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2014年國(guó)考申論時(shí)政熱點(diǎn):“回應(yīng)型司法”

更新時(shí)間:2013-10-09 14:43:23 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2014年國(guó)考申論時(shí)政熱點(diǎn):“回應(yīng)型司法”

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  司法資源是公共資源,司法個(gè)案產(chǎn)生的指引性與每一個(gè)公民都息息相關(guān)

  26日,持續(xù)引發(fā)輿論熱潮的“李某某等涉嫌強(qiáng)奸案”宣判,北京法院系統(tǒng)門戶網(wǎng)站、官方微博@京法網(wǎng)事等現(xiàn)場(chǎng)直播。之后,辦案法官、陪審員還與網(wǎng)友進(jìn)行了在線交流。(相關(guān)報(bào)道見第九版)

  這樣的開放姿態(tài),在最近的司法實(shí)踐中屢有所見。24日的丁書苗案、龔愛愛案裁判過程,獲得了實(shí)時(shí)、公開的報(bào)道。此前,南京“餓死女童案”、北京大興摔童案,都以微博直播庭審。司法審判從相對(duì)封閉的體制,走向開放、回應(yīng)的民主商談模式,可謂趨勢(shì)漸朗。

  司法活動(dòng)自有其實(shí)體判斷上的專業(yè)性和程序開展上的封閉性。經(jīng)華圖教育老師研究發(fā)現(xiàn),圍繞一個(gè)主題組織給定資料進(jìn)行評(píng)論寫作是國(guó)家公務(wù)員申論考試的主要考察方向,而考察重點(diǎn)必然是當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)問題;在行測(cè)考試中,對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的考察也占有相當(dāng)?shù)谋戎亍H欢?,山東華圖國(guó)家公務(wù)員考試老師認(rèn)為,這并不能推演和正當(dāng)化為一種絕對(duì)的“司法自治”。尤其對(duì)于公眾普遍關(guān)注、社會(huì)影響重大的案件,充分公開與積極回應(yīng)有助于贏得司法權(quán)威。這樣的“回應(yīng)型司法模式”,應(yīng)是多元社會(huì)聚合價(jià)值共識(shí)、化解社會(huì)爭(zhēng)議、體現(xiàn)司法公正的必然選擇。

  回應(yīng)型司法,基本要求是充分公開與透明,進(jìn)一步的要求則是充分互動(dòng)、明法析理。山東華圖國(guó)家公務(wù)員考試?yán)蠋熤赋觯阂浴袄钅衬车葟?qiáng)奸案”為例,既有運(yùn)用官方微博等技術(shù)工具、適時(shí)適當(dāng)?shù)嘏逗戏?、真?shí)信息,也有就相關(guān)爭(zhēng)議、量刑標(biāo)準(zhǔn)、人文關(guān)懷等問題作出說(shuō)明。這些措施,一方面有利于輿論場(chǎng)的激濁揚(yáng)清,維護(hù)自身公正形象,充分接受社會(huì)監(jiān)督;另一方面,也體現(xiàn)出以參與為核心的司法民主價(jià)值,展示了司法的理性說(shuō)理對(duì)于社會(huì)正義的建構(gòu)能力。

  法治不僅是規(guī)則之治,其本質(zhì)更是理由之治。法治與司法的有效性,不是建立在強(qiáng)制與壓力基礎(chǔ)上的決斷,而是一種充分明法析理的能力。正如李某某等案中,運(yùn)用證據(jù)將事實(shí)講清楚、運(yùn)用法律技術(shù)將規(guī)范說(shuō)明白,才能以理服人,成為社會(huì)的底線共識(shí)。而作為民主社會(huì)的一種治理工具,司法必須建立在自身最低限度的民主運(yùn)行機(jī)制之上,這是防止司法權(quán)失去監(jiān)督的必須。允許公民以恰當(dāng)?shù)姆绞?,參與到公共議論與商談之中來(lái),這本身就是一種有效的司法監(jiān)督??梢哉f(shuō),回應(yīng)型司法,是法治精神的要求,也是民主社會(huì)的要求。

  更重要的是,這還是公民權(quán)利的要求。對(duì)于一些重大、疑難、敏感的案件,公眾關(guān)注、議論并要求司法的正義處理,都是公民知情權(quán)和參與權(quán)的必然體現(xiàn)。司法資源是公共資源,司法個(gè)案產(chǎn)生的指引性與每一個(gè)公民都息息相關(guān),能夠引領(lǐng)乃至塑造特定的公共生活規(guī)范。因此,公民有權(quán)對(duì)公共資源的運(yùn)用予以了解并參與其中,更有權(quán)要求人民法院對(duì)特定的司法案件予以法理和事實(shí)上的充分闡明。在2014國(guó)家公務(wù)員考試申論與行測(cè)備考過程中,對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)問題的關(guān)注與整理是重要一環(huán)。特別是在申論考試中,對(duì)于申論材料的理解,是公考取得高分的關(guān)鍵。針對(duì)申論的復(fù)習(xí),除了勤加練習(xí),多多練筆之外,還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)具有敏銳的觀察能力與評(píng)議能力。

  實(shí)踐說(shuō)明,司法不是也不能在真空中進(jìn)行,只有堅(jiān)持回應(yīng)型司法的深層次邏輯,才能為判決結(jié)果的社會(huì)可接受性奠定基礎(chǔ),也才能調(diào)和法律理性與社會(huì)議論之間的價(jià)值判斷差異。山東華圖國(guó)家公務(wù)員考試?yán)蠋熣J(rèn)為,說(shuō)到底,回應(yīng)型司法最終是要在堅(jiān)持法治精神的基礎(chǔ)上,為社會(huì)建構(gòu)出更加理性、開放與平等的公共議論空間,是司法為民、司法公信的重要制度保障。

  我們希望,有更多備受關(guān)注的司法案件能夠有更充分與開放的回應(yīng);我們更希望,在中國(guó)轉(zhuǎn)型過程中,司法的回應(yīng)能力可以成為社會(huì)文明與人心的粘合劑。

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