2017心理咨詢師臨考沖刺之二級技能 案例選擇題(4)
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【摘要】環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供"2017心理咨詢師臨考沖刺之二級技能 案例選擇題(4)”，請心理咨詢師考生認(rèn)真閱讀下文。
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真題再現(xiàn)(2016年5月二級專業(yè)技能)案例一：
下面是某求助者的WAIS - RC的測驗結(jié)果：
| 言 語 測 驗 | 操 作 測 驗 | 言語 | 操作 | 總分 | |||||||||||||
| 知識 | 領(lǐng)悟 | 算術(shù) | 相似 | 數(shù)廣 | 詞匯 | 合計 | 數(shù)符 | 填圖 | 積木 | 圖排 | 拼圖 | 合計 | |||||
| 原始分 | 24 | 17 | 8 | 20 | 9 | 66 | 47 | 19 | 30 | 26 | 24 | 量表分 | 63 | 57 | 120 | ||
| 量表分 | 14 | 10 | 6 | 13 | 7 | 13 | 63 | 11 | 15 | 9 | 12 | 10 | 57 | 智商 | 98 | 110 | 104 |
(A)VIQ屬于平常水平
(B)VIQ與PIQ的差異達(dá)到顯著水平
(C)有4項分測驗百分等級在84以上
(D)言語測驗結(jié)果與他人相比有3個強(qiáng)項
解析：本題考查對WAIS - RC的測驗結(jié)果的解釋。結(jié)果顯示VIQ為98分處于90-110之間，屬于平常水平，所以A正確。VIQ和PIQ分?jǐn)?shù)差12分，差異達(dá)到顯著水平，所以B正確。各分測驗的平均數(shù)是10，標(biāo)準(zhǔn)差是3。當(dāng)分測驗的百分等級在84時，有84%人數(shù)分比該分?jǐn)?shù)低，對應(yīng)的分?jǐn)?shù)在13分。結(jié)果中知識、相似、詞匯、填圖四個分測驗的分?jǐn)?shù)在13分及其以上，所以C項正確。言語測驗中知識、相似、詞匯三個分測驗超出平均分，所以D正確。本題選ABCD。
多選：2、根據(jù)該測驗得分，可以判斷該求助者( )。
(A)視覺辨別能力強(qiáng) (B)觀察因果關(guān)系能力強(qiáng)(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師臨考沖刺題)
(C)邏輯思維能力強(qiáng) (D)對日常事物的認(rèn)識能力強(qiáng)
解析：本題考查結(jié)果的解釋。結(jié)果中知識、相似性、圖畫填充分測驗得分都在一個標(biāo)準(zhǔn)差之上，對應(yīng)的日常事物的認(rèn)識能力、邏輯思維能力、是視覺辨別能力較強(qiáng)。所以本題選ACD。
多選：3、對于WAIS-RC，正確的說法包括( )。
(A)可以用語言鼓勵求助者回答
(B)木塊圖測驗最多可用9個積木塊
(C)對無時限的項目可以耐心等待
(D)數(shù)字廣度的順背最多由12位數(shù)字組成
本題考查WAIS-RC知識點(diǎn)。智力測驗中有些題目有一定的難度，實測者可以使用鼓勵性語言來促進(jìn)求助者回答問題。雖然有些項目無時限，但不是讓受測者任意延長，所以C項錯誤。木塊圖測驗中受測者可以用4個或9個木塊擺圖案，最多可用9個。數(shù)字廣度測驗包括順背和倒背兩部分，順背最多由12位數(shù)字組成。本題選ABD。
案例二：
下面是某求助者M(jìn)MPI-2的測驗結(jié)果：
| 量表 | Q L F K Fb TRIN VRIN ICH | Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si |
| 原始分 K校正分 T分 |
4 5 27 8 15 8 6 2 44 47 79 40 64 60 59 41 |
14 31 24 30 24 16 26 46 25 37 ？ ？ ？ ？ ？ 54 55 52 72 70 58 55 75 66 49 |
多選：4、根據(jù)該測驗結(jié)果，以下說法正確的是( )。
(A)癔癥的校正分?jǐn)?shù)是27 (B)神經(jīng)癥病情程度比較嚴(yán)重
(C)兩點(diǎn)編碼為突出編碼 (D)該結(jié)果399題以后回答有效
解析：本題考查MMPI-2的測驗結(jié)果的解釋。MMPI-2中Hs、Pd、Pt、Sc、Ma需要矯正K分，不包含癔癥Hy，所以A錯誤。結(jié)果中不能測得神經(jīng)癥病情程度，所以B錯誤。前三個高分量表是Sc得75分、Pd得72分、Ma得66分，Ma比Pa小5分以上，兩點(diǎn)編碼構(gòu)成了突出編碼，C項正確。Fb得64分，399題以后答案有效，D正確。所以本題選CD。
多選：5、根據(jù)該測驗結(jié)果，可進(jìn)行的兩點(diǎn)編碼包括( )。
(A)45/54 (B)49/94
(C)48/84 (D)89/98
解析：本題考查兩點(diǎn)編碼。5.Mf不參與兩點(diǎn)編碼。結(jié)果中大于60分的量表有4.Pd、8.Sc、9.Ma,兩點(diǎn)編碼可以為49/94、48/84、89/98，所以本題選BCD。
多選：6、從測驗結(jié)果來看，該求助者可能存在( )。
(A)同性戀傾向 (B)偏執(zhí)妄想，過分敏感
(C)情感不穩(wěn)，不現(xiàn)實 (D)反社會性人格特點(diǎn)
本題考查分量表結(jié)果解釋。Mf表現(xiàn)男性女性化，女性男性化程度，分?jǐn)?shù)極高時考慮同性戀傾向。結(jié)果中Mf得分70，達(dá)不到同性戀程度，所以A錯誤。Pa得分在70以上是可能存在偏執(zhí)妄想，結(jié)果顯示得分58分，所以B錯誤。Ma得分66，可能呈現(xiàn)聯(lián)想過快、活動過多、夸大而情緒高昂、情感多變的情況。Pd得分72，高分者脫離一般的社會道德規(guī)范，蔑視社會習(xí)俗，常有復(fù)仇攻擊觀念，并不能從懲罰中吸取教訓(xùn)，有反社會人格特點(diǎn)。所以本題選CD。
案例三：
下面是某求助者的SCL-90測驗結(jié)果：
總分 219
陰性項目數(shù)32
| 因子名稱 | 軀體化 | 強(qiáng)迫癥狀 | 人際關(guān)系敏感 | 抑郁 | 焦慮 | 敵對 | 恐怖 | 偏執(zhí) | 精神病性 | 其他 |
| 因子分 | 1.8 | 2.5 | 2.3 | 2.0 | 2.4 | 3.3 | 1.6 | 3.1 | 2.6 | 1.9 |
(A)自卑感 (B)不可抑制的沖動爆發(fā)
(C)投射性思維、猜疑 (D)無法擺脫的無意義的沖動
解析：本題考查SCL-90測驗結(jié)果解釋。結(jié)果中陽性項目有強(qiáng)迫癥狀、敵對、偏執(zhí)、精神病性、人際關(guān)系敏感、焦慮。人際關(guān)系主要指具有不自在感和自卑感，尤其是在與他人相比較時更為突出。敵對包括厭煩、爭論、摔物，直至爭斗和不可抑制的沖動爆發(fā)等各個方面。偏執(zhí)中可以存在透射性思維、敵對、猜疑、關(guān)系妄想、被動體驗和夸大。強(qiáng)迫癥狀主要表現(xiàn)在那種明知沒有必要但又無法擺脫的無意義的思想、沖動、行為等的表現(xiàn)。所以本題選ABCD。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師臨考沖刺題)
多選：8、對于SCL-90，正確的說法包括( )。
(A)了解求助者出現(xiàn)了哪些心理問題
(B)對文化程度較低者可以逐條給他解釋
(C)可作為群體心理健康水平的普查工具
(D)量表總分可以反映病情嚴(yán)重程度
解析：本題考查SCL-90的相關(guān)知識點(diǎn)。SCL-90測量心理衛(wèi)生狀況，可以用于調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題。對于文化程度較低者工作人員可以逐條念給他聽，以中性的、不帶任何暗示和偏向的方式把問題本身的意思告訴他。總分能反映病情嚴(yán)重程度。所以本題選ABCD。
案例四：
下面是某求助者16PF的測驗結(jié)果：
| 因素 | 標(biāo)準(zhǔn)分 | 因素 | 標(biāo)準(zhǔn)分 | 因素 | 標(biāo)準(zhǔn)分 | 因素 | 標(biāo)準(zhǔn)分 |
| 樂群性 | 7 | 興奮性 | 4 | 懷疑性 | 2 | 實驗性 | 3 |
| 聰慧性 | 8 | 有恒性 | 5 | 幻想性 | 3 | 獨(dú)立性 | 4 |
| 穩(wěn)定性 | 7 | 敢為性 | 6 | 世故性 | 3 | 自律性 | 8 |
| 恃強(qiáng)性 | 2 | 敏感性 | 7 | 憂慮性 | 5 | 緊張性 | 2 |
(A)信賴隨和、易與人相處 (B)嚴(yán)肅、冷靜、寡言
(C)憂慮抑郁、多煩惱自擾 (D)好強(qiáng)、固執(zhí)、獨(dú)立
解析：本題考查16PF的結(jié)果解釋。16種人格因素得分，1-3分為低分，8-10分為高分?？梢姷头痔卣鞯挠惺褟?qiáng)性、懷疑性、幻想性、世故性、實驗性、緊張性;高分特征有聰慧性、自律性。B項內(nèi)容對應(yīng)興奮性低分的人格特征，所以B項錯誤。C項對應(yīng)憂慮性高分的人格特征，所以C項錯誤。D項對應(yīng)恃強(qiáng)性高分人格特征，所以D項錯誤。緊張性低分人格特征對應(yīng)了A項內(nèi)容，結(jié)果反映的人格特征可能是謙遜順從、信賴隨和、心平氣和。所以本題選A。
多選：10、關(guān)于16PF的正確說法包括( )。
(A)盡量不選中性答案
(B)用于了解心理障礙的個性原因
(C)可以更改測題的語句
(D)因素分析法編制而成
解析：本題考查16PF的知識點(diǎn)。16PF測驗是卡特爾經(jīng)過幾十年的系統(tǒng)觀察、科學(xué)實驗和用因素分析統(tǒng)計法慎重確定和編制的一種精確可靠的測驗。與其他測驗相比，該測驗主要在人格特質(zhì)，并作為了解心理障礙的個性原因及心理疾病診斷的重要手段，也可用于人才的選拔。在作答時應(yīng)注意一題只選一個答案，不可漏題，盡量不選中性答案，對于不好回答的問題做傾向性選擇。所以本題選ABD。
單選：11、HAMD施測時，下列說法正確的是( )。
(A)全部項目通過觀察進(jìn)行評分
(B)個別項目需要通過家屬來收集
(C)全部項目采用對求助者的交談評分
(D)個別項目通過觀察，其余各項依據(jù)求助者的口述評分
解析：本題考查HAMD的評分方法。一般采用交談和觀察的方式，由經(jīng)過訓(xùn)練的兩名評定員對被評定者進(jìn)行HAMD聯(lián)合檢查，待檢查結(jié)束后，兩名評定員獨(dú)立評分。其中8、9、11項需要觀察評分，7、22項需要通過家屬來收集，16項最好依據(jù)體重記錄。所以本題選B。
單選：12、BRMS主要用于( )。
(A)作為躁狂癥的診斷標(biāo)準(zhǔn) (B)作為精神分裂癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)
(C)評定躁狂狀態(tài)的嚴(yán)重程度 (D)評定精神病性癥狀的嚴(yán)重程度
解析：本題考查BRMS的適用范圍。本量表主要用于評定躁狂狀態(tài)的嚴(yán)重程度，適用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂發(fā)作的成年患者。所以本題選C。
多選：13、下列說法正確的是( )。
(A)在中國修訂版的EPQ報告單上一般有兩個剖析圖
(B)應(yīng)對方式問卷(CSQ)可以構(gòu)成六種類型的組合形式
(C)生活事件量表(LES)只適用于一般性的生活事件評估
(D)社會支持評定量表(SSRS)有助于了解求助者心理問題的產(chǎn)生原因
解析：本題考查各量表的知識點(diǎn)。在中國修訂版的EPQ報告單上一般有兩個剖析圖。應(yīng)對方式問卷(CSQ)，六種應(yīng)對方式在個體身上可以構(gòu)成三種類型的組合形式，B項內(nèi)容錯誤。生活事件量表(LES)只適用于一般性的生活事件評估。社會支持評定量表(SSRS)有助于了解求助者心理問題的產(chǎn)生原因。所以本題選ACD。
多選：14、兒童行為量表(CBCL)的社會能力可以歸納為( )。
(A)行為情況 (B)社交情況
(C)活動情況 (D)學(xué)習(xí)情況
本題考查兒童行為量表(CBCL)的社會能力內(nèi)容。該量表中社會能力可以歸納為3個因子，活動情況、社交情況、學(xué)習(xí)情況。所以本題選BCD。
多選：15、某求助者EPQ測驗結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)分是P：48分;E：45分;N：43分;L：35分，表明該求助者屬于( )。
(A)典型內(nèi)向型 (B)粘液質(zhì)氣質(zhì)
(C)情緒較穩(wěn)定 (D)抑郁質(zhì)氣質(zhì)
解析：本題考查EPQ測驗結(jié)果解釋。內(nèi)外項分?jǐn)?shù)解釋，T分在43.3-56.7之間為中間型，在38.5-43.3之間為傾向內(nèi)向，T分在56.7-61.5之間為傾向外向，T分在38.5以下為典型內(nèi)向，T分在61.5以上為典型外向。題干中E：45分，為中間型。E和N關(guān)系圖，X軸為E維度，Y軸為N維度，于T50處垂直相交，劃分出內(nèi)外向、穩(wěn)定性。題干中分?jǐn)?shù)分布在內(nèi)向穩(wěn)定區(qū)域，也就是粘液質(zhì)氣質(zhì)區(qū)域。所以本題選BC。
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| 言 語 測 驗 | 操 作 測 驗 | 言語 | 操作 | 總分 | |||||||||||||
| 知識 | 領(lǐng)悟 | 算術(shù) | 相似 | 數(shù)廣 | 詞匯 | 合計 | 數(shù)符 | 填圖 | 積木 | 圖排 | 拼圖 | 合計 | |||||
| 原始分 | 24 | 17 | 8 | 20 | 9 | 66 | 47 | 19 | 30 | 26 | 24 | 量表分 | 63 | 57 | 120 | ||
| 量表分 | 14 | 10 | 6 | 13 | 7 | 13 | 63 | 11 | 15 | 9 | 12 | 10 | 57 | 智商 | 98 | 110 | 104 |
(A)VIQ屬于平常水平
(B)VIQ與PIQ的差異達(dá)到顯著水平
(C)有4項分測驗百分等級在84以上
(D)言語測驗結(jié)果與他人相比有3個強(qiáng)項
解析：本題考查對WAIS - RC的測驗結(jié)果的解釋。結(jié)果顯示VIQ為98分處于90-110之間，屬于平常水平，所以A正確。VIQ和PIQ分?jǐn)?shù)差12分，差異達(dá)到顯著水平，所以B正確。各分測驗的平均數(shù)是10，標(biāo)準(zhǔn)差是3。當(dāng)分測驗的百分等級在84時，有84%人數(shù)分比該分?jǐn)?shù)低，對應(yīng)的分?jǐn)?shù)在13分。結(jié)果中知識、相似、詞匯、填圖四個分測驗的分?jǐn)?shù)在13分及其以上，所以C項正確。言語測驗中知識、相似、詞匯三個分測驗超出平均分，所以D正確。本題選ABCD。
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(A)視覺辨別能力強(qiáng) (B)觀察因果關(guān)系能力強(qiáng)(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師臨考沖刺題)
(C)邏輯思維能力強(qiáng) (D)對日常事物的認(rèn)識能力強(qiáng)
解析：本題考查結(jié)果的解釋。結(jié)果中知識、相似性、圖畫填充分測驗得分都在一個標(biāo)準(zhǔn)差之上，對應(yīng)的日常事物的認(rèn)識能力、邏輯思維能力、是視覺辨別能力較強(qiáng)。所以本題選ACD。
多選：3、對于WAIS-RC，正確的說法包括( )。
(A)可以用語言鼓勵求助者回答
(B)木塊圖測驗最多可用9個積木塊
(C)對無時限的項目可以耐心等待
(D)數(shù)字廣度的順背最多由12位數(shù)字組成
本題考查WAIS-RC知識點(diǎn)。智力測驗中有些題目有一定的難度，實測者可以使用鼓勵性語言來促進(jìn)求助者回答問題。雖然有些項目無時限，但不是讓受測者任意延長，所以C項錯誤。木塊圖測驗中受測者可以用4個或9個木塊擺圖案，最多可用9個。數(shù)字廣度測驗包括順背和倒背兩部分，順背最多由12位數(shù)字組成。本題選ABD。
案例二：
下面是某求助者M(jìn)MPI-2的測驗結(jié)果：
| 量表 | Q L F K Fb TRIN VRIN ICH | Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si |
| 原始分 K校正分 T分 |
4 5 27 8 15 8 6 2 44 47 79 40 64 60 59 41 |
14 31 24 30 24 16 26 46 25 37 ？ ？ ？ ？ ？ 54 55 52 72 70 58 55 75 66 49 |
多選：4、根據(jù)該測驗結(jié)果，以下說法正確的是( )。
(A)癔癥的校正分?jǐn)?shù)是27 (B)神經(jīng)癥病情程度比較嚴(yán)重
(C)兩點(diǎn)編碼為突出編碼 (D)該結(jié)果399題以后回答有效
解析：本題考查MMPI-2的測驗結(jié)果的解釋。MMPI-2中Hs、Pd、Pt、Sc、Ma需要矯正K分，不包含癔癥Hy，所以A錯誤。結(jié)果中不能測得神經(jīng)癥病情程度，所以B錯誤。前三個高分量表是Sc得75分、Pd得72分、Ma得66分，Ma比Pa小5分以上，兩點(diǎn)編碼構(gòu)成了突出編碼，C項正確。Fb得64分，399題以后答案有效，D正確。所以本題選CD。
多選：5、根據(jù)該測驗結(jié)果，可進(jìn)行的兩點(diǎn)編碼包括( )。
(A)45/54 (B)49/94
(C)48/84 (D)89/98
解析：本題考查兩點(diǎn)編碼。5.Mf不參與兩點(diǎn)編碼。結(jié)果中大于60分的量表有4.Pd、8.Sc、9.Ma,兩點(diǎn)編碼可以為49/94、48/84、89/98，所以本題選BCD。
多選：6、從測驗結(jié)果來看，該求助者可能存在( )。
(A)同性戀傾向 (B)偏執(zhí)妄想，過分敏感
(C)情感不穩(wěn)，不現(xiàn)實 (D)反社會性人格特點(diǎn)
本題考查分量表結(jié)果解釋。Mf表現(xiàn)男性女性化，女性男性化程度，分?jǐn)?shù)極高時考慮同性戀傾向。結(jié)果中Mf得分70，達(dá)不到同性戀程度，所以A錯誤。Pa得分在70以上是可能存在偏執(zhí)妄想，結(jié)果顯示得分58分，所以B錯誤。Ma得分66，可能呈現(xiàn)聯(lián)想過快、活動過多、夸大而情緒高昂、情感多變的情況。Pd得分72，高分者脫離一般的社會道德規(guī)范，蔑視社會習(xí)俗，常有復(fù)仇攻擊觀念，并不能從懲罰中吸取教訓(xùn)，有反社會人格特點(diǎn)。所以本題選CD。
案例三：
下面是某求助者的SCL-90測驗結(jié)果：
總分 219
陰性項目數(shù)32
| 因子名稱 | 軀體化 | 強(qiáng)迫癥狀 | 人際關(guān)系敏感 | 抑郁 | 焦慮 | 敵對 | 恐怖 | 偏執(zhí) | 精神病性 | 其他 |
| 因子分 | 1.8 | 2.5 | 2.3 | 2.0 | 2.4 | 3.3 | 1.6 | 3.1 | 2.6 | 1.9 |
(A)自卑感 (B)不可抑制的沖動爆發(fā)
(C)投射性思維、猜疑 (D)無法擺脫的無意義的沖動
解析：本題考查SCL-90測驗結(jié)果解釋。結(jié)果中陽性項目有強(qiáng)迫癥狀、敵對、偏執(zhí)、精神病性、人際關(guān)系敏感、焦慮。人際關(guān)系主要指具有不自在感和自卑感，尤其是在與他人相比較時更為突出。敵對包括厭煩、爭論、摔物，直至爭斗和不可抑制的沖動爆發(fā)等各個方面。偏執(zhí)中可以存在透射性思維、敵對、猜疑、關(guān)系妄想、被動體驗和夸大。強(qiáng)迫癥狀主要表現(xiàn)在那種明知沒有必要但又無法擺脫的無意義的思想、沖動、行為等的表現(xiàn)。所以本題選ABCD。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師臨考沖刺題)
多選：8、對于SCL-90，正確的說法包括( )。
(A)了解求助者出現(xiàn)了哪些心理問題
(B)對文化程度較低者可以逐條給他解釋
(C)可作為群體心理健康水平的普查工具
(D)量表總分可以反映病情嚴(yán)重程度
解析：本題考查SCL-90的相關(guān)知識點(diǎn)。SCL-90測量心理衛(wèi)生狀況，可以用于調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題。對于文化程度較低者工作人員可以逐條念給他聽，以中性的、不帶任何暗示和偏向的方式把問題本身的意思告訴他?？偡帜芊从巢∏閲?yán)重程度。所以本題選ABCD。
案例四：
下面是某求助者16PF的測驗結(jié)果：
| 因素 | 標(biāo)準(zhǔn)分 | 因素 | 標(biāo)準(zhǔn)分 | 因素 | 標(biāo)準(zhǔn)分 | 因素 | 標(biāo)準(zhǔn)分 |
| 樂群性 | 7 | 興奮性 | 4 | 懷疑性 | 2 | 實驗性 | 3 |
| 聰慧性 | 8 | 有恒性 | 5 | 幻想性 | 3 | 獨(dú)立性 | 4 |
| 穩(wěn)定性 | 7 | 敢為性 | 6 | 世故性 | 3 | 自律性 | 8 |
| 恃強(qiáng)性 | 2 | 敏感性 | 7 | 憂慮性 | 5 | 緊張性 | 2 |
(A)信賴隨和、易與人相處 (B)嚴(yán)肅、冷靜、寡言
(C)憂慮抑郁、多煩惱自擾 (D)好強(qiáng)、固執(zhí)、獨(dú)立
解析：本題考查16PF的結(jié)果解釋。16種人格因素得分，1-3分為低分，8-10分為高分?？梢姷头痔卣鞯挠惺褟?qiáng)性、懷疑性、幻想性、世故性、實驗性、緊張性;高分特征有聰慧性、自律性。B項內(nèi)容對應(yīng)興奮性低分的人格特征，所以B項錯誤。C項對應(yīng)憂慮性高分的人格特征，所以C項錯誤。D項對應(yīng)恃強(qiáng)性高分人格特征，所以D項錯誤。緊張性低分人格特征對應(yīng)了A項內(nèi)容，結(jié)果反映的人格特征可能是謙遜順從、信賴隨和、心平氣和。所以本題選A。
多選：10、關(guān)于16PF的正確說法包括( )。
(A)盡量不選中性答案
(B)用于了解心理障礙的個性原因
(C)可以更改測題的語句
(D)因素分析法編制而成
解析：本題考查16PF的知識點(diǎn)。16PF測驗是卡特爾經(jīng)過幾十年的系統(tǒng)觀察、科學(xué)實驗和用因素分析統(tǒng)計法慎重確定和編制的一種精確可靠的測驗。與其他測驗相比，該測驗主要在人格特質(zhì)，并作為了解心理障礙的個性原因及心理疾病診斷的重要手段，也可用于人才的選拔。在作答時應(yīng)注意一題只選一個答案，不可漏題，盡量不選中性答案，對于不好回答的問題做傾向性選擇。所以本題選ABD。
單選：11、HAMD施測時，下列說法正確的是( )。
(A)全部項目通過觀察進(jìn)行評分
(B)個別項目需要通過家屬來收集
(C)全部項目采用對求助者的交談評分
(D)個別項目通過觀察，其余各項依據(jù)求助者的口述評分
解析：本題考查HAMD的評分方法。一般采用交談和觀察的方式，由經(jīng)過訓(xùn)練的兩名評定員對被評定者進(jìn)行HAMD聯(lián)合檢查，待檢查結(jié)束后，兩名評定員獨(dú)立評分。其中8、9、11項需要觀察評分，7、22項需要通過家屬來收集，16項最好依據(jù)體重記錄。所以本題選B。
單選：12、BRMS主要用于( )。
(A)作為躁狂癥的診斷標(biāo)準(zhǔn) (B)作為精神分裂癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)
(C)評定躁狂狀態(tài)的嚴(yán)重程度 (D)評定精神病性癥狀的嚴(yán)重程度
解析：本題考查BRMS的適用范圍。本量表主要用于評定躁狂狀態(tài)的嚴(yán)重程度，適用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂發(fā)作的成年患者。所以本題選C。
多選：13、下列說法正確的是( )。
(A)在中國修訂版的EPQ報告單上一般有兩個剖析圖
(B)應(yīng)對方式問卷(CSQ)可以構(gòu)成六種類型的組合形式
(C)生活事件量表(LES)只適用于一般性的生活事件評估
(D)社會支持評定量表(SSRS)有助于了解求助者心理問題的產(chǎn)生原因
解析：本題考查各量表的知識點(diǎn)。在中國修訂版的EPQ報告單上一般有兩個剖析圖。應(yīng)對方式問卷(CSQ)，六種應(yīng)對方式在個體身上可以構(gòu)成三種類型的組合形式，B項內(nèi)容錯誤。生活事件量表(LES)只適用于一般性的生活事件評估。社會支持評定量表(SSRS)有助于了解求助者心理問題的產(chǎn)生原因。所以本題選ACD。
多選：14、兒童行為量表(CBCL)的社會能力可以歸納為( )。
(A)行為情況 (B)社交情況
(C)活動情況 (D)學(xué)習(xí)情況
本題考查兒童行為量表(CBCL)的社會能力內(nèi)容。該量表中社會能力可以歸納為3個因子，活動情況、社交情況、學(xué)習(xí)情況。所以本題選BCD。
多選：15、某求助者EPQ測驗結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)分是P：48分;E：45分;N：43分;L：35分，表明該求助者屬于( )。
(A)典型內(nèi)向型 (B)粘液質(zhì)氣質(zhì)
(C)情緒較穩(wěn)定 (D)抑郁質(zhì)氣質(zhì)
解析：本題考查EPQ測驗結(jié)果解釋。內(nèi)外項分?jǐn)?shù)解釋，T分在43.3-56.7之間為中間型，在38.5-43.3之間為傾向內(nèi)向，T分在56.7-61.5之間為傾向外向，T分在38.5以下為典型內(nèi)向，T分在61.5以上為典型外向。題干中E：45分，為中間型。E和N關(guān)系圖，X軸為E維度，Y軸為N維度，于T50處垂直相交，劃分出內(nèi)外向、穩(wěn)定性。題干中分?jǐn)?shù)分布在內(nèi)向穩(wěn)定區(qū)域，也就是粘液質(zhì)氣質(zhì)區(qū)域。所以本題選BC。
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