2017年中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力：教育與社會(huì)的發(fā)展

更新時(shí)間：2017-02-22 08:53:25 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】學(xué)校文化是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。更多內(nèi)容可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2017年中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力：教育與社會(huì)的發(fā)展?！　↑c(diǎn)擊查看：2017年中

　　【摘要】學(xué)校文化是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。更多內(nèi)容可詳見下面環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理的2017年中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力：教育與社會(huì)的發(fā)展。

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　　一、教育與政治經(jīng)濟(jì)制度[掌握]:(一)、政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約

　　1.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

　　2.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利

　　3.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的

　　(二)、教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響

　　1.教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才

　　2.教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量

　　3.教育可以促進(jìn)民主

　　二、教育與生產(chǎn)力[掌握]:(一)、生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用

　　1、生產(chǎn)力水平?jīng)Q定著教育的規(guī)模和速度

　　物質(zhì)資料生產(chǎn)為教育的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　生產(chǎn)力發(fā)展水平對(duì)教育提出(教育該怎么發(fā)展，發(fā)展成什么樣)的需要。

　　2、生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化

　　教育結(jié)構(gòu)通常指包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育在內(nèi)的各種不同類型和層次的學(xué)校組合和比例構(gòu)成，以及不同性質(zhì)的專業(yè)之間的比例構(gòu)成。

　　3、生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段

　　(二)、教育對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)作用

　　1.教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力

　　(1)教育培養(yǎng)人的勞動(dòng)能力，使?jié)撛诘膭趧?dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力。 (2)教育提升人的勞動(dòng)能力。

　　2.教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)

　　需要通過教育將科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

　　人力資本理論

　　1960年12月，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨在美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)第73屆年會(huì)上所做的“人力資本投資”的講演，被稱為人力資本理論創(chuàng)立的“憲章”。

　　三、教育與文化[熟悉]:文化的定義

　　狹義上，文化則是指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，通常我們所說的文化一般是指狹義的文化，即精神文化。

　　(一)、教育與文化是相互依促進(jìn)、相互制約的關(guān)系

　　1、文化對(duì)教育發(fā)展的制約作用

　　(1)文化影響教育目的的確立

　　(2)文化影響教育內(nèi)容的選擇

　　(3)文化影響教學(xué)方法的使用

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　　2、教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用

　　(1)教育篩選、整理、傳遞和保存文化

　　(2)教育傳播文化

　　(3)教育更新、創(chuàng)造文化

　　(二)、教育與文化關(guān)系的特殊性

　　1、文化本身是一種教育力量

　　2、教育本身也是一種文化

　　(三)學(xué)校文化

　　1、學(xué)校文化是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。

　　2、校園文化——學(xué)校文化的縮影

　　學(xué)校物質(zhì)文化是學(xué)校文化的有形部分。