎng)成了自私自利、任性乃至放蕩不羈的性格。在孩子心中就會形成“沒有什么是不可能的”的概念，因此，只要他渴望得到的，就會毫無顧忌地去抓、去取。有的家庭過分保護孩子，一切事情父母都包辦代替，甚至把做力所能及的家務(wù)都看成潛在的危險，因此孩子的全部探索都變成了在父母精心照管下的附屬活動，由于沒有獨立的實踐機會，動手能力大大減弱。另一方面由于獨生子女沒有兄弟姐妹共同生活的訓練，他們雖然常聽到父母教育他們要互相幫助，但這對于他們而言只是一個概念，并沒有真正的行動。試想，如果用“賞識教育”來教育這樣的孩子，只會使他們更加不能正確地評價自己，更加狂妄、放任自流和孤僻。即使孩子是各方面表現(xiàn)都優(yōu)異的“好孩子”，過度地夸獎知賞識他們，可能會帶來以下不良的影響：一是增加孩子的依賴性。越是夸獎，孩子就越依賴大人們的選擇來決定什么是對什么是錯，而不是形成自己的判斷;二是會剝奪孩子的自豪感。兒童教育老師瑪莉琳?古特曼認為，那些小時候經(jīng)常受到父母表揚的孩子，在他們步入生活后很可能會遇到更多的失望。隨著年齡的增長，孩子不再會很容易地接受父母那種表面上的夸獎。過分“賞識”你的孩子，必然滑向溺愛的沼澤，對孩子有百害無一益，結(jié)果會害了孩子。

　　因此，教師和家長應(yīng)該根據(jù)不同的性格特點，實施不同的教育方法，使孩子形成健康的人格。孩子犯了錯誤，在不傷害其自尊的前提下實施“懲罰”，嚴格管教，是必要的。如果孩子性格孤僻，就應(yīng)該鼓勵他多參加集體活動;如果孩子動手能力不強，就應(yīng)該鼓勵他千一些力所能及的事情，等等。

　　實際上，“懲罰”教育也好，賞識教育也好，只是若干教育方法中的一種，還要與嚴格教育、挫折教育等并行，沒有一種方法適用于所有孩子。

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