一所985大學(xué)撤銷土木水利碩士專業(yè)學(xué)位引發(fā)熱議，智能+土木工程或?qū)㈤_啟新的可能！

近日，北京航空航天大學(xué)召開第十屆學(xué)位評定委員會第五次會議。經(jīng)會議審核，同意撤銷土木水利碩士專業(yè)學(xué)位類別。消息一出，一些本就對土木工程專業(yè)未來發(fā)展不抱樂觀態(tài)度的人心中，再次籠罩一層陰霾。

曾經(jīng)屬于土木工程的“黃金時代”似乎正在宣告過去。輝煌不再、已成“天坑”?不過，隨著“新工科”建設(shè)的推進(jìn)，不少高校的土木工程專業(yè)似乎已重獲新生。在新工科背景下，土木工程專業(yè)亦迎來轉(zhuǎn)型升級。

“新工科”建設(shè)是主動應(yīng)對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略行動。所謂“新工科”，是科學(xué)、人文、工程的交叉融合，培養(yǎng)復(fù)合型、綜合性人才，將技術(shù)和經(jīng)濟(jì)、社會、管理進(jìn)行融合，在技術(shù)和產(chǎn)業(yè)中起到引領(lǐng)作用。與老工科相比，新工科更強(qiáng)調(diào)學(xué)科的實用性、交叉性與綜合性，尤其注重信息技術(shù)、人工智能、電子控制、軟件設(shè)計等新技術(shù)與傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)的緊密結(jié)合。在注重新興產(chǎn)業(yè)建設(shè)的同時，對傳統(tǒng)工科專業(yè)升級改造。

在新工科背景下，土木工程專業(yè)亦迎來轉(zhuǎn)型升級

面對網(wǎng)友們對土木工程的“唱衰”，重慶大學(xué)土木工程學(xué)院研究員表示，在大家的傳統(tǒng)認(rèn)知中，土木一般被認(rèn)為是科研食物鏈的最底端。但是，“在搞科研時，我們深感土木并不是最底端，它為人工智能的應(yīng)用提供了豐富的場景”。

相比于傳統(tǒng)觀念中土木就是“蓋房子”的認(rèn)知，重慶大學(xué)的土木工程已與人工智能強(qiáng)勢結(jié)合。2017年，中國工程院院士、重慶大學(xué)鋼結(jié)構(gòu)工程研究中心主任周緒紅在重慶大學(xué)組建了一支涵蓋土木工程、自動化、計算機(jī)、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計相關(guān)學(xué)科的研究隊伍，在全國率先開展建筑智能建造理論及技術(shù)的研究，涵蓋智能生產(chǎn)、智能檢測、智能管控等多個板塊。

智能時代是各行各業(yè)正在面臨的時代。在“智能+土木工程”背景下應(yīng)運(yùn)而生的智能建造，實現(xiàn)人工智能與建造要求深度融合的一種建造方式。將為土木工程專業(yè)尋求轉(zhuǎn)型升級和新的發(fā)展機(jī)遇提供更多可能性，緊跟新工科的建設(shè)腳步。

目前，已有一批高校的土木工程專業(yè)加入到了智能建造的探索行列。2017年，同濟(jì)大學(xué)首獲開設(shè)智能建造專業(yè)備案。依托同濟(jì)土木的高平臺優(yōu)勢，融合建筑學(xué)、機(jī)械工程、材料工程、電子信息、工程管理等學(xué)科知識。為現(xiàn)代社會工業(yè)化發(fā)展的整體趨勢，培養(yǎng)了智能建造專業(yè)型人才、復(fù)合型人才。截止目前國內(nèi)開設(shè)該專業(yè)的本科院校已超百所。

此外，一些院校雖然未開設(shè)智能建造專業(yè)，但同樣嘗試在已有土木工程專業(yè)中引入智能建造的理念。如2020年初，上海大學(xué)土木工程系聯(lián)合管理學(xué)院一起申報并獲批了“土木工程-工程管理”雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項目�？紤]到建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，該項目引入了智能建造理念，又邀請了機(jī)電工程與自動化學(xué)院的建筑機(jī)器人團(tuán)隊參與項目建設(shè)，通過改造傳統(tǒng)課程，研制新課程，來自土木、管理和機(jī)械等三個學(xué)科的老師一起構(gòu)建了雙學(xué)位項目的新型課程體系。

“土木+N”，開拓可能

在行業(yè)發(fā)展背景下，土木工程專業(yè)排名全國第一的同濟(jì)大學(xué)同樣面臨危機(jī)。對此，同濟(jì)大學(xué)開始對王牌專業(yè)——土木工程進(jìn)行改革，積極挖掘該專業(yè)的多種可能性，助力新工科視域下土木工程人才培養(yǎng)改革與實踐。

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同濟(jì)大學(xué)根據(jù)土木工程未來發(fā)展對人才的需求、學(xué)生自身的特點和興趣，制定了“土木工程+N”個性化人才培養(yǎng)方案供學(xué)生選擇。該方案包括通識課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，并在后期提供了七個模塊的選擇，涵蓋建筑工程、地下建筑工程、巖土工程、橋梁工程、道路工程、軌道交通工程、工程防災(zāi)與風(fēng)險評估等領(lǐng)域，實現(xiàn)了專業(yè)內(nèi)的個性化。

同時，與數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院聯(lián)合開設(shè)“數(shù)理強(qiáng)化班”，與航空航天與力學(xué)學(xué)院聯(lián)合開設(shè)“力學(xué)實驗班”，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)合開設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班”，前兩年在相關(guān)院系學(xué)習(xí)后轉(zhuǎn)回土木工程學(xué)院學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，為未來發(fā)展助力。

與法學(xué)院聯(lián)合開設(shè)“土木-法學(xué)”復(fù)合人才實驗班，在不增加學(xué)制的前提下，將土木工程專業(yè)和法學(xué)專業(yè)的知識與實踐學(xué)分精心凝練，深度融合，跨學(xué)院、跨學(xué)科個性化人才培養(yǎng)提供了可復(fù)制可推廣的示范。在此基礎(chǔ)上，2019年起同濟(jì)大學(xué)推出“主修專業(yè)+微專業(yè)/輔修專業(yè)/輔修學(xué)位”的進(jìn)階式人才培養(yǎng)模式，全面形成“土木工程+”復(fù)合人才培養(yǎng)模式。

同濟(jì)大學(xué)的這一復(fù)合型人才培養(yǎng)模式適應(yīng)了新工科背景下復(fù)合型、綜合型人才的培養(yǎng)要求。不僅為在讀學(xué)子提供了更多的就業(yè)方向選擇和引導(dǎo)，還有望防止人才斷層，更好地適應(yīng)未來土木工程項目的需求，包括設(shè)計、施工、管理、投資與開發(fā)、金融與保險、法律實務(wù)等綜合性工作。

周福霖院士認(rèn)為土木工程具有很大的創(chuàng)新空間，“新材料新技術(shù)一出來，馬上就可以形成創(chuàng)新”。這也意味著在“新工科”的背景下，土木工程專業(yè)不但沒有走入“窮途末路”之境，反而通過不斷創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，將獲得更大的機(jī)遇與可能性，一次次迎來自身發(fā)展的新“朝陽”。

2017 年 2月，“復(fù)旦共識”讓“新工科”走進(jìn)大眾視野，之后的“天大行動”和“北京指南”引領(lǐng)新工科建設(shè)在全國范圍內(nèi)廣泛開展實踐。

新工科建設(shè)將進(jìn)一步促進(jìn)包括土木工程專業(yè)在內(nèi)的高校專業(yè)的改革和發(fā)展。隨著科技的快速發(fā)展和社會的變遷，新工科將不斷更新領(lǐng)域和專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容，適應(yīng)新需求的產(chǎn)生。同時，新工科將進(jìn)一步融合和跨界發(fā)展與其他學(xué)科交叉，形成新的學(xué)科體系和專業(yè)領(lǐng)域。未來，新工科建設(shè)將引領(lǐng)高等教育的改革和發(fā)展，為社會提供更多高素質(zhì)的工科人才。

“滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新”。相信在對新工科建設(shè)的積極響應(yīng)之下，將促進(jìn)以新的理念、新的要求、新的途徑加快我國工程教育改革，使無數(shù)如土木工程一樣的專業(yè)始終沐浴朝陽的光輝。

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