2020年心理咨詢(xún)師考試強(qiáng)化模擬題（1）

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2020年心理咨詢(xún)師考試強(qiáng)化模擬題（1）

1、由于SCL-90缺乏 “情感高漲”和“思維飄忽”等項(xiàng)目，使其在(　　)中的應(yīng)用受到一定的限制。

A.躁狂癥患者

B.神經(jīng)癥患者

C.精神分裂癥患者

D.正常人

參考答案：A,C

參考解析： SCL-90量表項(xiàng)目全面性不夠，缺乏“情緒高漲”和“思維飄忽”等項(xiàng)目，使其在躁狂癥或精神分裂癥患者組中的應(yīng)用受到了一定的限制。

2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱(chēng)為(　　)。

A.災(zāi)難癥候群

B.興奮性行為

C.破壞性行為

D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

參考答案：A,D

參考解析： 強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱(chēng)為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子。恢復(fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說(shuō)自己的遭遇?？祻?fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

3、初診接待時(shí)應(yīng)該(　　)。

A.避免緊張情緒

B.避免使用影響交流的方言

C.遵守保密原則

D.禁用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)

參考答案：A,B,C

參考解析： 初診接待時(shí)應(yīng)注意：避免緊張隋緒;遵守保密原則;語(yǔ)言表達(dá)把握語(yǔ)速適中，吐字清楚，避免使用方言。談話(huà)中若使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，要向求助者說(shuō)明專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵和外延。

4、判斷求助者主客觀是否統(tǒng)一，可分析其(　　)。

A.現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰?/p>

B.自知力

C.情緒調(diào)節(jié)能力

D.快感度

參考答案：A,B

參考解析： 在精神科臨床上，常把有無(wú)“自知力”作為判斷精神障礙的指標(biāo)，所謂無(wú)自知力是指患者對(duì)自身狀態(tài)的錯(cuò)誤反映。“現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰?rdquo;也是鑒別心理正常與異常的指標(biāo)。若要以客觀現(xiàn)實(shí)來(lái)檢驗(yàn)自己的感知和觀念，必須以認(rèn)知與客觀現(xiàn)實(shí)的一致性為前提。

5、意志行動(dòng)的基本特征包括(　　)。

A.有意識(shí)

B.與克服困難相聯(lián)系

C.有目的

D.受無(wú)意識(shí)支配

參考答案：A,B,C

參考解析： 意志是有意識(shí)地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行動(dòng)，并通過(guò)克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。受意志支配的行動(dòng)叫意志行動(dòng)。

6、正確的咨詢(xún)態(tài)度包括(　　)。

A.尊重

B.熱情

C.積極關(guān)注

D.同情

參考答案：A,B,C

參考解析： 建立良好的咨詢(xún)關(guān)系是心理咨詢(xún)的核心內(nèi)容。正確的咨詢(xún)態(tài)度是建立良好咨詢(xún)關(guān)系的重要基礎(chǔ)。建立良好關(guān)系的途徑與方法是尊重、熱情、真誠(chéng)、共情、積極關(guān)注。

7、神經(jīng)細(xì)胞的組成包括(　　)。

A.樹(shù)突

B.細(xì)胞體

C.軸突

D.突觸

參考答案：A,B,C

參考解析： 組成神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)細(xì)胞叫神經(jīng)元。神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位。神經(jīng)元由細(xì)胞體、樹(shù)突和軸突三個(gè)部分組成。前一個(gè)神經(jīng)元和后一個(gè)神經(jīng)元彼此接觸的部位叫突觸。

8、按照SCL-90的中國(guó)常模標(biāo)準(zhǔn)，可考慮篩選陽(yáng)性的情況包括(　　)。

A.總分超過(guò)160分

B.陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43項(xiàng)

C.任一因子分超過(guò)2分

D.陰性項(xiàng)目數(shù)低于47項(xiàng)

參考答案：A,B,C,D

參考解析： 按照全國(guó)常模結(jié)果，總分超過(guò)160分，或陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43項(xiàng)(測(cè)驗(yàn)共90題，陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)大于43也就等同于陰性項(xiàng)目數(shù)小于47)，或任一因子分超過(guò)2分，可考慮篩選陽(yáng)性，需要進(jìn)一步檢查。

9、壓力按其性質(zhì)可以為分為(　　)壓力。

A.社會(huì)環(huán)境性

B.社會(huì)性

C.一般單一性

D.疊加性

參考答案：C,D

參考解析： 壓力是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認(rèn)知和行為體驗(yàn)過(guò)程。按性質(zhì)，壓力可分為：一般單一性生活壓力、疊加性壓力(又分為同時(shí)性疊加壓力和繼時(shí)性疊加壓力)、破壞性壓力。按對(duì)主體的影響，壓力源分為：生物性壓力源、精神性壓力源、社會(huì)環(huán)境性壓力源。

10、幼兒及弱智者在進(jìn)行CRT測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果C單元連續(xù)三題不通過(guò)，正確的做法包括 (　　)。

A.停止該單元

B.繼續(xù)該單元

C.停止整個(gè)測(cè)驗(yàn)

D.繼續(xù)下一單元

參考答案：A,D

參考解析： 幼兒及弱智者在進(jìn)行CRT測(cè)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)進(jìn)行到C、D、E三單元時(shí)，每單元如連續(xù)3題不通過(guò)，則該單元不再往下進(jìn)行，未測(cè)項(xiàng)目都按不通過(guò)計(jì)。

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