2020年教師資格證中小學(xué)《綜合素質(zhì)》考前沖刺試題（1）

編輯推薦：2020年教師資格證中小學(xué)《綜合素質(zhì)》考前沖刺試題匯總

【提示】2020年下半年中小學(xué)教師資格考試(筆試)將于10月31日進(jìn)行，此次考試成績發(fā)布時間：2020年12月10日，害怕錯過考試時間、成績查詢時間，您可以 免費(fèi)預(yù)約短信提醒。

2020年教師資格證中小學(xué)《綜合素質(zhì)》考前沖刺試題（1）

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.學(xué)生小雪因?yàn)檫t到被班主任罰跑操場二十圈并連續(xù)罰站一周，該班主任的做法違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的( )。

A.愛國守法 B.嚴(yán)謹(jǐn)自學(xué)

C.關(guān)愛學(xué)生 D.終身學(xué)習(xí)

2.教師教與學(xué)生學(xué)的本質(zhì)就是解決( )。

A.教師的尊重與被尊重的矛盾 B.學(xué)生的知與不知的矛盾

C.師生之間平等與不平等的矛盾 D.師生之間的民主與不民主的矛盾

3.劉老師在教學(xué)中，先是利用大班上課系統(tǒng)向?qū)W生傳授教學(xué)的基本知識，而課后又利用小班跟學(xué)生探討、研究知識中典型性、突破性試題，最后，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)。劉老師利用的教學(xué)組織形式是( )。

A.班級授課制 B.分組教學(xué)

C.現(xiàn)場教學(xué) D.特朗普制

4.羅杰斯的“有意義學(xué)習(xí)”與奧蘇貝爾的“有意義學(xué)習(xí)”的區(qū)別在于( )。

A.前者強(qiáng)調(diào)的是新舊知識要有聯(lián)系，后者強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對知識的興趣

B.前者強(qiáng)調(diào)知識與個人經(jīng)驗(yàn)、興趣的關(guān)系，后者強(qiáng)調(diào)新舊知識存在聯(lián)系

C.前者強(qiáng)調(diào)新舊知識的聯(lián)系，后者不關(guān)注這種聯(lián)系

D.前者強(qiáng)調(diào)個人興趣，后者強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)

5.學(xué)校利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在體現(xiàn)教育理念，實(shí)現(xiàn)育人功能，在課程分類中屬于( )。

A.學(xué)科課程 B.活動課程

C.顯性課程 D.隱性課程

6.教師對學(xué)生的思想品德方面給予客觀的、公正的評價，這種權(quán)利是法律賦予教師的( )。

A.教育教學(xué)權(quán) B.管理學(xué)生權(quán)

C.民主管理權(quán) D.科學(xué)研究權(quán)

7.學(xué)高為“師”，身正為“范”強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)特點(diǎn)的( )。

A.角色多樣性 B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性 D.成效滯后性

8.生活中人們看到藍(lán)色會產(chǎn)生清涼的感覺，這屬于( )。

A.適應(yīng)現(xiàn)象 B.聯(lián)覺現(xiàn)象

C.感覺補(bǔ)償 D.感覺對比

9.認(rèn)為動機(jī)水平適中時最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的理論是( )。

A.成就動機(jī)理論 B.耶克斯——多德森定律

C.成績結(jié)構(gòu)理論 D.強(qiáng)化理論

10.某教師對喜歡打小報(bào)告的學(xué)生采取故意不理會的方式，這是一種( )。

A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰 D.消退

友情提示：答案及解析請見下一頁

答案及解析：

1.【答案】C

【解析】本題考查的是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指出關(guān)愛學(xué)生的內(nèi)容包括：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中小雪因?yàn)檫t到被班主任罰跑圈，屬于變相體罰，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。故本題選C。

2.【答案】B

【解析】本題考查的是教學(xué)的基本矛盾。從教學(xué)的本質(zhì)來看，教學(xué)就是要解決學(xué)生的知與不知的矛盾，也就是要解決學(xué)生由未知到已知、由片知到全知、由知少而知多等的矛盾轉(zhuǎn)化過程。所以，在教與學(xué)的矛盾中，矛盾的主要方面在于學(xué)，而不是在于教，學(xué)生才是教與學(xué)矛盾發(fā)展的內(nèi)因。故本題選B。

3.【答案】D

【解析】本題考查的是教學(xué)組織形式。特朗普制是把大班、小班和個人三種教學(xué)形式結(jié)合起來。大班上課是把兩個以上的平行班合在一起上課，講課時應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，由出類拔萃的教師擔(dān)任;小班研究，即將大班的學(xué)生分為20人左右的小組，由教師或優(yōu)秀生領(lǐng)導(dǎo)，研究和討論大班授課材料;個別教學(xué)則是由學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，其中部分作業(yè)是教師指定的，部分作業(yè)是學(xué)生自主選擇的。結(jié)合題干表述，劉老師在教學(xué)過程中，先是利用大班上課，而課后又利用小班組織學(xué)生進(jìn)行探究活動，最后，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這利用了教學(xué)組織形式中的特朗普制。故本題選D。

4.【答案】B

【解析】本題考查的是有意義學(xué)習(xí)。羅杰斯的有意義學(xué)習(xí)關(guān)注的是學(xué)習(xí)內(nèi)容與個人之間的關(guān)系;而奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)則強(qiáng)調(diào)新舊知識之間的聯(lián)系，它只涉及理智，而不涉及個人意義。故本題選B。

5.【答案】D

【解析】本題考查的是課程的分類。根據(jù)課程的呈現(xiàn)方式，可以分為顯性課程和隱性課程。其中，隱性課程是以內(nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程，是學(xué)生在顯性課程以外所獲得的所有學(xué)校教育的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合題干表述，學(xué)校利用板報(bào)、櫥窗、走廊等媒介間接的體現(xiàn)教育理論，呈現(xiàn)教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，屬于隱性課程。故本題選D。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是教師的權(quán)利。教師享有下列權(quán)利：(1)教育教學(xué)權(quán)：進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);(2)科學(xué)研究權(quán)：從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;(3)管理學(xué)生權(quán)：指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;(4)獲取報(bào)酬待遇權(quán)：按時獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(5)民主管理權(quán)：對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;(6)進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)：參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。題干中，“教師對學(xué)生的思想品德方面給予客觀的、公正的評價”屬于管理學(xué)生權(quán)。故本題選B。

7.【答案】B

【解析】本題考查的是教師專業(yè)特點(diǎn)。教師專業(yè)的基本特點(diǎn)包括：角色多樣性、工作神圣性、勞動創(chuàng)造性和成效滯后性。其中，教師工作的神圣性，要求教師不僅要做“經(jīng)師”，有淵博的學(xué)識和過硬的本領(lǐng)，還要做“人師”，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，行為端正，人格高尚做學(xué)生的表率，在耳濡目染、潛移默化中使學(xué)生終身受益。常言道：學(xué)高為“師”，身正為“范”。“師范”就是經(jīng)師與人師的和諧統(tǒng)一。故本題選B。

8.【答案】B

【解析】本題考查的是聯(lián)覺。一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺。如紅色給人以熱烈的感覺、紫色給人以高貴的感覺等，藍(lán)色會產(chǎn)生清涼的感覺。故本題選B。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是耶克斯—多德森定律。“耶克斯-多德森定律”表明，動機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會影響學(xué)習(xí)效果。一般來講，最佳水平為中等強(qiáng)度的動機(jī)。故本題選B。

10.【答案】D

【解析】本題考查的是消退。消退是指有機(jī)體在做出某一行為反應(yīng)后，不再有強(qiáng)化物伴隨，那么，此類反應(yīng)在將來發(fā)生概率會降低。題干中教師的關(guān)注屬于強(qiáng)化物，對學(xué)生不予關(guān)注就是取消強(qiáng)化物來減少學(xué)生打小報(bào)告的行為，屬于消退。故本題選D。

友情提示：以上內(nèi)容是教師資格頻道為您整理的《2020年教師資格證中小學(xué)《綜合素質(zhì)》考前沖刺試題（1）》，點(diǎn)擊下方“免費(fèi)下載”按鈕，免費(fèi)領(lǐng)取教師資格考試真題、模擬試題以及其它精華復(fù)習(xí)資料，助力考生備考2020年教師資格考試。