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2017年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試心理護(hù)理學(xué)復(fù)習(xí)筆記第三章護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)及其優(yōu)化

更新時(shí)間:2016-07-04 13:48:57 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽185收藏74

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摘要   環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)網(wǎng)特提供2017年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試心理護(hù)理學(xué)復(fù)習(xí)筆記第三章護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)及其優(yōu)化,希望能幫助準(zhǔn)備參加017年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的考生復(fù)習(xí)。更多內(nèi)容敬請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)網(wǎng)執(zhí)業(yè)護(hù)士頻道,我們會(huì)竭誠(chéng)提供

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  1、角色人格:是指具有某種社會(huì)特定地位的人們,共同具備并能形成相似的角色行為的心理特征總和。即指人們?cè)谀撤N特定、重復(fù)的社會(huì)經(jīng)歷中,形成比較固定、共性的人格特征。

  2、護(hù)士角色人格(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)提供2017年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試心理護(hù)理學(xué)復(fù)習(xí)筆記第三章護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)及其優(yōu)化):特指從事護(hù)士職業(yè)的群體,共同具備并能形成相似的角色適應(yīng)性行為的心理特征總和。

  3、護(hù)士角色人格概念的主要特征:

 ?、儆袆e于道德概念

 ?、诰哂新殬I(yè)特異性

  ③以職業(yè)經(jīng)歷為前提

 ?、芘c個(gè)人人格相輔相成

  4、護(hù)士角色人格要素特質(zhì)主要內(nèi)容:

 ?、僦矣诼毷嘏c愛(ài)心

  ②高度責(zé)任心和同情心

 ?、哿己玫那榫w調(diào)節(jié)與自控能力

  ④較出色的人際溝通能力:人際溝通能力是護(hù)士勝任職業(yè)角色的最主要因素

  ⑤健全的社會(huì)適應(yīng)性

 ?、掭^適宜的氣質(zhì)與性格類(lèi)型

  以上是環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)整理2017年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試心理護(hù)理學(xué)復(fù)習(xí)筆記第三章護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)及其優(yōu)化。歡迎點(diǎn)擊Ctrl+D進(jìn)行收藏,以便隨時(shí)查閱。更多資訊敬請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)執(zhí)業(yè)護(hù)士頻道。

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嬰兒的心理反應(yīng)及護(hù)理重點(diǎn)

食道癌病人術(shù)前心理護(hù)理

青年病人的心理護(hù)理

幼兒的心理反應(yīng)和護(hù)理重點(diǎn)

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  5、護(hù)士角色人格的匹配理論有哪些:

 ?、賯€(gè)體人格與角色人格的匹配理論(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)提供2017年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試心理護(hù)理學(xué)復(fù)習(xí)筆記第三章護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)及其優(yōu)化)

  ②教育層次與培養(yǎng)目標(biāo)的匹配理論

 ?、鄢删蛣?dòng)機(jī)與擇業(yè)動(dòng)機(jī)的匹配理論

 ?、苌鐣?huì)智能與職業(yè)智能的匹配理論

  6、護(hù)士角色人格的匹配模式

 ?、僦睾掀ヅ淠J剑菏亲顓f(xié)調(diào)的匹配模式,約占護(hù)士群體的5%

 ?、诨酒ヅ淠J剑菏禽^理想的模式,約占護(hù)士群體的80%

 ?、凵僭S匹配模式:是難協(xié)調(diào)的匹配模式,約占護(hù)士群體的5%-10%

 ?、芡耆黄ヅ淠J剑菏遣粎f(xié)調(diào)的匹配模式,約占護(hù)士群體的5%

  7、促進(jìn)護(hù)士的身心健康的措施

 ?、俅_定影響護(hù)士身心健康的決定因素

  ②營(yíng)造促進(jìn)護(hù)士身心健康的環(huán)境氛圍

 ?、勐殬I(yè)化模擬訓(xùn)練的氛圍

 ?、芟硇木o張的氛圍

 ?、菥S系良好的人際關(guān)系的氛圍

 ?、逘I(yíng)造健身、健美的氛圍

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