2020年心理咨詢師考試咨詢心理學(xué)模擬題及答案（4）

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2020年心理咨詢師考試咨詢心理學(xué)模擬題及答案（4）

1.計(jì)算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法，常用的相關(guān)法包括(ABCD )。

A.點(diǎn)二列相關(guān)

B. 二列相關(guān)

C. Φ相關(guān)

D.積差相關(guān)

2.在編制測(cè)驗(yàn)前首先要明確測(cè)量對(duì)象，也就是該測(cè)驗(yàn)編成后要用于哪些團(tuán)體。只有對(duì)受者的( ABCD )等心中有數(shù)，編制測(cè)驗(yàn)才能有的放矢。

A.年齡

B.受教育水平

C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平

D.越度水平

3.測(cè)驗(yàn)用途不同，編制測(cè)驗(yàn)時(shí)的取材范圍以及試題難度等也不盡相同，在測(cè)驗(yàn)前就應(yīng)明確所編出測(cè)驗(yàn)是要對(duì)被使作(ABCD )。

A.描述

B.診斷

C.選拔

D.預(yù)測(cè)

4.顯示性測(cè)驗(yàn)是指測(cè)驗(yàn)題目和所要測(cè)量的心理特征相似的測(cè)驗(yàn)。古德納夫曾將其分為( )和(BC )。

A.GRE詞匯測(cè)驗(yàn)

B.樣本測(cè)驗(yàn)

C.標(biāo)記測(cè)驗(yàn)

D.預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)

5心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)分析因測(cè)驗(yàn)不同而異，一般可分為(ABC )。

A.工作分析

B.對(duì)特定概念下定義

C.確定測(cè)驗(yàn)的具體內(nèi)容

D. 列雙向細(xì)目表

6.對(duì)于選拔和預(yù)測(cè)功能的預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)，它的主要任務(wù)就是要對(duì)所測(cè)的行為活動(dòng)作具體分析，我們將之稱為任務(wù)分析或工作分析。這種分析包括(AD )等步驟。

A.確定哪些心理特征和行為可以試要預(yù)測(cè)的活動(dòng)達(dá)到成功。

B.編制相應(yīng)的心理特征和行為的有關(guān)條目。

C.進(jìn)行預(yù)測(cè)驗(yàn)和正式測(cè)驗(yàn)以建立心理測(cè)驗(yàn)手冊(cè)。

D.建立衡量被試是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，即效標(biāo)。

7.心理測(cè)驗(yàn)命題的一般原則可以從( ABCD )等方面來(lái)考慮。

A.內(nèi)容

B.文字

C.理解

D.社會(huì)敏感性

8.心理測(cè)驗(yàn)命題在內(nèi)容方面的主要要求是(ABCD )。

A.內(nèi)容符合測(cè)驗(yàn)的要求

B.避免貪多而出亂子

C.內(nèi)容取樣要有代表性

D.題目間內(nèi)容相互獨(dú)立

9.心理測(cè)驗(yàn)命題在文字方面的主要要求試( )。

A.使用準(zhǔn)確的當(dāng)代語(yǔ)言

B.語(yǔ)句簡(jiǎn)明扼要

C.排出與答案無(wú)關(guān)的因素

D.最好是一句話說(shuō)明一個(gè)概念

10.心理測(cè)驗(yàn)命題在理解方面的主要要求是有(ABCD )。

A.有確切的答案

B.除創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)和人格測(cè)驗(yàn)外不應(yīng)引起爭(zhēng)議的可能性

C.內(nèi)容不要超出受測(cè)團(tuán)體的知識(shí)水平和理解能力

D.格式不要被人誤解

11.有些測(cè)驗(yàn)必須涉及一些社會(huì)敏感性問(wèn)題，菲利普列舉值得參考的(ABD )的策略。

A.命題時(shí)假定被試具有某種行為

B.命題試假定規(guī)范不一致

C.涉及社會(huì)禁忌或個(gè)人隱私的題目不使用

D.指出該行為是常見(jiàn)的，雖然是違規(guī)的

12.選擇題要選好題干，也要編好選項(xiàng)，必須注意( ABCD )。

A.題干問(wèn)題明確，避免與選相用詞一致

B.選項(xiàng)簡(jiǎn)明扼要，長(zhǎng)度相等

C.每題只給一個(gè)正確答案

D.選項(xiàng)最好用同一形式

13.編制是非題應(yīng)注意(ABCD )

A. 內(nèi)容以有意義的概念、實(shí)施或基本原則為基礎(chǔ)

B.每道題只能包括一個(gè)概念

C.盡量避免否定的敘述，尤其是雙重否定

D. “是”、“非”題的數(shù)目應(yīng)基本項(xiàng)等，隨機(jī)排列

14.對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)作出確切的解釋，只有常模資料是不夠的，還必須有測(cè)驗(yàn)的信度和效度資料在解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要依據(jù)從( CD )中獲得的資料。

A.最準(zhǔn)確的描述

B.最大量的人群

C.最匹配的情景

D.最相近的團(tuán)體

15.為了試被試者本人以及被試者有關(guān)的人，如家人、老師、雇主等，能更好的理解分?jǐn)?shù)的意義，在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)要注意( ABCD )。

A.應(yīng)告訴的時(shí)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋和建議，避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)

B.保證當(dāng)事人知道測(cè)量或預(yù)測(cè)的目的，和什么團(tuán)體進(jìn)行比較，知道如何運(yùn)用他的分?jǐn)?shù)

C.考慮給當(dāng)事人帶來(lái)什么心理影響

D.讓當(dāng)事人積極參與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋

16.不能把分?jǐn)?shù)絕對(duì)化，更不能僅僅根據(jù)一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果輕易下結(jié)論，要做到(ABCD )。

A.考慮個(gè)人在測(cè)驗(yàn)前的經(jīng)歷

B.考慮測(cè)驗(yàn)情境

C.有常模和信度、效度資料

D.不直接比較來(lái)自不同測(cè)驗(yàn)得分?jǐn)?shù)

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