中學教師資格教育教學知識與能力第三章第一節(jié)考點：教學概述

　　【摘要】教學是中學的基本實踐活動，學校培養(yǎng)人的目的只有通過教學活動才能實現(xiàn)。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理了中學教師資格教育教學知識與能力第三章第一節(jié)考點：教學概述，下面有章節(jié)考點匯總整理，大家可自行查看備考復習，預祝大家備考順利。

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　　一、教學的概念

　　廣義的教學就是在一定時間、地點、場合下傳授經(jīng)驗的活動，即是指教的人指導學的人進行學習的活動;狹義的教學是在學校中傳授經(jīng)驗的活動，即是指在學校教育活動中，以教師傳授知識、技能和學生獲得知識、技能為基礎，教師的教和學生的學相互聯(lián)系、相互作用的統(tǒng)一活動。

　　二、教學的意義

　　中學教學的意義主要體現(xiàn)在以下兩個方面。

　　(一)教學是實現(xiàn)教育目的的基本途徑

　　教學是促進全體學生全面發(fā)展，實現(xiàn)社會主義教育目的的基本途徑。教學這種基本途徑與其他的途徑的區(qū)別在于：第一，教學具有鮮明的目的性;第二，教學活動具有嚴密的組織性;第三，教學活動具有很強的系統(tǒng)性。

　　(二)教學是中學的中心工作

　　教學是中學的基本實踐活動，學校培養(yǎng)人的目的只有通過教學活動才能實現(xiàn)。學校各項工作要以教學為主，目的就是促使受教育者在德、智、體、美、勞等方面獲得全面的發(fā)展。因此，對于教育者來說，首先要正確認識教學的重要性，嚴格執(zhí)行教學計劃，全面安排教學活動，綜合開展德育、智育、體育和美育、勞動教育活動，促進學生的全面發(fā)展。教學是學校培養(yǎng)人的基本途徑，學校工作應以教學為中心。以教學為主，是學校教育區(qū)別于其他部門的一個本質特點。教學為主、全面安排，這是辦好學校、辦好教育的一條客觀規(guī)律。

　　三、教學的任務

　　(一)使學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化基礎知識，形成基本技能、技巧使學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化基礎知識，形成基本技能、技巧，這是教學的基本任務，其他任務是在完成這一任務的過程中和基礎上進行的。

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　　(二)發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力

　　一般地說，智力是保證人們有效地認識客觀事物的穩(wěn)定的心理特征的綜合，它屬于認識活動的范疇。智力包括觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力，其中思維力是智力的核心，觀察力是智力的基礎。能力是保證人們成功地進行實際活動的穩(wěn)固的心理特征的綜合，它屬于實際活動的范疇。

　　(三)發(fā)展學生體力，提高學生的身心健康水平

　　體力，主要是指身體的正常發(fā)育成長與身體各個器官的活動能力。發(fā)展體力不只是體育課的任務，各科教學中都應考慮這一任務的實施。

　　(四)培養(yǎng)學生的審美情趣和能力教學也要對學生進行審美教育。要運用藝術美、自然美和社會生活美來培養(yǎng)學生正確的審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

　　(五)發(fā)展學生積極的情感、態(tài)度和價值觀，形成良好的品德和個性心理品質

　　在傳授知識、發(fā)展智力的同時，還要努力使學生形成一定社會所需要的政治觀點、世界觀和道德品質。這既是社會發(fā)展的客觀要求，也是教學內在規(guī)律所導致的必然結果。

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