2013年海南公務(wù)員面試熱點(diǎn)題：狀元查不到成績(jī)
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題目：26日中午13時(shí)高考放榜，但有這么一些考生一直忐忑不安，因?yàn)樗麄兪贡M招數(shù)卻一直查不到自己的成績(jī)!直至26日下午他們接到市招辦的電話，這才真相大白：“你是全省前十名的考生，這是為了保護(hù)你們，具體成績(jī)將推遲兩天公布�！痹瓉�(lái)，這是廣東首次為了淡化“狀元”、保護(hù)全省前十名高分考生的最新舉措。對(duì)此你怎么看?
參考答案：在你方唱罷我登場(chǎng)的“高考狀元”炒作風(fēng)下，廣東采取推遲發(fā)榜來(lái)淡化“狀元”，保護(hù)全省前十名高分考生的做法，不能不說(shuō)善意可鑒。且不說(shuō)他們對(duì)狠剎“高考狀元”炒作風(fēng)敢于亮出行動(dòng)，單單就學(xué)生權(quán)益保護(hù)所做的細(xì)心呵護(hù)來(lái)說(shuō)，就很值得肯定。
不過(guò)，善意背后還需思考。推遲發(fā)榜淡化“狀元”，確實(shí)能夠?yàn)榭忌饷摰舨簧倮_，但這樣做會(huì)不會(huì)令一些知名高校產(chǎn)生誤會(huì)：錯(cuò)將第十一名考生當(dāng)成“狀元”聯(lián)系錄取呢?那樣的話，必然讓真正的“狀元”吃了大虧。
另外還須看到，要讓素質(zhì)教育得以普及和得到重視，絕非是一兩次推遲高考成績(jī)、名次、狀元公布所能承受之重。不能否認(rèn)，推遲發(fā)榜確實(shí)對(duì)炒作“狀元”風(fēng)能起到一定降溫作用，但卻改變不了長(zhǎng)期以來(lái)的唯分?jǐn)?shù)論、唯名次論的現(xiàn)狀。成績(jī)、名次、狀元，說(shuō)白了都是高考錄取制度的直接產(chǎn)物――大學(xué)以高考成績(jī)作為唯一的錄取標(biāo)準(zhǔn)。教育部門如不從根源上力求改變這一現(xiàn)狀，而只停留在表面上做“外科手術(shù)”恐怕無(wú)法醫(yī)治教育的“內(nèi)傷”。
一言以蔽之，如果高考制度不能改革，不能打破分?jǐn)?shù)單一標(biāo)準(zhǔn)，建立多元評(píng)價(jià)體系，那么教育部門無(wú)論是要求不炒作成績(jī)，還是屏蔽考生成績(jī)，都無(wú)法根治炒作“狀元”的現(xiàn)狀。熱炒“高考狀元”其實(shí)是教育政績(jī)觀偏頗的現(xiàn)實(shí)反映。由于辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的缺失，社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)成績(jī)的認(rèn)定也很模糊。于是，便出現(xiàn)了這種極度功利化與扭曲化的教育政績(jī)觀。
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