環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載（8月31日）

1.【答案】C。素質教育要注意保護和發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，善待幼兒的質疑。教師要讓幼兒自己觀察蝴蝶，用自己的理解以及現(xiàn)象力去展示自己的想法。

2.【答案】B。“育人為本”的兒童觀要關注幼兒的全面發(fā)展。要愛幼兒，尊重幼兒。因材施教，促進幼兒個性發(fā)展，構建適合兒童發(fā)展的環(huán)境。調動幼兒的主動性和積極性，促進幼兒全面發(fā)展。為幼兒提供合適教育不能體現(xiàn)“幼兒為本”的教育理念。

3.【答案】D。第一個杯子上的話和第四個杯子上的話互相矛盾，必有一真一假，則第二個杯子和第三個杯子上的話是假話，因此得知第三個杯子是蒸餾水，第二個杯子中不是礦泉水。

1.【答案】C。“語言泛化現(xiàn)象”是指兒童在語言習得過程中，對一些語言單位的理解或使用超出了目標語言范圍的現(xiàn)象，它可以發(fā)生在語言的各個層面上，包括語音、詞匯和語法。題干中幼兒在原有的語詞掌握中沒有“飛機”一詞的出現(xiàn)，“鳥”是存在于他的言語理解及掌握范圍內的，所以當幼兒遇到與“鳥”相似的物體，統(tǒng)一稱之為“大鳥”，這屬于語言使用中的過度泛化。

2.【答案】 A。班杜拉的社會認知理論認為，觀察學習是幼兒社會行為獲得的重要方式，觀察學習是指人通過觀察他人(榜樣)的行為及其結果而習得新行為的過程。

3.【答案】D。生長發(fā)育的形態(tài)指標是指身體及某各部分在形態(tài)上可測出的各種量度，如身高、體重、坐高、肩寬、頭圍等，真中身高和體重是最重要和常用的形態(tài)指標。

1.【答案】C。文成公主本是唐室遠支宗室女，唐貞觀14年(640)，唐太宗李世民封李氏為文成公主，唐貞觀15年(641)遠嫁吐蕃，成為吐蕃贊普松贊干布的王后。故選C。

2.【答案】C。高爾基自傳三部曲《童年》《在人間》《我的大學》�！锻�年》反映了小主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月�！对谌碎g》是第二部。《我的大學》是三部曲中的最后一部。作品講述了阿廖沙在喀山時期的生活。故選C。

3.【答案】B。此詩作名為《尋隱者不遇》，是唐代詩僧賈島的作品。此詩首句寫尋者問童子，后三句都是童子的答話，詩人采用了寓問于答的手法，把尋訪不遇的焦急心情，描繪得淋漓盡致。故選B。

1.【答案】B。直觀性原則是指在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成關于所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識，發(fā)展認識能力。小學教學要遵循直觀性原則，使教學符合兒童具體形象思維的特點。

2.【答案】D。

3.【答案】A。《義務教育國家課程設置實施方案》中規(guī)定，綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，其具體內容由地方和學校根據(jù)教育部的有關要求自主開發(fā)或選用。

1.【答案】A。教師在教學過程中以研究者的心態(tài)置身于教學情景中，以研究者的眼光審視和分析教學實踐中的各種問題，體現(xiàn)了教師是教育教學的研究者。邱老師經常梳理教學工作中遇到的問題，并運用教育學、心理學知識分析問題的成因，尋找解決策略，在這一過程中，邱老師即扮演了教育教學研究者的角色。

2.【答案】A。素質教育以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。康老師經常在班上開展“成語知識競賽”“演講賽”“辯論賽”等活動，營造運用語文知識的情境，即有利于培養(yǎng)和提高學生的實踐能力。

3.【答案】D。題干表明，不去紹興就去杭州;不去杭州就不去紹興=去杭州就去紹興。根據(jù)二難推理簡單構成式，結論是只去杭州。

1.【答案】D�？聽柌�格的道德發(fā)展階段理論分為三水平六階段。三水平是指前習俗水平、習俗水平及后習俗水平。六階斷是指每個水平中又可劃分為兩個不同的階段。

前習俗水平中的第一階段為懲罰與服從取向階段，第二階段為相對功利取向階段;習俗水平中第一階段為尋求取向階段，第二階段為遵守法規(guī)和秩序取向階段;后習俗水平的第一階段為社會契約取向階段，第二階段為普遍倫理取向階段，也稱為原則或良心取向階段。本題中小張認為遵守交通法規(guī)是人人應盡的責任與任務，根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德判斷處于社會契約取向階段。

2.【答案】C。成就目標包括掌握目標和成績目標。掌握目標可以劃分為掌握趨近目標和掌握回避目標。成績目標分為成績趨近目標和成績回避目標。在掌握趨近目標狀態(tài)下，個體關注的是任務掌握，學習和理解，根據(jù)自己的進步和提高，以及對任務的理解深度來評價自身的表現(xiàn);在掌握回避目標下，個體關心的是如何避免不理解，個體判斷成功的標準是在自我比較的基礎上準確無誤地完成任務;在成績趨近目標狀態(tài)下，個體關注的是如何超越他人;在成績回避目標狀態(tài)下，個體關心的是如何不讓自己顯得低能。

3.【答案】D。埃里克森的人格發(fā)展階段論包括八個順序不變的階段，分別是基本的信任感對基本的不信任感(0—1.5歲);自主感對羞恥感與懷疑(2—3歲);主動感對內疚感(4—5歲);勤奮感對自卑感(6—11歲);自我同一性對角色混亂(12—18歲);親密感對孤獨感(18—25歲);繁殖感對停滯感(25-50歲);自我整合對絕望感(50歲直至死亡)。本題中中學生小孫的人格發(fā)展階段處于自我同一性對角色混亂階段，因此，當前他的主要發(fā)展任務是建立同一性。