國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn):"情緒假"搶著跟土豪做朋友
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一般情況下,結(jié)構(gòu)化面試的考題就這么幾大類型: 1.自我認(rèn)知與職位匹配2.綜合分析3.人際溝通4.應(yīng)急應(yīng)變.5組織管理這幾大類題目。在這五大模塊的題型中,學(xué)員經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)后,基本能夠很好地掌握每個(gè)模塊的答題思路和擴(kuò)充內(nèi)容的方法,但是在這五個(gè)模塊中有一個(gè)模塊考的比較多,而且很多考生也反映作答的時(shí)候內(nèi)容不夠出彩,所以,接下來(lái)我們通過(guò)一道題來(lái)看一下,比如這道題:某市把情緒納入考核,對(duì)于一些安全崗位情緒不好的,可休情緒假,你怎么看?
在作答這道題時(shí),考生容易犯以下一些錯(cuò)誤:一方面.對(duì)于這道題,考生很多時(shí)候不能很好地和實(shí)際生活當(dāng)中的例子結(jié)合起來(lái)很多時(shí)候都是憑自己的感覺(jué)來(lái)答題,自己想到哪里就會(huì)說(shuō)哪里,對(duì)于情緒納入考核只是某市的一種行為,還沒(méi)有在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣,所以考生在答題的時(shí)候立場(chǎng)先要站對(duì),對(duì)于此現(xiàn)象要辯證的來(lái)看待,而很多考生則會(huì)認(rèn)為這件事情比較好或者全盤(pán)否定它,那這樣去答題的話會(huì)讓考官覺(jué)得分析問(wèn)題不全面,不深入;另一方面.考生在答題的時(shí)候,語(yǔ)言比較刻板,語(yǔ)言不規(guī)范,不具有針對(duì)性、內(nèi)容不充實(shí),很多考生在答題過(guò)程中覺(jué)得自己反反復(fù)復(fù)說(shuō)的都是那么幾句話,沒(méi)有一些亮點(diǎn)所在,難免會(huì)讓考官也覺(jué)得枯燥乏味;
那么對(duì)于這道題,如何作答能夠既符合公務(wù)員的一般思維,內(nèi)容充實(shí)、又條理清楚分析的很有深度,我們可以從以下幾點(diǎn)來(lái)應(yīng)對(duì):
第一.這道題在作答的時(shí)候首先要表明自己的立場(chǎng),對(duì)于這件事情是某市的推崇的一項(xiàng)制度,將情緒納入考核當(dāng)中,對(duì)于這種做法我們應(yīng)該辯證的來(lái)看待,那首先分析其合理的一面,體現(xiàn)出單位對(duì)職工的人文關(guān)懷,尤其是一些高危行業(yè),多一些對(duì)職工的人文關(guān)懷可以在思想上讓職工感受到企業(yè)給予的溫暖,從而在一定程度上避免因情緒造成的工作上的疏忽大意;
第二.在分析不合理的時(shí)候還是可以運(yùn)用我們講的主體分析法,比如此情緒考核能不能從根本上解決因?yàn)榍榫w而引發(fā)的工作上的失誤,如不能從根本上解決的話,我們還要怎樣去完善此考核制度,那在提對(duì)策的時(shí)候我們一定要注意可行性,科學(xué)性比如可以邀請(qǐng)一些心理老師定期或不定期的對(duì)員工進(jìn)行心理疏導(dǎo),由專業(yè)人員幫助員工解決心理及生活中的一些問(wèn)題,從而解決工作中的后顧之憂,有效地提高了員工的心理健康狀況,使工作效率得到很大的提高等等一旦我們的對(duì)策題的可行,科學(xué)合理那么也會(huì)得到考官的認(rèn)可。
綜上所述,綜合分析之社會(huì)現(xiàn)象類的考題,相對(duì)于其他的模塊的考題來(lái)說(shuō)是有些有難度,但是只要我們掌握相關(guān)的答題思路,更重要的是具備公務(wù)員的思維模式,那么對(duì)于這類題,我們只要站在公務(wù)員的角度去分析問(wèn)題解決問(wèn)題,我相信最終我們就會(huì)得到考官的認(rèn)可。
復(fù)習(xí)備考:公務(wù)員面試模擬題
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