公務員考試《公共基礎知識》馬克思主義哲學
1、哲學、世界觀、方法論 哲學,是系統(tǒng)化、理論化的世界觀。方法論是人們認識世界、改造世界的根本方法。
2、哲學的基本問題 哲學的基本問題,包括兩個方面,兩個層次。第一方面,是關于物質(zhì)和意識誰是第一性、誰是第二性的問題,是劃分唯物主義和唯心主義的根本依據(jù)。第二方面,是物質(zhì)和意識是否具有同一性的問題,即人的意識能否認識和反映物質(zhì)世界的問題,是劃分可知識和不可知論的根本依據(jù)。在哲學基本問題之后,還有一個世界處于什么狀態(tài)的問題,并由此產(chǎn)生形而上學和辯證法的對立。
3、馬克思主義哲學的產(chǎn)生 自然科學:細胞學說、能量守恒定律、達爾文生物進化論 階級基礎:英國憲章運動、法國里昂工人起義、德國西里西亞紡織工人起義 社會科學:英國古典經(jīng)濟學、法國空想社會主義、黑格爾辯證法、費爾巴哈唯物主義
4、馬克思主義哲學的基本特征 馬克思主義哲學的本質(zhì)特征是它的實踐性,是實踐基礎上的科學性和革命性的統(tǒng)一。
5、辯證唯物主義的物質(zhì)觀 (一)物質(zhì)觀的發(fā)展 主觀唯心主義:“存在就是被感知”。
客觀唯心主義:“理”、“理念”、“絕對觀念”
古代樸素唯物主義:物質(zhì)為一種或幾種常見的具體形態(tài)。
近代形而上學唯物主義:物質(zhì)是物質(zhì)結(jié)構的某一層次或不可分割的最小粒子。
舊唯物主義無法對意識現(xiàn)象及社會歷史的本質(zhì),做出唯物科學解釋,舊唯物主義的物質(zhì)觀是形而上學的,歷史觀是唯心主義的。
(二)馬克思主義哲學的物質(zhì)觀
恩格斯:“物、物質(zhì)無非是各種物的總和,而這個概念就是從這一總和中抽象出來的。”
列寧:“物質(zhì)是標志客觀實在的哲學范疇,這種客觀實在是人通過感覺感知的,它不依賴于我們的感覺而存在,為我們的感覺所復寫、攝影、反映”。
物質(zhì)的唯一特性:客觀實在性
6、辯證唯物主義的運動觀 物質(zhì)是運動的物質(zhì),運動是物質(zhì)的運動。運動是物質(zhì)自身的固有屬性和存在方式。
物質(zhì)運動的具體形式是多種多樣的。物質(zhì)運動可分為五種基本形式:即機械運動、物理運動、化學運動、生物運動和社會運動。各種物質(zhì)運動之間的區(qū)別與聯(lián)系:低級運動形式是高級運動形式的基礎、高級運動形式是從低級運動形式發(fā)展而來的;高級運動包含低級運動形式;各種運動形式同時并存、相互制約并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
靜止是有條件的、暫時的和相對的,運動是無條件的和絕對的。靜止是一種特殊的運動狀態(tài)。
物質(zhì)運動具有其自身的規(guī)律性。規(guī)律就是事物運動過程中自身所固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。規(guī)律具有如下共同點:規(guī)律具有穩(wěn)定性;規(guī)律具有普遍性;規(guī)律具有可重復性。
7、世界的物質(zhì)統(tǒng)一性 世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理,是對無限多樣和永恒運動著的整個世界的根本觀點和總的看法,是對整個世界的普遍本質(zhì)和共同基礎的科學反映,是馬克思主義哲學的基礎,也是我們從事一切工作的出發(fā)點。一切從實際出發(fā),實事求是。
8、意識的起源 意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物:無機物的反映特性進化為低等生物的刺激感應性;低等生物的刺激感應性進化為高等動物的感覺和心理;動物心理進化為人的意識。
意識是社會勞動的產(chǎn)物:勞動促進了人腦,促進了語言的產(chǎn)生,促進了意識的形成。
9、意識的本質(zhì) 從本質(zhì)上看,意識是人腦的機能,是客觀存在的反映;意識的形式是主觀的,是客觀事物的主觀映象,意識不等同于客觀事物,而是客觀事物反映到人腦中的觀念形態(tài)。
10、物質(zhì)世界的普遍聯(lián)系 聯(lián)系的客觀性、普遍性: 聯(lián)系的復雜性、多樣性:不同的聯(lián)系對事物的發(fā)展產(chǎn)生不同影響和作用,所謂規(guī)律,就是事物內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系,對事物的存在和發(fā)展起主要作用。
系統(tǒng)論揚棄了先分析后綜合的傳統(tǒng)科學方法,開拓了從整體出發(fā),從事體與部分的有機聯(lián)系中認識把握事物的新方法。它要求人們綜合地、系統(tǒng)地考察事物,并在動態(tài)中協(xié)調(diào)整體與部分的關系,使部分的功能向整體的最優(yōu)化方向發(fā)展。系統(tǒng)論運用和證明了辯證法關于普遍聯(lián)系的原理,有力地駁斥了孤立、片面地認識事物的形而上學觀點。
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