國家公務(wù)員面試熱點(diǎn):復(fù)旦投毒案
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3月31日14時(shí)許，林森浩以取實(shí)驗(yàn)用品為名從他人處取得鑰匙后進(jìn)入其曾實(shí)習(xí)過的復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院影像醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，趁室內(nèi)無人，取出裝有劇毒化學(xué)品二甲基亞硝胺的試劑瓶和注射器，并裝入一只黃色醫(yī)療廢物袋內(nèi)，隨身帶離。由于當(dāng)日下午和中山醫(yī)院某科室的一位老師有約，林森浩將裝有劇毒化學(xué)品的袋子放置在某樓梯轉(zhuǎn)角處。隨后，林和一位同學(xué)去醫(yī)院食堂吃飯，由于袋子顏色過于顯眼，林森浩"冒著被人發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)"，將袋子繼續(xù)留在該處，吃完飯后返回取走并帶回寢室，并趁寢室無人將化學(xué)品注入寢室飲水機(jī)。"也想過放在黃洋的喝水杯中，但由于那個(gè)水杯是白色的，化學(xué)品是黃色的，太顯眼了。"林表示。
復(fù)旦大學(xué)投毒案，在法庭上，被告人林森浩表明投毒動機(jī)，是為了愚人節(jié)整黃洋，沒有預(yù)料到會致死。
考點(diǎn)分析：
對于"投毒案"，你怎么看?
【參考解析】
明知藥物有毒害，卻選擇投毒的方式來"整人"，這再怎么辯白，也不能說是愚人節(jié)的玩笑，誰可以拿生命來開玩笑?作為醫(yī)學(xué)"高材生"，將醫(yī)理知識學(xué)以致用到了害人邪道上，委實(shí)叫人唏噓。這縱屬個(gè)案，也不失為生命教育缺失的一個(gè)掠影。
這樣的投毒案，主要是由于，第一，投毒者當(dāng)事人對問題的嚴(yán)重性認(rèn)識不清，存在僥幸心理，當(dāng)事人稱以惡作劇方式投毒，這種思想認(rèn)識不足，導(dǎo)致事態(tài)惡化。第二，學(xué)校管理不到位，投毒者當(dāng)事人作案所用的二甲基亞硝胺的試劑瓶和注射器，都是從學(xué)校實(shí)驗(yàn)室取得，在一定程度上反映出監(jiān)管不到位。第三，學(xué)校對于學(xué)生的教育存在一些問題，教育部門、學(xué)校沒有充分地利用校園傷害案例對學(xué)生進(jìn)行生命教育，很多時(shí)候，是視其為丑聞，總想加以掩蓋，而其實(shí)，公開處理校園傷害事件，既是對當(dāng)事人負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對其他師生的教育。
面對這樣的問題，我們應(yīng)當(dāng)對學(xué)生加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識，通過一些活動加強(qiáng)同學(xué)之間的相互了解與溝通，在日常生活中，同學(xué)們之間發(fā)生矛盾在所難免，關(guān)鍵是怎么調(diào)解他們之間的矛盾，不讓矛盾轉(zhuǎn)化成惡性事件。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，對于把實(shí)驗(yàn)物品帶出實(shí)驗(yàn)室要進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，避免類似事件的發(fā)生。教育部門應(yīng)對這樣的事件嚴(yán)肅處理，而不是發(fā)生事件之后掩蓋事實(shí)，這樣會不斷地縱容犯罪人的僥幸心理。
總之，作為一個(gè)社會人，要肩負(fù)起自己的責(zé)任，要嚴(yán)格按照道德和法律的規(guī)定來約束自己的日常行為，多和同學(xué)進(jìn)行溝通交流，遇到自己解決不了的問題，請其他同學(xué)和老師進(jìn)行幫助，不能自己超越法律允許的范圍行事。
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