心理咨詢師真題演練與答案解析（2024年12月11日）

想要成功通過心理咨詢師考試，就要深入練習(xí)歷年的真題，這樣的練習(xí)不僅能讓考生們對考試結(jié)構(gòu)和題目類型更加了解，還能幫助大家更有效地把握考試的節(jié)奏和應(yīng)對策略。為此，環(huán)球網(wǎng)校的教師團隊精心篩選并整理了歷年真題及解析，快來一起練習(xí)吧。

1、幼兒思維的主要特征是（C）

A.直觀動作思維

B.形象邏輯思維

C.具體形象思維

D.抽象邏輯思維

【解析】幼兒思維具有兩大特點：1、思維的主要特征是具體形象性思維（C項正確）。2、邏輯思維開始萌芽。A項直觀動作思維是嬰兒期的思維特點。B項形象邏輯思維是童年期的思維特點。D項抽象邏輯思維是少年期的思維特點。

2、精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是（B）

A.兒童認(rèn)知水平的反映

B.通過游戲主動控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補償愿望

C.對未來生活所必需的技能的排演和練習(xí)

D.通過游戲獲得愉快

【解析】精神分析學(xué)派理論著眼于游戲與兒童的人格和情緒的發(fā)展。他們認(rèn)為游戲能獲得現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的愿望（補償愿望），能控制現(xiàn)實中的創(chuàng)傷性體驗（釋放焦慮），從而促進兒童人格和情緒的健康發(fā)展（調(diào)節(jié)情緒）。A項是認(rèn)知學(xué)派理論對于游戲的理解和解釋。認(rèn)知學(xué)派理論著重游戲與兒童個體認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系，強調(diào)游戲與兒童的認(rèn)知發(fā)展水平相適應(yīng)；游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力；游戲促進認(rèn)知發(fā)展；游戲創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。

3、第一反抗期發(fā)生的時間大約是（B）

A.1~2歲

B.3~4歲

C.7~8歲

D.13~14歲

【解析】第一逆反期的表現(xiàn)是幼兒要求行為活動自主和實現(xiàn)自我意志，反抗父母控制，這是發(fā)展中的正�，F(xiàn)象。其年齡主要是3-4歲（B項正確），因個體發(fā)展的需要會有所提前或延后。反抗的對象主要是父母，其次是其他養(yǎng)育者。

4、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（C）

A.飲食

B.睡眠

C.游戲

D.學(xué)習(xí)

【解析】兒童的主導(dǎo)活動對其心理發(fā)展的內(nèi)容和性質(zhì)具有決定性意義。游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動。

5、小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個階段依次為（C）

A.感知動作水平、前運算水平、具體運算水平

B.表象水平、形象水平、抽象水平

C.直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平

D.直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平

【解析】小學(xué)兒童的概括水平可以從如下三個階段劃分：1、直觀形象水平。直觀形象水平的概括是指所概括的事物特征或?qū)傩允鞘挛锏耐獗淼闹庇^形象特征。小學(xué)低年級兒童的概括能力主要處于這一水平。2、形象抽象水平。形象抽象水平的概括是指所概括的特征或?qū)傩�，既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征，就其發(fā)展趨勢而言，直觀形象特征的成分逐漸減少，內(nèi)在本質(zhì)特征的成分漸次增多。小學(xué)中年級兒童的概括能力主要處于這一概括水平。3、初步本質(zhì)抽象水平。初步本質(zhì)抽象水平的概括是指所概括的特征或?qū)傩允且允挛锏谋举|(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主，初步地接近科學(xué)概括（C項正確）。

為幫助大家高效備考心理咨詢師考試，環(huán)球網(wǎng)校老師給大家準(zhǔn)備了各類心理咨詢師海量拼團免費資料及優(yōu)惠課程，點擊下方圖片即可免費領(lǐng)取。為防止遺漏心理咨詢師考試相關(guān)的重要日期，如考試、查分和領(lǐng)取證書時間，請在文章頂部填寫“ 免費預(yù)約短信提醒”，我們將會通過短信通知您關(guān)鍵時間點。

【備考干貨】心理咨詢師�？家族e考點整理

【模擬預(yù)測】提前應(yīng)考！心理咨詢師實戰(zhàn)模擬題

【高效記憶】 心理咨詢師思維導(dǎo)圖—把握重點

以上就是“心理咨詢師真題演練與答案解析（2024年12月11日）”的內(nèi)容，更多心理咨詢師的考試信息請持續(xù)關(guān)注本頻道，我們還為大家準(zhǔn)備了心理咨詢師的模擬試題、高頻考點、歷年真題等各類精華備考資料，大家可點擊下方或文章右側(cè)按鈕即可免費下載哦。