2020年心理咨詢師發(fā)展心理學精選練習題目（1）

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2020年心理咨詢師發(fā)展心理學精選練習題目（1）

1.發(fā)展心理學是研究( D )的科學。

(A)認知發(fā)展規(guī)律

(B)心理的種族發(fā)展

(C)心理的種系發(fā)展

(D)心理發(fā)展規(guī)律

2.發(fā)展心理學的研究對象是( D )。

(A)個體從出生到衰亡全過程的心理發(fā)展現(xiàn)象

(B)解釋心理發(fā)展現(xiàn)象

(C)揭示心理發(fā)展規(guī)律

(D)描述心理發(fā)展現(xiàn)象，揭示心理發(fā)展規(guī)律

3.狹義理解心理發(fā)展是指( D )。

(A)心理的種系發(fā)展

(B)心理的種族發(fā)展

(C)群體的心理發(fā)展

(D)個體的心理發(fā)展

4.個體發(fā)展心理學的研究對象是( A )。

(A)人生全過程各個年齡階段的心理發(fā)展特點

(B)人生全過程各個年齡階段的認知發(fā)展特點

(C)從動物到人的心理變化

(D)從幼兒到成人的心理變化

5.下列不屬于心理發(fā)展規(guī)律性的是( C )。

(A)心理發(fā)展的不平衡性

(B)心理發(fā)展共性和個性統(tǒng)一

(C)心理發(fā)展的整體性

(D)心理發(fā)展的方向性和順序性

6.心理發(fā)展的不平衡性主要是指( B )。

(A)人群中每個人的心理發(fā)展水平是不一樣的

(B)人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進的

(C)心理過程的發(fā)展速率不同

(D)人一生各個階段智力發(fā)展的速率不同

7.第一發(fā)展加速期是指( A )。

(A)從出生到幼兒期

(B)從幼兒期到童年期

(C)從童年期到青春期

(D)從青春期到青年期

8.第二個發(fā)展加速期是指( C )。

(A)幼兒期

(B)童年期

(C)青春期

(D)青年期

9.在某一特定時間，同時對不同年齡組的被試者進行比較研究叫( A )。

(A)橫向研究

(B)縱向研究

(C)個案研究

(D)因果研究

10.對相同的研究對象在不同的年齡或階段進行長期的反復觀測叫( B )

(A)橫向研究

(B)縱向研究

(C)相關研究

(D)因果研究

11.橫向研究和縱向研究相結合的交叉設計，其特點包括( A )。

(A)是橫向研究和縱向研究兩個方面的取長補短

(B)兼有橫向研究和縱向研究兩個方面的缺點

(C)是一種完美無缺的設計方式

(D)難以實施橫向研究或縱向研究時采用的一種研究方式

12.普萊爾是( B )的奠基人。

(A)科學心理學

(B)科學兒童心理學

(C)科學發(fā)展心理學

(D)科學社會心理學

13.科學兒童心理學的奠基人是( C )。

(A)馮特

(B)奧爾波特

(C)普萊爾

(D)弗洛伊德

14.科學兒童心理學建立的時間為( B )年。

(A) 1879

(B) 1882

(C) 1876

(D) 1891

15.科學兒童心埋學建立的標志是( C )。

(A)達爾文于1876年寫成《一個嬰兒的傳略》一書

(B)馮特于1879年在德國菜比錫成立心理學實驗室

(C)普菜爾于1882年出版《兒童心理》一書

(D)霍爾于1891年出版《嬰兒研究手記》一書

16.發(fā)展心理學取代“兒童心理學”的重要標志是( A )。

(A) 1957年，美國《心理學年鑒》用“發(fā)展心理學”取代“兒童心理學”為章的名稱

(B) 20世紀30年代，美國出版了《發(fā)展心理學》一書

(C) 20世紀30年代，美國出版了《發(fā)展心理學概論》一書

(D) 1922年，霍爾出版了《衰老：人的后半生》一書

17.遺傳決定論的代表人物是( B )。

(A)達爾文

(B)高爾頓

(C)華生

(D)霍爾

18.環(huán)境決定論的代表人物是( C )。

(A)達爾文

(B)高爾頓

(C)華生

(D)施太倫

19.維果茨基的文化一歷史發(fā)展理論認為( A )。

(A)心理的實質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的結果

(B)人類的心理發(fā)展規(guī)律受生物進化規(guī)律所制約

(C)個人的心理發(fā)展決定于生理成熟

(D)心理發(fā)展是跨文化心理學和歷史心理學研究的核心內(nèi)容

20.維果茨基的心理發(fā)展觀認為( A )。

(A)人的高級心理機能是由社會文化歷史因素決定的

(B)心理發(fā)展是指高級心理機能的發(fā)展

(C)心理發(fā)展是一個外化的過程

(D)心理發(fā)展取決于一個人的成長經(jīng)歷

21.“最近發(fā)展區(qū)”是指( C )。

(A)兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平

(B)在獨立活動中所達到的解決問題的水平

(C)在有指導的情境下，兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距

(D)兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異

22.維果茨基認為教學與發(fā)展的關系應該是( B )。

(A)發(fā)展要走在教學的前面

(B)教學要走在發(fā)展的前面

(C)發(fā)展和教學齊頭并進

(D)發(fā)展和教掌相互決定

23.學習的最佳期限是指( D )。

(A)心理機能已經(jīng)發(fā)展成熟的時候

(B)學習條件都已經(jīng)具備的時候

(C)心理機能開始形成之前

(D)心理機能正在開始形成又尚未發(fā)展成熟之時

24.皮亞杰的心理發(fā)展觀認為心理起羔丘耳( C )。

(A)先天的成熟

(B)后天的經(jīng)驗

(C)動作

(D)吸吮

25.認知結構或心理組織叫( A )。

(A)圖式

(B)同化

(C)順應

(D)平衡

26.主體將環(huán)境中的信息納入并整合到已有的認知結構的過程叫( B )。

(A)整合

(B)同化

(C)順應

(D)平衡

27.主體的圖式不能適應客體的要求時，就要改變原有的圖式，或創(chuàng)造新的圖式以適應環(huán)境需要叫( C )。

(A)整合

(B)同化

(C)順應

(D)平衡

28.皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括( A )。

(A)成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡

(B)圖式、同化、順應和平衡

(C)圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)理一邏輯經(jīng)驗

(D)成熟、經(jīng)驗、同化、順應

29.皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為( C )個階段。

(A)2

(B)3

(C)4

(D)5

30.艾里克森把人格發(fā)展劃分為( D )個階段。

(A)3

(B)4

(C)6

(D)8

3 1.艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標準是( B )。

(A)力比多

(B)心理社會危機

(C)自我的調(diào)節(jié)作用

(D)心理防御機制

32.艾里克森認為嬰兒前期的主要發(fā)展任務是( A )。

(A)獲得信任感，克服懷疑感

(B)獲得自主感，克服羞恥感

(C)獲得主動感，克服內(nèi)疚感

(D)獲得親密感，避免孤獨感

33.艾里克森認為嬰兒前期良好的人格特征是( A )。

(A)希望品質(zhì)

(B)意志品質(zhì)

(C)目標品質(zhì)

(D)能力品質(zhì)

34.艾里克森認為嬰兒后期的主要發(fā)展任務是( C )。

(A)獲得勤奮感，克服自卑感

(B)獲得主動感，克服內(nèi)疚感

(C)獲得自主感，克服羞恥感

(D)獲得親密感，避免孤獨感

35.艾里克森認為嬰兒后期良好的人格特征是( B )。

(A)希望品質(zhì)

(B)意志品質(zhì)

(C)目標品質(zhì)

(D)能力品質(zhì)

36.艾里克森認為幼兒期的主要發(fā)展任務是( B )。

(A)獲得勤奮感，克服自卑感

(B)獲得主動感，克服內(nèi)疚感

(C)獲得自主感，克服羞恥感

(D)獲得親密感，避免孤獨感

37.艾里克森認為幼兒期良好的人格特征是( C )。

(A)希望品質(zhì)

(B)意志品質(zhì)

(C)目標品質(zhì)

(D)能力品質(zhì)

38.艾里克森認為童年期的主要發(fā)展任務是( A )。

(A)獲得勤奮感，克服自卑感

(B)獲得完善感，避免失望或厭惡感

(C)獲得自主感，克服羞恥感

(D)獲得親密感，避免孤獨感

39.艾里克森認為童年期良好的人格特征是( D )。

(A)希望品質(zhì)

(B)意志品質(zhì)

(C)目標品質(zhì)

(D)能力品質(zhì)

40.艾里克森認為青少年期的主要發(fā)展任務是( D )。

(A)獲得自主感，克服羞恥感

(B)獲得親密感，避免孤獨感

(C)獲得勤奮感，克服自卑感

(D)形成角色同一性，防止角色混亂

41.艾里克森認為青少年期良好的人格特征是( A )。

(A)誠實品質(zhì)

(B)愛的品質(zhì)

(C)關心品質(zhì)

(D)智慧、賢明品質(zhì)

42.艾里克森認為成年早期的主要發(fā)展任務是( C )。

(A)獲得勤奮感，克服自卑感

(B)形成角色同一性，防止角色混亂

(C)獲得親密感，避免孤獨感

(D)獲得繁衍感，避免停滯感

43.艾里克森認為成年早期良好的人格特征是( B )。

(A)誠實品質(zhì)

(B)愛的品質(zhì)

(C)關心品質(zhì)

(D)智慧、賢明品質(zhì)

44.艾里克森認為成年中期的主要發(fā)展任務是( D )。

(A)獲得完善感，避免失望或厭惡感

(B)獲得勤奮感，克服自卑感

(C)獲得親密感，避免孤獨感

(D)獲得繁衍感，避免停滯感

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