國家公務員行測輔導:言語理解詞語的搭配范圍
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詞語的搭配范圍
搭配范圍是指不同詞語有著不同的搭配范圍，對與之搭配組合的詞語意義有著不同的要求。有些搭配習慣往往是固定的、約定俗成的，沒有什么規(guī)律可言，只能在實踐中慢慢掌握。而有些詞語的搭配意義及適用對象則存在著對應關系，考生在學習時要注意把握好這一點，對照著理解記憶。
比如“嚴密”和“周密”，“嚴密”側重指“周到、嚴格、緊密而沒有疏漏”，多用于安全防范等方面;“周密”側重“考慮周到、細致”，多用于思想、計劃、安排等方面。兩個詞語的適用范圍不同，是二者最大的差別所在。
考生在記憶詞語的搭配范圍時可以進行對照，加速理解。比如“撫養(yǎng)”和“贍養(yǎng)”中“撫養(yǎng)”側重
長輩對晚輩的養(yǎng)育，多指撫養(yǎng)孩子;“贍養(yǎng)”則是晚輩對長輩而言。再如“光顧”、“光臨”、“惠存”、“惠顧”、“惠臨”等都是敬辭，其行為動作不能由自己發(fā)出，而是由對方發(fā)出;“鄙人”、“鄙見”、“拙見”等則是謙辭，是稱呼自己或自己意見的，不能用于稱呼別人或別人的意見;“家父”、“先考”(死去的父親)、¨小犬”(自己的兒子)、“拙荊”(自己的妻子)等都是對自己親屬的稱呼;而“令堂”、“令尊”、“令郎”等則是對方親屬(母親、父親、兒子)的稱呼。
詞義的搭配范圍可以說是選詞填空中較難的一類考點，并且這類考點在近些年的中央國家機關及地方省市公務員招考中占有越來越重要的比例，因此考生對此一定要引起足夠的重視，在平時的復習過程中一定要注意不斷積累，并不斷地查缺補漏，規(guī)范自己對于詞匯的使用。
30.凋敝VS凋零
凋敝：指生活、事業(yè)等方面的衰敗，搭配對象為較大的事物。
凋零：指草木凋謝零落，比喻人或事物衰落，搭配對象相對較小。
【誤用】舊社會民生凋零、人才凋敝。
【糾錯】“民生”指人民的生活，應該用“凋敝”，而“人才”衰敗缺失應用“凋零”。
31.度過VS渡過
度過：指過去的意思，多用于表示與時間有關的對象，如“光陰”“童年”等;
渡過：指經過與水有關的江、河、湖、海等，也指經過困難、危機等。
【誤用】經過公司上下一致的努力現(xiàn)在我們終于度過了難關。
【糾錯】這里的“度過”應該改為“渡過”，該句的賓語是危機、困難，所以應該用“渡過”。
32.范圍VS范疇
范圍：指四周的界限，搭配對象通常是比較具體的界限。
范疇：哲學名詞，指人的思維對客觀事物普遍本質的概括和反映，搭配對象比較抽象。
【誤用】結業(yè)考試將近，學生們都特別希望任課老師能說一說這次考試的范疇。
【糾錯】該句想表達考試所要考查的具體內容，因此應改用“范圍”。
33.管制vs控制
管制：搭配對象是人時，只能是敵人或犯人，不能是其他人，也不能是自己。
控制：搭配對象比較寬泛，沒有限制，無論是敵人還是自己都可以使用。
【誤用】聽到母親突然離世的消息，他實在管制不住自己放聲痛哭起來。
【糾錯】“管制”的對象不能為“自己”，所以在此句中只能使用“控制”。
34.忽視VS輕視
忽視：表示不注意，一般只用于事物，而不用于人。
輕視：表示不重視，可以用于人，也可以用于事物。
【誤用】過去的時代一度忽視知識分子，現(xiàn)在隨著知識改變生產力的速度逐步加快，對知識分子又重新重視起來。
【糾錯】該句是對“忽視”的誤用，“知識分子”不能用于“忽視”的對象，應該把“忽視”改為“輕視“或者把句子的賓語改為“知識分子的作用”。
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