2014年國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè):語(yǔ)文課乏人問津誰之過
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2014年國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè):語(yǔ)文課乏人問津誰之過
【事件概述】
賞美文、品詩(shī)歌，曾經(jīng)是大學(xué)語(yǔ)文課上最愜意的事情。然而如今很多高校的語(yǔ)文課卻乏人問津，有的學(xué)校甚至連課程都開不起來。一頭是五花八門的選修課亂花漸欲迷人眼，一頭是被奉為“根基之學(xué)”的語(yǔ)文課遭受冷遇、門可羅雀。大學(xué)語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀，令人心憂。
無論是應(yīng)民族文化傳承之需，還是及人文素養(yǎng)提升之要，大學(xué)語(yǔ)文都不應(yīng)該成為一個(gè)被疏離、被忽視的對(duì)象。大學(xué)語(yǔ)文課所遭遇的尷尬，固然與崇尚實(shí)用、速成的浮躁社會(huì)風(fēng)氣有關(guān)，但校方對(duì)學(xué)科重不重視、教師的教學(xué)方法科不科學(xué)，也直接影響著學(xué)生愿不愿意去聽。要給大學(xué)語(yǔ)文教育開出合理藥方，并非易事，各方都應(yīng)當(dāng)共同反思、認(rèn)真探索。
【熱點(diǎn)模擬】
賞美文、品詩(shī)歌，曾經(jīng)是大學(xué)語(yǔ)文課上最愜意的事情。然而如今很多高校的語(yǔ)文課卻乏人問津，有的學(xué)校甚至連課程都開不起來。請(qǐng)你對(duì)此談?wù)勛约旱目捶ā?/P>
【參考解析】
賞美文、品詩(shī)歌，曾經(jīng)是大學(xué)語(yǔ)文課上最愜意的事情。然而如今很多高校的語(yǔ)文課卻乏人問津，有的學(xué)校甚至連課程都開不起來。語(yǔ)言文字作為我們國(guó)家燦爛的文化傳統(tǒng)，一直是我們的驕傲。可是曾幾何時(shí)，我們卻不曾好好讀過美文?曾幾何時(shí)，我們?cè)僖猜牪坏叫@里朗朗的誦讀聲?曾幾何時(shí)，我們提筆卻忘記了最熟悉的漢字?其實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的忽視只是一時(shí)的現(xiàn)象。
首先，我國(guó)處在社會(huì)主義建設(shè)初期，我們發(fā)展的重點(diǎn)是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。一切以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)。在這樣的社會(huì)大背景下，很多人做事都以追求經(jīng)濟(jì)利益為目標(biāo)。尤其是在大學(xué)教育中，現(xiàn)在國(guó)際交流日益密切，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言很受歡迎。導(dǎo)致很多的學(xué)生為了好找工作，為了實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)利益，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
其次，學(xué)校教育有所缺失，沒有認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的重要性，甚至壓根不開設(shè)語(yǔ)文課程，在社會(huì)大潮流中了迷失了自己的方向，在學(xué)校教育環(huán)節(jié)上讓傳統(tǒng)文化的傳承受阻。
再次，個(gè)人也沒有認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，沒有認(rèn)識(shí)到不管怎樣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)都應(yīng)該是作為一個(gè)中國(guó)人最應(yīng)該做的基本功課，傳統(tǒng)文化認(rèn)同感不強(qiáng)，
最后，語(yǔ)文教材編寫缺乏一定的趣味性，大學(xué)語(yǔ)文的教材編寫無法引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，加之一些老師在授課時(shí)還依然遵循中學(xué)語(yǔ)文的授課模式，使得教學(xué)效果越來越差，學(xué)生對(duì)于這門課程的排斥心理越來越強(qiáng)。
漢字學(xué)習(xí)的忽視和語(yǔ)文教學(xué)的缺失已經(jīng)成為一個(gè)非常嚴(yán)重的問題。在這樣下去我們可能真的丟掉我們寶貴的燦爛文化了。我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化怎么能在我們手中丟失?我們?nèi)绻麤]了傳統(tǒng)文化做底蘊(yùn)，我們有怎么屹立在世界大國(guó)之位?所以我們必須高度重視漢字語(yǔ)文的學(xué)習(xí)， 發(fā)揚(yáng)和傳承我們優(yōu)秀文化。
首先，母語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從學(xué)校開始，尤其是大學(xué)。因此大學(xué)語(yǔ)文必須要收錄水平高的選文，多一點(diǎn)啟發(fā)性強(qiáng)、思考性強(qiáng)的作品。而且，在高校中，應(yīng)該由最好的老師來教授大學(xué)語(yǔ)文公選課，讓最好的老師來開經(jīng)典課，讓老師們?cè)趯W(xué)生中去普及、傳播經(jīng)典。
其次，在進(jìn)行母語(yǔ)教學(xué)過程中，更應(yīng)該注重文化的創(chuàng)新。創(chuàng)新教學(xué)方式，創(chuàng)新教材。編寫出更好的教材來吸引人們關(guān)注母語(yǔ)教學(xué)，重視母語(yǔ)學(xué)習(xí)。
再次，社會(huì)上應(yīng)該加大宣傳，通過各種形式來宣傳傳統(tǒng)文化保護(hù)的重要性，網(wǎng)絡(luò)媒體也應(yīng)該加大宣傳。比如電視媒體可以開展一些漢子猜謎節(jié)目，以此來吸引和帶動(dòng)民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。
最后，也是最重要的一點(diǎn)就是作為民眾，作為中國(guó)人的我們一定要有一種高度的榮譽(yù)感，以漢語(yǔ)為榮，以學(xué)習(xí)漢語(yǔ)為榮，讓漢語(yǔ)在我們的重視下得到傳承，得到發(fā)揚(yáng)!
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