2014年公務員考試申論應用文寫作輔導:請示

更新時間：2013-08-07 10:53:29 來源：|0

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摘要 2014年公務員考試申論應用文寫作輔導:請示

　　個性課程：2014年公務員個性輔導：申論批改技巧專講沖刺密卷個性定制

　　請示是用于向上級機關請求指示或批準的呈請性公文。

　　1.請示的主要特點

　　(1)行文范圍廣泛，各機關對于自己無權或無法處理的問題均可制發(fā)請示公文，向上級機關請求指示或批準。

　　(2)請示要求上級機關予以回復，具有強制回復的性質，表明是否批準的意見或予以明確的指示。

　　(3)請示的內容必須是屬于本機關職權范圍內無力或確實難以處理的問題與事項，不能超出職權范圍請示不屬本機關應當處理的事情，也不應請示自己經過努力能夠解決也有條件解決的問題。

　　2.請示的結構

　　(1)標題。寫明制發(fā)機關名稱、內容與文種。

　　(2)主送機關。

　　(3)主體。包括:理由，請示事項(提出解決方案);提出要求，如“上述要求，請予批準”或“上述，請予批復”、“上述意見，妥否，請指示”等等。

　　3.請示的撰寫要求

　　請示的撰寫應觀點明確，申請的理由與事項清楚具體。請示的內容要求主題集中，應正確標注主送機關。同時，文字表述應簡明、得體。

　　4.請示范文實例關于解決教育經費問題的請示

　　XX縣人民政府：

　　我?，F有公辦教師56人,核定編制數為52人，超編4人，超編問題，我校十分重視，多次向教育行政部門反映，2008年也配合縣局、X X學區(qū)啟動教師分流方案，但至今此問題懸而未決。學校每人每年經費

　　3. 05萬元，四位超編人員占12.20萬元。超編人員的經費負擔已成為制約我校教育教學發(fā)展的瓶頸問題。

　　我?，F有學生700人，年雜費收入156 000元，年公用經費支出287 593. 95元，公用經費每年虧缺 10多萬元，現學校總虧空25萬多元。學校教育教學工作已無法正常運行，曰常公用經費、辦公費等已無分文，水電費、電話費、差旅費均無力支付，教師情緒低落，教學正常秩序已受到嚴重影響。教學正常運轉，必須要有最基本的經費保障，請各級領導高度重視我校實際情況，切實解決我校編制經費問題。請各級領導協(xié)商后，補足我校2007、2008年度的編制經費。

　　特此吁示，敬請及時解決為謝!

　　XX中學

二??九年二月二十五日

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