2021年心理咨詢師考試模擬練習(xí)題（22）

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2021年心理咨詢師考試模擬練習(xí)題（22）

1.情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在(C)

A、認(rèn)知和攻擊性行為

B、學(xué)習(xí)困難和社會(huì)交往障礙

C、認(rèn)知和社會(huì)交往障礙

D、情感障礙和行為障礙

[解析]從認(rèn)知角度講，情緒和行為障礙學(xué)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為記憶貧乏、注意廣度狹窄、易分心、

多動(dòng)等。

從社會(huì)交往角度講，情緒和行為障礙的學(xué)生要么表現(xiàn)出攻擊性行為，如對(duì)他人或事物有意侵犯、爭(zhēng)奪

或破壞等;要么表現(xiàn)出退縮性行為，如好做白日夢(mèng)、空想、壓抑等。

2.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是(B)

A、記憶監(jiān)控方面

B、工作記憶方面

C、瞬時(shí)記憶方面

D、長(zhǎng)時(shí)記憶方面

[解析]工作記憶(working memory):屬程序性記憶、短時(shí)記憶，是-短暫時(shí)刻的知覺，是- -系列

操作過程中的前后連接關(guān)系，后-項(xiàng)活動(dòng)需要前項(xiàng)活動(dòng)為參照。

1、工作記憶是指記憶與語言理解或思考，或計(jì)劃同時(shí)進(jìn)行的兩種過程，因此，在兩種過程之間注意

的往返被認(rèn)為是工作記憶的基本特點(diǎn)。

2、在句子加工過程中語音回路的作用是提供句子的語音表征，以便用于后續(xù)的分析與綜合。工作記

憶是推理過程的核心。

3、由于工作記憶與語言能力、注意及推理有密切的關(guān)系，工作記憶與智力有較高的相關(guān)。

3.按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在(C)之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適應(yīng)社區(qū)生

活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有-定經(jīng)濟(jì)收入的工作。

A、90-70

B、55-70

C、25-55

D、25以下

4.當(dāng)前對(duì)智力進(jìn)行分類主要依照(AC)兩種分類系統(tǒng)

A、智力水平

B、對(duì)社會(huì)的適應(yīng)程度

C、依照可教育性

D、需要監(jiān)護(hù)的程度

5.智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有(AC)

A、傾向于譴責(zé)自己

B、自信心低

C、愿意向別人尋求幫助

D、認(rèn)為是自己的運(yùn)氣不好

6.以下哪些障礙屬于學(xué)習(xí)困難兒童所具有的?(CD)

A、視覺障礙

B、智商落后

C、注意障礙

D、思維障礙

E、口頭語言障礙

7.下列哪些表現(xiàn)不屬于情緒與行為障礙(BDF)

A、人際關(guān)系問題

B、學(xué)習(xí)習(xí)慣差

C、攻擊行為

D、思維能力不足

E、焦慮情緒問題

F、神經(jīng)系統(tǒng)過度疲勞

8.下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中正確的有(ABD)

A、情緒和行為障礙的學(xué)生中也有智商分?jǐn)?shù)正常甚至很高的

B、具有情緒和行為障礙的學(xué)生成績(jī)一般都不佳

C、情緒和行為障礙的學(xué)生主要 表現(xiàn)為攻擊性行為而非退縮性行為

D、具有情緒和行為障礙的學(xué)生往往具有習(xí)得性自棄感

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