公務員考試行測邏輯判斷題輔導:反義指向
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邏輯填空題，主要考查兩個方面的內容：一對語境的理解;二對詞義的把握。在國考和聯考中側重考查對語境的理解。語境有正反兩種方向的提示，可以發(fā)現正向關系的題居多，但是它的提示作用不如反向關系的明顯。所以本文，摘列反向語義關系的歷年真題，以期對大家有所提示和幫助。
在實際的言語考試中，反向關系有兩類，一類是出現了明顯的轉折詞，如然而、但是、可、不是……而是、是……而不是等。另外一類是沒有出現轉折詞，但語境中暗含著反義指向。其中，前者出現的頻次比較高，如下所示：
【1】人在知覺過程中，不是________地把知覺對象的特點登記下來，而是以過去的知識經驗為依據，力求對知覺對象做出某種解釋，使它具有一定的意義.
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.被動 B.主觀
C.積極 D.簡單
該題第一行提到“不是”，第二行提到“而是力求”，所以“不是被動”相當于“而是力求”，所以選擇A選項。
【2】雖然很多員工覺得很難控制工作中的壓力，但是至少當他們回家時是________的。然而，隨著工作本質的變化，家也已經不再是曾經的避難所了。
填入劃橫線部分最恰當的一項是( )
A.愉快 B.清閑
C.悠閑 D.輕松
該題第一行出現“壓力”，后面出現轉折詞“但是”，所以空格的詞應該選一個和“壓力”相反相對的詞，其中“輕松”最為合適。
【3】如果我們繼續(xù)讓市場決定命運，讓政府在稀缺的石油和食品上互相________，資源將會成為全球經濟增長的瓶頸。但如果世界各國在研究、開發(fā)以及傳播節(jié)能技術和可再生能源上進行________，快速的經濟增長就有可能成為現實。
``填入畫橫線部分最恰當的一項是：( )
A.競爭 合作 B.制約 分工
C.爭奪 支持 D.抵制 改革
該題第二行中間出現了句子之間的關聯詞“但是”，前后的核心謂語應該是相反相對的，所以選擇A選項的“競爭和合作”。
【4】《拾穗者》本來描寫的是農村夏收勞動的一個極其________的場面，可是它在當時所產生的藝術效果卻遠不是畫家所能________的。
填入劃橫線部分最恰當的一項是：( )
A.熱鬧 設想 B.平凡 意料
C.火熱 控制 D.忙碌 想象
該題第二行出現轉折詞“可是”，后面的文字暗示這種藝術效果很轟動，所以前文的意思是不轟動，所以選擇B選項的“平凡”。
前面的四道題都出現了明顯的轉折詞，也有題中沒有出現轉折詞，但語境中暗含著反義指向。例如去年秋季聯考的一道題。
【5】(2011年秋季聯考28題)當代法國生態(tài)紀錄片并不僅僅是單純________動物生活，而是探索更深層的真實，把被肉眼隱藏的內涵加以揭示，復活人們的現實生活中________了的感覺，讓觀眾發(fā)現在日常認識中被忽略的動物的力量和美感，并從動物身上尋找到全新的意義，透過它們，人類也多了一扇審視自己的窗口。在這些華美影像背后，人與動物，自然精髓，天地仁愛，________成關于生命本身的哲學命題
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.再現 久違 構建 B. 展示 淡忘 塑造
C.復制 枯萎 交織 D. 記錄 消弭 譜寫
該題第二行提到復活，一般復活死的東西，所以第二個空選擇和死相關的“枯萎”一詞，即選擇C選項。
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