2013年上海公務(wù)員面試模擬題:大學(xué)生跳槽問題
有的大學(xué)生就業(yè)后不斷跳槽,你怎么看?
【試題類別】綜合分析之社會現(xiàn)象類
【考查要素】綜合分析能力
【思路點撥】這道題目主要考查考生能否對問題的本質(zhì)做出明確、全面、透徹的分析判斷。這道題目是典型的社會現(xiàn)象類題目,考生可以談問題的表現(xiàn),也可談這種現(xiàn)象的影響,在此基礎(chǔ)上分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,并提出相應(yīng)的解決措施。分析方法可以采取主體分析法,由小到大說開去。
【參考解析】
一些大學(xué)畢業(yè)生在工作過程中總是這山望著那山高,出現(xiàn)頻繁跳槽的現(xiàn)象,有的大學(xué)生在畢業(yè)不到一年就換了好幾個工作。有調(diào)查顯示大學(xué)生就業(yè)一年內(nèi)沒有跳槽的大約只有20%左右。大學(xué)生頻繁跳槽,不利于大學(xué)生自身的職業(yè)發(fā)展,也給企業(yè)帶來了巨大的招聘成本損失和管理難度,同時也損害了社會的誠信氣氛。
大學(xué)生之所以會頻繁跳槽,原因是多方面的,我想主要有以下幾個方面:
第一,部分大學(xué)生職業(yè)定位不明、規(guī)劃不清、缺乏執(zhí)著奮斗的方向。一方面,很多大學(xué)生缺乏長遠科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃,不知道自己喜歡和適合什么樣的工作,對未來的職業(yè)方向沒有明確定位;另一方面受先就業(yè)后擇業(yè)觀念的影響,很多學(xué)生畢業(yè)后走一步算一步,先找個工作干起來,不行就再換一個。
第二,我國的高校教育在大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)方面還不完善。一方面,一些學(xué)校為了提高就業(yè)率,會把畢業(yè)生推向并不適合的企業(yè);另一方面,高校的培養(yǎng)模式和課程設(shè)置與勞動力市場的需求存在一定的偏差,培養(yǎng)出來的學(xué)生在吃苦精神、團隊協(xié)作、創(chuàng)新能力、溝通能力等方面不能完全適應(yīng)用人單位的要求,導(dǎo)致被動跳槽的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第三,部分用人單位在培養(yǎng)機制方面的不足導(dǎo)致新進員工跳槽頻繁。一些企業(yè)不能給大學(xué)生提供良好的晉升機會和培訓(xùn)機會,難以吸引和留住大學(xué)畢業(yè)生,尤其一些中小企業(yè),不愿意或是難以承受新手培訓(xùn)的沉重負擔(dān),更害怕的是大學(xué)生在培訓(xùn)成才后又跳槽走了,想招有經(jīng)驗的員工,這也是中小企業(yè)的一個招聘之痛。
第四,社會上急功近利和盲目浮躁的社會風(fēng)氣對一些大學(xué)生在擇業(yè)上產(chǎn)生了不良的心理影響。大學(xué)生畢業(yè)后不管是進企業(yè)還是事業(yè)單位,都需要從基層做起,但一些大學(xué)生不愿從基層進行知識、技能和經(jīng)驗的積累從而獲得更高發(fā)展,若短期內(nèi)不能獲得物質(zhì)或非物質(zhì)的回報便懈怠工作,或謀求能滿足自己要求的新工作。
第五,近年來,勞動力就業(yè)市場流動率大幅增加、跳槽成本越來越低的趨勢也成為大學(xué)畢業(yè)生頻繁跳槽的一大社會背景。
以上種種驅(qū)動了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)后頻繁跳槽的現(xiàn)象出現(xiàn)。要改善這種狀況,需要多方面的共同努力,包括:
第一,大學(xué)生自身在找工作前要有較為明確的就業(yè)方向,制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,了解自己的職業(yè)理想、工作價值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力,根據(jù)這些方面情況再結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)和當(dāng)前社會就業(yè)情況,制定一個中長期職業(yè)生涯發(fā)展線路圖。
第二,學(xué)校要切實履行好教書育人的職責(zé),就業(yè)率不是判斷學(xué)校教育成功與否的唯一指標(biāo)。學(xué)校培養(yǎng)要和企業(yè)對接好,根據(jù)市場需求和社會需要有選擇性的調(diào)整課程設(shè)置,多為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃方面的課程,使學(xué)生在學(xué)校期間能夠積累知識、提高素質(zhì)、鍛煉能力、增長才干,促進學(xué)生的成長、成人、成才。
第三,企業(yè)一方面要正確引導(dǎo)員工,在管理制度上與時俱進,為大學(xué)生提供更多培訓(xùn)的機會,使他們能時刻感覺到自己的成長,科學(xué)設(shè)計員工的職業(yè)發(fā)展通道,讓員工清晰的看到自己的上升空間,從而安心工作;另一方面要注意企業(yè)文化的建設(shè),建立企業(yè)與員工坦誠暢通的溝通渠道,增強員工的歸屬感,不是僅通過待遇留人,還要做到感情留人、事業(yè)留人。
第四,政府和社會也應(yīng)為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造寬松的環(huán)境和有利的條件,加強對大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)和促進。出臺推動高校畢業(yè)生就業(yè)的政策、增強對中小企業(yè)的資金支持,如給予適當(dāng)?shù)难a貼或減免稅收,以支持中小企業(yè)多招收大學(xué)生等。
對于初入社會的大學(xué)生來講,頻繁出現(xiàn)的跳槽現(xiàn)象卻會帶來許多不利的影響,學(xué)生、學(xué)校、用人單位和政府需要全力協(xié)同作戰(zhàn),才有可能迎來多贏局面。相信隨著全社會的不斷努力和關(guān)懷,每一位大學(xué)生都會在社會中找到適合自己的位置,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。
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